解析哪種人不適合出國(guó)留學(xué)

解析哪種人不適合出國(guó)留學(xué)1、非自愿，遵從爸爸媽媽意愿而赴美的學(xué)生

換句話說跟風(fēng)出國(guó)留學(xué)!到海外讀書，并不是1個(gè)享受性的歷程，而是一個(gè)辛苦的歷程。

我國(guó)學(xué)生到海外學(xué)習(xí)會(huì)碰到許多難題，例如：必須適應(yīng)海外的教學(xué)模式、必須適應(yīng)英文環(huán)境、必須融入人家的生活習(xí)慣及文化、必須獨(dú)立性的去應(yīng)對(duì)和解決難題、必須克服想家的負(fù)面情緒、必須直面許許多多原先都沒有學(xué)過的學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)。

假如學(xué)生并不是主觀性上自已愿意去，就會(huì)在碰到類似難題的時(shí)候，打退堂鼓，喪失自信心，致使留學(xué)計(jì)劃“流產(chǎn)”。只有學(xué)生自身主觀上想去，并在去前早已做好吃苦的心理準(zhǔn)備，到美國(guó)學(xué)校后，遇到困難，才會(huì)積極的去克服，去想方法處理，進(jìn)而獲得成長(zhǎng)和提升，圓滿的融入海外社會(huì)。

解析哪種人不適合出國(guó)留學(xué)2、家中溺愛，以自我為中心，自私自利的學(xué)生

任何一個(gè)人在出生的時(shí)候，社會(huì)的規(guī)矩及習(xí)慣早已形成，并不是叫社會(huì)去適應(yīng)自身，只有學(xué)生去融入社會(huì)。

在我國(guó)是這樣，在國(guó)外也是這般，換句話說學(xué)生去海外的時(shí)候，人家早已有其固有的文化和習(xí)慣，作為1個(gè)中國(guó)留學(xué)生，必需去適應(yīng)環(huán)境，而不可能叫海外的社會(huì)去為學(xué)生做出更改。

假如1個(gè)學(xué)生在家庭生活里被溺愛，以自我為中心，那就沒有法子去融入海外的社會(huì)，因?yàn)樯碓诋愢l(xiāng)，就不可能像在家中一樣被呵護(hù)，進(jìn)而在人際關(guān)系上【和學(xué)校老師、和學(xué)校同學(xué)、和住家成員等】引發(fā)許許多多分歧的產(chǎn)生卻無力解決。

解析哪種人不適合出國(guó)留學(xué)3、讀書不自覺或自控能力差的學(xué)生

遠(yuǎn)去海外學(xué)習(xí)知識(shí)，爸爸媽媽不在身旁，不可能隨時(shí)隨地監(jiān)管，外國(guó)學(xué)校盡管管理方法早已很嚴(yán)苛，但也不可能像父母親一樣24小時(shí)做好監(jiān)管，所以那些讀書不主動(dòng)或自控能力差的學(xué)生就會(huì)鉆空子不讀書或花大批的時(shí)間去玩，造成學(xué)業(yè)成績(jī)降低、考試不及格，被學(xué)校勸退。

解析哪種人不適合出國(guó)留學(xué)4、獨(dú)立能力差，依賴性十分強(qiáng)的學(xué)生

因?yàn)槭窃诋悋?guó)讀書，任何一大堆難題須要學(xué)生自個(gè)去應(yīng)對(duì)和化解。假如學(xué)生有挺大的依賴性情緒，不不樂意自己去積極應(yīng)對(duì)難題、解決困難，任何人和事必須找父母親去幫忙，而爸爸媽媽遠(yuǎn)在祖國(guó)，沒法給與及時(shí)性的幫忙，這樣就會(huì)造成學(xué)生沒辦法在國(guó)外挺好的生活下來，最終只有回國(guó)。

5、不可以接受批評(píng)，反叛性很強(qiáng)，沒法有效溝通的學(xué)生

十幾歲上下的小孩，正好處在青春反抗期，做事喜好獨(dú)行其道，它是正常的生理現(xiàn)象。

假如這些時(shí)期的學(xué)生，家庭教育非常好，爸爸媽媽和學(xué)生的溝通交流很順當(dāng)，并明白如何與人相處和溝通交流，就能迅速融入在國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活。