塔夫茨大學(xué)EE專(zhuān)業(yè)

學(xué)生背景

學(xué)生姓名：YY同學(xué)

成績(jī)概況：GpA 3.0、托福105、GRE325

就讀學(xué)校：北京郵電大學(xué)

錄取專(zhuān)業(yè)：EE

留學(xué)層級(jí)：研究生

錄取結(jié)果：Tufts University

學(xué)生的爸爸在咨詢(xún)階段幾乎跑遍了各大中介，十分看重老師的申請(qǐng)成功率和經(jīng)驗(yàn)，目標(biāo)就是TOp 30的學(xué)校。學(xué)生其實(shí)對(duì)于專(zhuān)業(yè)僅限于理論，對(duì)實(shí)際實(shí)用并不太了解，且沒(méi)有提升科研背景的意識(shí)和準(zhǔn)備。

? ?于是，主要跟家長(zhǎng)講解了自己對(duì)于EE專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知，以及各分支未來(lái)的研究領(lǐng)域，包括就業(yè)情況。憑豐富的經(jīng)驗(yàn)提出了用軟件背景提升來(lái)彌補(bǔ)硬件不足的方案。跟家長(zhǎng)溝通后，得到了家長(zhǎng)的極大認(rèn)可。

? 學(xué)生在認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題之后，更加重視自己的申請(qǐng)，并且非常配合老師在各個(gè)階段制定目標(biāo)，也能按時(shí)完成每次的任務(wù)分解。在申請(qǐng)過(guò)程中，對(duì)自己的時(shí)間管理對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的。在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，幫助學(xué)生確定了研究主題，一種具有自動(dòng)換氣和遠(yuǎn)程防盜功能的窗戶(hù)。同時(shí)進(jìn)行了專(zhuān)利，論文的指導(dǎo)跟發(fā)表。

? ?在學(xué)生的實(shí)習(xí)階段，張老師利用自己在聯(lián)通的人脈，認(rèn)真研究各個(gè)部門(mén)的職能，幫助學(xué)習(xí)選定最適合申請(qǐng)，跟專(zhuān)業(yè)匹配度最高的核心部門(mén)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

?在寫(xiě)文書(shū)階段，老師充分挖掘?qū)W生的活動(dòng)經(jīng)歷，多次溝通文書(shū)思路。對(duì)于推薦信部分，學(xué)生找到了多個(gè)推薦人，針對(duì)塔夫茨大學(xué)的學(xué)校特點(diǎn)，選擇了其中的3封推薦信進(jìn)行了提交。在準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷和主文書(shū)的過(guò)程中，學(xué)生主動(dòng)和老師相互配合，很順利的完成了初稿。確定初稿之后，老師和學(xué)生一起進(jìn)行多次的校對(duì)和修改，確保文書(shū)的質(zhì)量。

? ?確定文書(shū)的終稿之后，老師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，幫助學(xué)生提交了申請(qǐng)。跟催、補(bǔ)件等每個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真把控。愛(ài)笑的女生運(yùn)氣都不會(huì)太差，學(xué)生順利地拿到了塔夫茨大學(xué)的錄取。期待后續(xù)有更多的錄??！