賓夕法尼亞州立大學作為賓夕法尼亞州規(guī)模最大的學校，致力于對全州乃至全國、全世界提供社會服務。也正是因此，該大學吸引著眾多留學生前往深造。那么，psu美國排名怎么樣呢？感興趣的同學一起來了解一下吧！

賓夕法尼亞州立大學psu簡介

賓夕法尼亞州立大學（The pennsylvania State University，簡稱“penn State”，縮寫“pSU”），創(chuàng)建于1855年，主校區(qū)位于美國賓夕法尼亞州斯泰特科利奇（State College），同時還擁有二十三個分校區(qū)，是一所公立研究型大學。該校是大十聯(lián)盟和美國大學協(xié)會成員，被譽為“公立常春藤”。

賓夕法尼亞州立大學是一所多校區(qū)的綜合性研究型公立大學，它為來自賓夕法尼亞、全美國乃至世界各地的學生提供教學服務和科研設(shè)施。學校以教育、科研和社會服務為宗旨，通過傳統(tǒng)教學和網(wǎng)絡(luò)函授教學兩種方式，致力于本科教學、研究生教育、專業(yè)培訓以及成人教育。

psu美國排名怎么樣？

2018年U.S. News美國最佳大學排名第51

2020年U.S. News美國最佳大學排名第57

2021年U.S. News美國最佳大學排名第63

2022年U.S. News美國最佳大學排名第63

2019年福布斯美國大學排行榜位居第117

psu藝術(shù)類專業(yè)介紹

01.建筑學

賓夕法尼亞州立大學的建筑學學士學位（B.Arch）課程一直被評為美國領(lǐng)先的建筑學課程，并獲得了國家建筑認證委員會（NAAB）的認可。學生直接進入該計劃，這意味著沒有網(wǎng)關(guān)或配額，設(shè)計指導從第一天開始。

專業(yè)的建筑學碩士學位（M.Arch）培養(yǎng)學生成為建筑專業(yè)的領(lǐng)導者。學生參加為期兩年的核心課程，重點是與建筑學科相關(guān)的技術(shù)、原理、歷史、理論和技術(shù)。在課程的最后一年，學生將開發(fā)一個論文項目。

02.景觀建筑

賓夕法尼亞州立大學的景觀建筑學士學位課程是美國最受推崇的課程之一，旨在培養(yǎng)學生為改變世界做好準備。BLA課程培養(yǎng)您的創(chuàng)造力并挑戰(zhàn)您的觀點。我們的建筑和工作室促進了思想的開放和自由交流，并充當了協(xié)作設(shè)計探索的孵化器。

MLA課程為學生提供技術(shù)、原則、歷史、理論和技術(shù)，成為景觀建筑專業(yè)的領(lǐng)導者。MLA提供真正的專業(yè)技能，讓我們的畢業(yè)生從第一天起就為真正的專業(yè)實踐做好準備。來自該國頂級項目之一的專業(yè)教育與一級研究機構(gòu)的研究經(jīng)驗相結(jié)合，意味著您將準備好在畢業(yè)后開始工作。

03.藝術(shù)教育

在賓夕法尼亞州立大學獲得藝術(shù)教育理學學士學位。作為一名藝術(shù)教師，您將利用創(chuàng)造力傳達對社會和文化問題的批判性回應，幫助所有年齡段的藝術(shù)家通過藝術(shù)了解自己和世界。你將利用想象力來制定有效的實踐和政策，從而促進教育的改善和轉(zhuǎn)型。你將用熱情進行跨學科和選區(qū)的合作，以促進社會變革。

賓夕法尼亞州立大學的藝術(shù)教育探索了藝術(shù)和課程的制作，作為重要思想的制作。在碩士課程中，你將更深入地研究該學科，完成為你在該領(lǐng)域攻讀博士學位或一系列職位做好準備的工作，包括各級教學、行政、研究和藝術(shù)監(jiān)督。

04.數(shù)字藝術(shù)與媒體設(shè)計

數(shù)字藝術(shù)和媒體設(shè)計在工作室環(huán)境中使用數(shù)字藝術(shù)技術(shù)來挑戰(zhàn)藝術(shù)家并擴展想法。數(shù)字藝術(shù)家通過編碼操縱計算機軟件，以擴大創(chuàng)造新藝術(shù)創(chuàng)作形式的潛力，包括互動游戲、模擬或需要觀眾積極參與的沉浸式環(huán)境。這個學位代表了新興技術(shù)、藝術(shù)和設(shè)計學科的跨學科方法，并為你為一個不斷發(fā)展和快速變化的研究領(lǐng)域做好準備。

學生可以從該計劃的三個主要方向之一中進行選擇：數(shù)字藝術(shù)和數(shù)字設(shè)計、交互式和沉浸式媒體、動畫和基于時間的媒體。

05.數(shù)字多媒體設(shè)計

數(shù)字多媒體設(shè)計（DMD）設(shè)計學士（B.Des.）是與藝術(shù)與建筑學院，通信學院和信息科學與技術(shù)學院合作提供的在線本科學位，通過賓夕法尼亞州立大學的世界校區(qū)。

該專業(yè)培養(yǎng)個人成為數(shù)字媒體技術(shù)和多媒體行業(yè)的領(lǐng)導者。這個跨學科的學位通過藝術(shù)和設(shè)計課程培養(yǎng)學生的設(shè)計思維，通過促進積極、批判性和道德地使用通信媒體和技術(shù)的課程培養(yǎng)批判性思維，通過信息技術(shù)和人際互動課程培養(yǎng)系統(tǒng)思維。

06.平面設(shè)計

賓夕法尼亞州立大學的平面設(shè)計培養(yǎng)了未來的設(shè)計領(lǐng)導者。這些領(lǐng)導者將通過為復雜的設(shè)計問題提供深思熟慮、協(xié)作和創(chuàng)新的解決方案來塑造我們生活的世界。我們用設(shè)計來講述故事，賦予人們權(quán)力，并對世界產(chǎn)生影響。

嚴格的平面設(shè)計學士學位課程通過探索學生的個人屬性和培養(yǎng)對社會問題的認識，培養(yǎng)滿足日益增長的設(shè)計服務需求所需的快速發(fā)展的技能——品牌、講故事、可視化信息、以用戶為中心的設(shè)計和體驗設(shè)計。

07.綜合藝術(shù)

綜合藝術(shù)課程專門設(shè)計用于鼓勵和為學生提供最廣泛的機會，以探索獨特和意想不到的創(chuàng)意、智力和職業(yè)途徑。該計劃致力于幫助學生獲得實現(xiàn)個人職業(yè)目標和創(chuàng)造性抱負所需的獨特智力和創(chuàng)造性工具。

綜合藝術(shù)專業(yè)的學生為他們的學位課程確定一門專門的學習課程，該課程可能側(cè)重于藝術(shù)領(lǐng)域的特定主題、創(chuàng)作道路或職業(yè)目標。在與顧問協(xié)商后，學生制定一個個性化的學術(shù)計劃，最好地幫助他們調(diào)查他們選擇的主題，通常是將兩個或多個藝術(shù)領(lǐng)域的學習與其他學科領(lǐng)域的探索相結(jié)合，如科學、工程、商業(yè)或通信。

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