一，學(xué)生基本情況

教育背景：內(nèi)蒙古大學(xué)，環(huán)境工程專業(yè)，GpA: 3.⁸³?₄.0

北京大學(xué)，大三第一學(xué)期 （交換生）

獎(jiǎng)學(xué)金： 國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金2次；校級獎(jiǎng)學(xué)金1次；專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金1次

項(xiàng)目經(jīng)歷：內(nèi)蒙古大學(xué)校級創(chuàng)新基金“煤矸石與赤泥協(xié)同燒制陶粒的研究”主持者

內(nèi)蒙古自然科學(xué)基金項(xiàng)目“建筑垃圾和白云鄂博尾礦制備陶粒的研究”參與者

標(biāo)化成績：TOEFL: 95 (R 26,S 22,L 24,W 23)

GRE: 312 (Q150/47%; V¹⁶²?₈₂%,AW: 3.0/17%)

二，學(xué)生錄取結(jié)果

三，學(xué)生情況解析

優(yōu)勢：學(xué)術(shù)背景豐富；研究經(jīng)歷和所申請專業(yè)高度一致；專業(yè)興趣明確（水處理）；績點(diǎn)理想

劣勢：GRE偏低，尤其是數(shù)學(xué)部分

四，申請錄取過程

學(xué)生的留學(xué)目標(biāo)非常明確：2017年秋季入學(xué)，應(yīng)屆入讀美國環(huán)境工程類碩士，遂于2016年上半年簽約留求藝。前端顧問老師以強(qiáng)大的時(shí)間規(guī)劃能力，專業(yè)知識與留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對學(xué)生的申請優(yōu)劣勢制定了留學(xué)計(jì)劃。一方面敦促學(xué)生準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化考試，另一方面幫助學(xué)生篩選了兩所匹配度較高的學(xué)校：圣路易斯華盛頓大學(xué)和加州大學(xué)戴維斯分校。

9月底院校申請要求一出，第一時(shí)間協(xié)調(diào)文案老師進(jìn)行查校反饋。文案老師憑借專業(yè)能力與申請經(jīng)驗(yàn)細(xì)致地剖析了學(xué)生的申請優(yōu)劣勢，以及彌補(bǔ)方向，從而能夠與學(xué)生共同努力。在網(wǎng)申方面，查詢填寫細(xì)致準(zhǔn)確；在文書方面，深度挖掘?qū)ι暾埰鹬匾绊懙牟牧?，比如說兩個(gè)項(xiàng)目研究經(jīng)歷，針對于院校，學(xué)生和所申請專業(yè)寫出了專業(yè)的文書，學(xué)生和家長也非常滿意。不到一個(gè)月，就遞交了申請材料。次年2月15日，學(xué)生收到了華大圣路易斯的錄取信。在此過程中，文案及顧問老師給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)生積極地配合老師的工作，這也是申請成功的重要因素之一。

后續(xù)的定校，申請，跟催也非常順利，相繼拿到了北卡教堂山和南加大預(yù)科的offer。這也是對學(xué)生，文案以及顧問最好的肯定。

五，案例總結(jié)回顧

留學(xué)申請絕非一時(shí)之念，要做到早決定，早簽約，早準(zhǔn)備。專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)對學(xué)生來說是如虎添翼。選擇最合適的學(xué)校，提供最有力的申請材料，相互配合拿到大牛院校offer。留求藝留學(xué) 一直致力于以專業(yè)和服務(wù)細(xì)節(jié)贏得客戶的信任，實(shí)現(xiàn)客戶的留學(xué)目標(biāo)。更重要的是，留求藝相信這不僅僅是一個(gè)合同，更是一個(gè)個(gè)學(xué)生和家庭的夢想與期待，所以我們一直在努力，也相信我們值得每一個(gè)客戶的信任。

六，OFFER展示