中國留學生在美國校園生活

中國留學生在美國校園生活?美國老師經(jīng)常要求學生參與課堂討論或給出自己的觀點。事實上，課堂參與往往是成績的一部分。下面就來看看這篇中國留學生在美國校園生活，相信你們會喜歡的。

交流問題

要真正獲得在美國學習的特殊經(jīng)歷，最好和美國人和其他國家的學生交朋友。

很多學生反映說，在國外交朋友很難，但真正的原因往往是因為他們缺乏主動性，因為語言，甚至自卑等原因。

所以，不要害怕積極參與社會生活，如學校俱樂部、運動組織、學生會等社交生活。

在當?shù)厣鐣矫?，你也可以加入一些服務組織和志愿者組織、接待家庭或者去教堂體驗宗教文化。雖然有學也壓力，參加課外活動有很多好處，也是一種減輕壓力的方式。

不管是否選修英文課或正規(guī)課，當你在生活或學習中遇到問題時，你仍然可以得到幫助。美國教授一般都理解你，并愿意通過個人辦公室輔導來幫助你。

他們還提供了關于改善你的學習習慣和如何獲得其他信息的建議。你也可以向國際學生顧問、校園輔導中心或類似的組織尋求幫助，但你必須積極主動。當然，很多時候你需要提前預約!

通過這些校內外的交流，你會發(fā)現(xiàn)中美學生價值觀的不同。美國人傾向于個人主義，不依賴父母。

學生也依賴暑期工作或兼職工作來養(yǎng)活自己，重大決定也靠自己。

解決問題:

在人際關系方面，美國學生更外向，他們也要求別人尊重他們的個人空間和隱私。

雖然有很多意識形態(tài)上的差異，但是學生追求最好教育的共同目標是相同的，無論文化背景如何。

上課問題

美國老師經(jīng)常要求學生參與課堂討論或給出自己的觀點。事實上，課堂參與往往是成績的一部分。

教授們認為，課堂討論是一種評估你所學知識的方式，可以看看你是否有能力與教授和同學進行理性的對話。

部分西方教育強調教學生獨立思考和用各種方式表達自己。很多事實資訊在書中就找得到(這也要求學生為上課做好準備)，因此老師重點是幫助學生以更有意義的方式解釋材料。

像希臘哲學家蘇格拉底一樣，美國老師(和同學)會不斷地問你問題，迫使你陳述自己的觀點，并公開分享。

基于這些差異，中國學生第一次來美國學習時將會產(chǎn)生很大的影響。看到美國學生不斷地提問或回答問題，甚至向教授提出挑戰(zhàn)，讓人感到不舒服。人們認為這些學生是如此傲慢無禮，他們應該絕對服從教授的權威。

此外，英語很差，為什么要在公共場合出洋相呢?

解決問題:

如果你的英語溝通能力和使用英語的信心還不夠，你最好先選一門ESL課程，很多人會認為上英文課會阻撓本科系的修課。

事實上，ESL課程可以有助于本科課程理解，口頭表達和研究技能。但光上英語課是不夠的，還要知道如何在現(xiàn)實生活中使用英語，不斷地使用，最好不要總是和自己國家的同學或朋友泡在一起，免得英文荒廢不用。

【微語】你踏上異國的土地,追逐夢想的翅膀在風中舒展,每一步都是成長的印記。