一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名：J同學(xué)

成績(jī)概況：GpA 3.46 TOEFL95 ?GRE306

所學(xué)專業(yè)：建筑專業(yè)

就讀學(xué)校：天津大學(xué)

錄取專業(yè)： 建筑專業(yè)

留學(xué)層級(jí)：研究生

錄取結(jié)果：(更多錄取結(jié)果待續(xù))

Washington University in St.louis圣路易斯華盛頓大學(xué)

University of California,Berkeley加州大學(xué)伯克利分校

二、申請(qǐng)分析

優(yōu)勢(shì)分析：

1、本科院校背景，為211院校。

2、實(shí)習(xí)經(jīng)歷豐富，有1段設(shè)計(jì)院的暑期實(shí)習(xí)，1段美國(guó)名校的暑期交流項(xiàng)目，在此競(jìng)賽項(xiàng)目中受到了很多啟發(fā)，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在了自己的作品集里。

劣勢(shì)分析：

1 .標(biāo)化成績(jī)不算高。

2.對(duì)自己語(yǔ)言水平不自信。

三、申請(qǐng)思路及專家分析

J同學(xué)申請(qǐng)2018年秋季入學(xué)的項(xiàng)目，本科學(xué)術(shù)背景以及GpA條件不錯(cuò)，學(xué)生想申請(qǐng)名校，對(duì)自己的語(yǔ)言水平不自信。在服務(wù)初期根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行了詳細(xì)的時(shí)間規(guī)劃，并督促學(xué)生按照學(xué)習(xí)和考試規(guī)劃去定項(xiàng)完成及并行準(zhǔn)備作品集。同時(shí)，為了能在文書中凸顯學(xué)生對(duì)于建筑專業(yè)的理解和熱愛(ài)，文書老師通過(guò)3次與學(xué)生一對(duì)一的溝通，深度挖掘出了學(xué)生對(duì)于此專業(yè)的熱衷和喜愛(ài)的細(xì)節(jié)，將其撰寫成了一篇即使是不懂建筑專業(yè)的人都會(huì)愛(ài)上的它的精彩故事，來(lái)達(dá)到吸睛的作用。GRE在考了2次終于沖破300分關(guān)卡的時(shí)候，我們稍稍的松了口氣。最終在學(xué)生與我們高度配合的節(jié)奏中，拿到了華大圣路易斯大學(xué)和伯克利的offer。

四、offer展示