社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志是從一元社會(huì)過渡到多元社會(huì)，也就是說，不再像科舉時(shí)代，只有“考試—做官”一條路，而是給予普通人更多機(jī)會(huì)和選擇。

1977年中國恢復(fù)高考后，升入高等教育學(xué)府深造的機(jī)會(huì)向最廣大民眾開放，不再以階級(jí)、出身劃線，這是在中國高等教育從精英化向大眾化轉(zhuǎn)型的起點(diǎn)，也是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志性事件。

當(dāng)時(shí)，在國內(nèi)機(jī)會(huì)平等的基礎(chǔ)上，高等教育資源稀缺的矛盾突出，而“教育小康”的準(zhǔn)入門檻很高，對高校畢業(yè)生的需求量大，“高考改變命運(yùn)”成為普通人的機(jī)會(huì)和選擇。

經(jīng)過40多年的發(fā)展，中國高等教育大眾化進(jìn)程在不斷提速。根據(jù)國內(nèi)高招數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)本科錄取率45%以上，高校錄取率接近90%。換句話說，對絕大多數(shù)高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生而言，參加高考就能升學(xué)，就能進(jìn)入高等院校深造。

與此同時(shí)，對于高招結(jié)果不滿意的考生，還可以通過中外合作辦學(xué)選擇“國內(nèi)留學(xué)”、甚至直接海外留學(xué)。從這個(gè)意義上說，留學(xué)是普通家庭在升學(xué)過程中的選擇之一，而不是唯一。

不過，中國高等教育大眾化在降低準(zhǔn)入門檻的同時(shí)，學(xué)歷貶值的風(fēng)險(xiǎn)在加大。特別是在國內(nèi)大城市的就業(yè)市場，大學(xué)本科學(xué)歷逐漸從“教育小康”水平跌落到“教育溫飽”層級(jí)。

在這樣的“學(xué)歷高消費(fèi)”背景下，對壟斷優(yōu)質(zhì)教育資源的雙一流名校的剛需形成新的高考獨(dú)木橋。還有很多學(xué)生和家長另辟蹊徑，“留學(xué)改變命運(yùn)”一度甚囂塵上。

留學(xué)是中等收入及以上家庭的“教育小康”標(biāo)準(zhǔn)，也是適應(yīng)全球化發(fā)展的選擇。

不過，留學(xué)所對應(yīng)的國際就業(yè)市場，其準(zhǔn)入門檻對中國留學(xué)生而言，仍顯得難以企及。即便是中國學(xué)生最集中的美國留學(xué)市場，能留在美國工作的中國學(xué)生比例也只有20%左右。

從中國留學(xué)家庭的觀念和就業(yè)傾向看，大量海歸仍希望海外學(xué)位能成為進(jìn)入國內(nèi)高薪崗位的敲門磚。

不過，在激烈競爭的國內(nèi)人才市場中，洋文憑不再是雇主最看重的，相關(guān)工作經(jīng)歷、面試中表現(xiàn)出的溝通能力、試用期實(shí)操過程中分析問題與解決問題的能力才是正式入職的強(qiáng)大基礎(chǔ)。

從普遍意義上說，留學(xué)本身不能改變社會(huì)階層躍遷。連收入的變化，可能都與留學(xué)關(guān)聯(lián)度不大。

不過，就業(yè)市場從追捧海內(nèi)外名校背景，正在回歸對真才實(shí)學(xué)的重視。

無論如何，只要不是一元社會(huì)，每個(gè)人都有更多立足的機(jī)會(huì)。這是現(xiàn)代文明的包容性。

【微語】在外留學(xué)是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，愿你在這段時(shí)光里收獲滿滿，快樂無限！