導師簡介：

老師是 留求藝公司少有的集 留學背景（畢業(yè)于世界知名院校布里斯托大學），海外工作背景于一身的杰出顧問老師。正因為老師有著對這些方面的深厚見解，很多中國留學生的留學道路變得輕松了，成功了！

現(xiàn)如今，又到了英國牛津、劍橋這些 “ 牛校 ” 面試的季節(jié)。面試官們準備了大量的 “ 腦筋急轉(zhuǎn)彎 ” 題，以考察學生的橫向思維、表達能力、推理和解決問題的能力。

考生們要做好回答各類奇葩問題的準備了，如 “ 喜劇存在的意義何在？ ” （ 劍橋大學 現(xiàn)代及中世紀語言專業(yè)），“ 如果由你組閣，你要怎么做？ ” （ 劍橋大學 哲學專業(yè)），“ 女童子軍能否制定政治議程？ ” （ 牛津大學 法學專業(yè)）。

劍橋大學 畢業(yè)生約翰 · 法恩登在《你還覺得自己聰明嗎？》一書中，講解了如何回答這些問題。

書中稱： “ 很多人覺得牛津、劍橋故作高深、自命不凡，是為了嚇跑那些不適合享受頂尖教育的學生，就像哈利 · 波特要接受火焰杯的考驗一樣。”“ 不排除這種可能，有些問題確實太過刁鉆和雷人，但它的價值在于激發(fā)考生思考，對所有人來說都很有啟發(fā)意義?！?/p>

法恩登心目中最刁鉆的問題是 劍橋大學 社會和政治學專業(yè)的面試題： “ 為什么不讓宜家的經(jīng)理代替政治家來治理國家？ ”

在這里，法恩登介紹了回答這一問題的具體步驟：

1、概述式開頭，顯示知識廣度

“30 年來，西方民主國家在公共服務(wù)機構(gòu)私有化方面進行了諸多改革。20 世紀 80 年代，英國的鐵路、電信和電力等部門承包給私有企業(yè)。最近，郵政、衛(wèi)生服務(wù)和教育等行業(yè)也踏上了私有化道路?！?/p>

2、回歸問題本身

“ 那么，為什么不把整個政府私有化呢？ ”

3、理性陳述

“ 如果就這一問題進行民意調(diào)查，說不定大部分人會覺得這是個好主意。私人機構(gòu)介入公共服務(wù)領(lǐng)域，確實是聰明的選擇，但不代表要讓 Bp 石油公司、萊斯銀行或力拓集團這類民眾褒貶不一的公司接手政府?！?“ 盡管宜家的形象相對正面 —— 直接與客戶打交道，出售設(shè)計簡約、價格親民的北歐風格家具，但這與國家運行沒有半點關(guān)系。硬要找相似點的話，只能說國家的建設(shè)也要走清潔、高效和親民的路線?！?/p>

4、陳述與主題相關(guān)的所有知識，即使與專業(yè)無關(guān)

“20 世紀 30 年代，美國著名心理學家愛德華 · 伯尼斯提出，組織機構(gòu)擁有巨大的力量。人們不會輕易把權(quán)力交給 Bp 石油公司和力拓集團，盡管它們的經(jīng)理很有才能。”

5、深入解釋

“ 宜家的經(jīng)理可能是管理方面的專家，這多少是受業(yè)績所迫。而在利潤的激勵下，宜家經(jīng)理會始終保持高效率的工作狀態(tài)。而官員如果做錯了決定，只要能成功掩人耳目，就可避免下臺的危險?！?/p>

6、強調(diào)個人觀點

“ 但是，宜家一個致命缺點是缺乏民主理想。如果讓宜家的經(jīng)理管理國家，他們能做什么呢？他們可以勝任嗎？如果讓宜家經(jīng)理保持原有的工作性質(zhì)，他們只會將國家作為企業(yè)去經(jīng)營，努力為股東實現(xiàn)利益最大化，普通平民的利益如何來保障？ ”“ 治理國家絕非賺錢這么簡單，要為人民謀福利，保證每個人擁有體面的生活、舒適的住所、安全的食品、健康的體魄、完善的教育、平等的機會和自由的言論 …… 所有這些只能依靠政治家實現(xiàn)，而非企業(yè)經(jīng)理?！?/p>

7 、意味深長的總結(jié)

“ 盡管政府還沒找到實現(xiàn)民主的萬全之策，但這個過程需要政治家和全體國民的共同努力。在保留民主體制和各項規(guī)章制度的前提下，單純地交出政府職權(quán)是不可能的。選舉產(chǎn)生政府官員也是民主的一部分，如果我們不相信自己選出的官員，還能相信誰呢？除非你希望周末時，政府官員上門幫你拼裝家具。”

相信上面的幾點可以給大家一些簡單的介紹，想沖刺高端院校的孩子如果有這個方面的更加詳細的想咨詢的問題，可以聯(lián)系留求藝海歸顧問老師。