高中是我們學(xué)習(xí)中的必經(jīng)階段，高考中日語分?jǐn)?shù)也占很大一部分，需要高中的同學(xué)們引起重視，高中日語詞匯大全基本上有3500個(gè)單詞和360個(gè)短語，對(duì)于高中同學(xué)們來說學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，所以在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候需要一定的方法，說起詞匯的記憶，會(huì)有一個(gè)問題，多數(shù)人不說“記單詞”，而更習(xí)慣于說“背單詞”，其實(shí)，這并不僅僅是個(gè)用字的習(xí)慣問題，更反映人們對(duì)獲得詞匯途徑的一種誤解，我們知道，記憶分為機(jī)械記憶和理解記憶兩種。

一、今日必讀|合肥日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力推薦一覽

1、大成教育

倡導(dǎo)理性留學(xué)，推出留學(xué)專業(yè)規(guī)劃和未來就業(yè)配套服務(wù)，還是向客戶承諾安全服務(wù)的留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu);以教育工作者的心態(tài)，從教育規(guī)劃、投資規(guī)劃的高度為客戶創(chuàng)造價(jià)值。

2、嘟嘟小語種

為了向?qū)W生提供更專業(yè)、更快捷的留學(xué)服務(wù)，通過組織高水準(zhǔn)的國際教育展、專題展會(huì)、講座面試會(huì)、視頻面試會(huì)等多種形式幫助學(xué)生獲得新鮮的教育咨訊和快捷的錄取途徑。

3、啟德教育

通過制訂和實(shí)施精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方案，希望學(xué)員通過不斷學(xué)習(xí)提升英語能力和考試成績，同時(shí)熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的*性思維、社會(huì)交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。個(gè)性化、精品小班、全封閉學(xué)習(xí)模式，滿足不同學(xué)員的不同學(xué)習(xí)需求。

4、蒲公英語言培訓(xùn)

主要涉及以下業(yè)務(wù)：國際學(xué)校擇校備考；海外讀本及升碩服務(wù)（實(shí)習(xí)科研項(xiàng)目，留學(xué)申請(qǐng)及境外服務(wù)，雅思托福等留學(xué)前標(biāo)化考試培訓(xùn)）；藝術(shù)留學(xué)及學(xué)習(xí)方案；歐亞留學(xué)服務(wù)及小語種培訓(xùn)；國內(nèi)考研服務(wù)及綜合英語等。

5、新東方小語種

關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)員形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，挖掘?qū)W員自我潛力；我們重視人格素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)員全球視野下的*人格和性格力量；我們更秉誠正向價(jià)值觀，向?qū)W員傳遞“培養(yǎng)自我，培養(yǎng)他人，培養(yǎng)社會(huì)價(jià)值”的理念，激勵(lì)學(xué)員在今后的學(xué)習(xí)生活中勇于探索，塑造正向社會(huì)價(jià)值觀。

6、優(yōu)學(xué)教育

專注于為中國學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的語言培訓(xùn)及配套服務(wù),已構(gòu)建了包含語言培訓(xùn)、國際課程、游學(xué)考察、課程等在內(nèi)的一站式服務(wù)教育生態(tài)圈。

7、新思福教育

以卓越的教學(xué)成效和良好的服務(wù)口碑在業(yè)界享有盛名，我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，一手抓教學(xué)服務(wù)，一手抓師資力量。

8、啟德留學(xué)語培

業(yè)務(wù)范圍涵蓋廣泛，目前已經(jīng)從考試指導(dǎo)、學(xué)校申請(qǐng)、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)、簽證服務(wù)、境外服務(wù)等項(xiàng)目逐步拓展到為學(xué)生提供人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、海外培訓(xùn)和移民指導(dǎo)等方方面面。

9、凱特教育

教學(xué)中應(yīng)用科學(xué)的入學(xué)評(píng)測體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)員的個(gè)性化學(xué)習(xí)；采用獨(dú)特的"實(shí)用應(yīng)試教學(xué)模式"，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程，因材施教；"核心課+吸收課"的教學(xué)理念，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)效能。

10、歐加教育

引進(jìn)和培養(yǎng)了一批教學(xué)人才，通過科學(xué)的教師培訓(xùn)和管理體系，打造出一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資團(tuán)隊(duì)，為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。

以上這些機(jī)構(gòu)的排名不分先后，僅供參考！

二、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1、優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)教育資源;獨(dú)有的產(chǎn)業(yè)科研資源;多元的國際文化環(huán)境。

2、專業(yè)入學(xué)水平測試;量身打造提分方案;定制學(xué)習(xí)軌跡檔案;科學(xué)教學(xué)8對(duì)1指導(dǎo);及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案;監(jiān)督輔導(dǎo)7*24H課后答疑;學(xué)習(xí)進(jìn)度反饋家長;學(xué)員心理輔導(dǎo)幫助。

3、申請(qǐng)中，我們導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

三、相關(guān)知識(shí)

1、日本人說漢語顯得呆板，是因?yàn)閷?duì)于他們來說，聲調(diào)的多次升降變化是個(gè)難點(diǎn)，不容易把握，而中國人學(xué)習(xí)日語，同樣要注意升降，把握住重音，很多人可能一下子不能消化這么多的聲調(diào)規(guī)則，也可以先把規(guī)則拋在一邊，直接跟讀記憶單詞，在掌握了一定量的單詞之后，回過頭再來復(fù)習(xí)聲調(diào)的規(guī)則，理解和記憶起來會(huì)方便許多。

2、這個(gè)“背”字恰好說明人們自覺不自覺地認(rèn)為擴(kuò)大詞匯量的最有效途徑主要是機(jī)械記憶，日語的單詞、短語和習(xí)慣用法雖然可以靠機(jī)械記憶強(qiáng)記，從而達(dá)到短期的記憶效果，但更重要的是靠理解來達(dá)到徹底掌握的目的，因?yàn)閺男Ч麃砜?，理解記憶的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過機(jī)械記憶，只有理解的東西才更容易記住，而且不容易遺忘。

3、日語詞匯量驚人的豐富，考慮到外語學(xué)習(xí)者的詞匯量相當(dāng)有限這一事實(shí)，我們必須有重點(diǎn)地選擇記憶詞匯，不能“抓到籃里都是菜”，碰到單詞就重點(diǎn)記憶，“根據(jù)詞匯所表達(dá)的內(nèi)容和使用范圍，人們把詞匯分為共同核心詞匯與專用詞匯，選擇了需記憶的詞匯之后，還要按照學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行選擇。