一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名：J同學(xué)

成績概況：GpA 3.46 TOEFL95 ?GRE306

所學(xué)專業(yè)：建筑專業(yè)

就讀學(xué)校：天津大學(xué)

錄取專業(yè)： 建筑專業(yè)

留學(xué)層級：研究生

錄取結(jié)果：(更多錄取結(jié)果待續(xù))

Washington University in St.louis圣路易斯華盛頓大學(xué)

University of California,Berkeley加州大學(xué)伯克利分校

二、申請分析

優(yōu)勢分析：

1、本科院校背景，為211院校。

2、實習(xí)經(jīng)歷豐富，有1段設(shè)計院的暑期實習(xí)，1段美國名校的暑期交流項目，在此競賽項目中受到了很多啟發(fā)，將學(xué)到的知識運用在了自己的作品集里。

劣勢分析：

1 .標化成績不算高。

2.對自己語言水平不自信。

三、申請思路及專家分析

J同學(xué)申請2018年秋季入學(xué)的項目，本科學(xué)術(shù)背景以及GpA條件不錯，學(xué)生想申請名校，對自己的語言水平不自信。在服務(wù)初期根據(jù)學(xué)生的情況進行了詳細的時間規(guī)劃，并督促學(xué)生按照學(xué)習(xí)和考試規(guī)劃去定項完成及并行準備作品集。同時，為了能在文書中凸顯學(xué)生對于建筑專業(yè)的理解和熱愛，文書老師通過3次與學(xué)生一對一的溝通，深度挖掘出了學(xué)生對于此專業(yè)的熱衷和喜愛的細節(jié)，將其撰寫成了一篇即使是不懂建筑專業(yè)的人都會愛上的它的精彩故事，來達到吸睛的作用。GRE在考了2次終于沖破300分關(guān)卡的時候，我們稍稍的松了口氣。最終在學(xué)生與我們高度配合的節(jié)奏中，拿到了華大圣路易斯大學(xué)和伯克利的offer。

四、offer展示