本文是小編為大家整理的關(guān)于“福州倉(cāng)山區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名（新東方日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣）”的相關(guān)內(nèi)容:新東方多年來(lái)積累了豐富的日語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，而且在教學(xué)過(guò)程中不僅能夠傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還能為很多學(xué)生傳授日本的文化和習(xí)俗，幫助想要去日本留學(xué)的人能夠早一些了解相關(guān)的文化和信息！...

一、福州倉(cāng)山區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名（新東方日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣）

1.在教學(xué)過(guò)程中，新東方的老師也非常注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面輔導(dǎo)，老師們都是長(zhǎng)期從事日語(yǔ)培訓(xùn)的老師，而且還有留學(xué)經(jīng)歷，能夠?yàn)閷W(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，總體來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的一家機(jī)構(gòu)，幫助大家全面打造專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃！

2.在高考*勢(shì)在必行的背景下，教育部支持高考的多樣化選擇，使得日語(yǔ)教學(xué)與考試更加規(guī)范化，并且正日漸成熟，很多英語(yǔ)差生通過(guò)此種途徑成就了自己的大學(xué)夢(mèng)，對(duì)于廣大英語(yǔ)差生來(lái)說(shuō)不得不說(shuō)是一個(gè)莫大的好消息。

3.新東方作為一家專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這里多年來(lái)專(zhuān)注于日語(yǔ)培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)了很多不同的課程，面對(duì)不同學(xué)員們的需求也都是全面的滿(mǎn)足，目前開(kāi)設(shè)了商務(wù)日語(yǔ)課程，日語(yǔ)考級(jí)課程日語(yǔ)口語(yǔ)課程還有高考日語(yǔ)課程，學(xué)員們可以根據(jù)自己所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇相應(yīng)的課程，這里都會(huì)為你提供更加針對(duì)性的服務(wù)！

二、新東方日語(yǔ)培訓(xùn)班班型介紹

1、日語(yǔ)初級(jí)班

適合人群

對(duì)日語(yǔ)、日劇、動(dòng)漫或者日本文化有濃厚興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員；計(jì)劃參加研究生入學(xué)考試，以日語(yǔ)作為二外考試的零基礎(chǔ)學(xué)員；準(zhǔn)備去日本留學(xué)的零基礎(chǔ)學(xué)員。

授課內(nèi)容

2、日語(yǔ)中級(jí)班

適合人群

已經(jīng)完成日語(yǔ)初級(jí)課程學(xué)習(xí)的學(xué)員；已經(jīng)達(dá)到日語(yǔ)N4水平的學(xué)員；計(jì)劃通過(guò)國(guó)際日本語(yǔ)能力測(cè)試N2級(jí)別考試的學(xué)員。

授課內(nèi)容

掌握日語(yǔ)能力測(cè)試N2級(jí)別的詞匯、語(yǔ)法以及其他表達(dá)。能夠理日常生活中的日語(yǔ)，和一定程度上理解各種場(chǎng)面的日語(yǔ)。能夠閱讀和理解有關(guān)各類(lèi)話(huà)題的報(bào)紙及雜志報(bào)道、解說(shuō)、簡(jiǎn)單的評(píng)論等論點(diǎn)清晰的文章的內(nèi)容。

3、日語(yǔ)高級(jí)班

適合人群

已經(jīng)完成新東方日語(yǔ)中級(jí)班的課程；已經(jīng)達(dá)到日語(yǔ)N2水平的學(xué)員；計(jì)劃通過(guò)國(guó)際日本語(yǔ)能力測(cè)試N1級(jí)別考試的學(xué)員。

授課內(nèi)容

接觸到一些日常生活中很少用到的語(yǔ)法和單詞。學(xué)員將繼續(xù)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)口語(yǔ)以及書(shū)面用語(yǔ)的相關(guān)表達(dá)，并通過(guò)每課來(lái)練習(xí)日語(yǔ)綜合表達(dá)能力，以達(dá)到日語(yǔ)能力測(cè)試N1級(jí)別要求。

4、日語(yǔ)全程班

適合人群

想系統(tǒng)化學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)員；希望得到個(gè)性化指導(dǎo)，對(duì)語(yǔ)言能力有需求的學(xué)員；想要通過(guò)N1、N2級(jí)考試或想要赴日留學(xué)、工作的學(xué)員。

授課內(nèi)容

通過(guò)個(gè)性化服務(wù)、講練結(jié)合等有效的方式，幫助學(xué)員順利完成日語(yǔ)課程學(xué)習(xí)，為學(xué)員提供個(gè)性化、有針對(duì)性的指導(dǎo)，鞏固學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)員由懂日語(yǔ)到會(huì)應(yīng)用，真正做到在日本生活、旅游、留學(xué)無(wú)壓力！

三、新東方第二外語(yǔ)課程優(yōu)勢(shì)

· 課程匹配 · 場(chǎng)景互動(dòng) · 面對(duì)面 · 無(wú)限回放 ·

1.情景教學(xué) 活學(xué)活用

交際場(chǎng)景主題教學(xué)，課堂高效實(shí)用，所授知識(shí)與當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)生活無(wú)縫銜接。在打好語(yǔ)法基礎(chǔ)的前提下同樣注重聽(tīng)口練習(xí)，保證學(xué)員在與教師和同學(xué)的互動(dòng)中成為課堂的主人。

2.新東方 老師好

專(zhuān)業(yè)科班出身、擁有豐富的海外留學(xué)工作經(jīng)歷、母語(yǔ)級(jí)別語(yǔ)言水平。與學(xué)生學(xué)習(xí)路徑相同，學(xué)生現(xiàn)在痛點(diǎn)是我們?cè)?jīng)走過(guò)的路。每周定期教研磨課，教學(xué)質(zhì)量有保障。

3.線(xiàn)上線(xiàn)下雙軌制

線(xiàn)下沉浸式學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境，有伴同行，事半功倍。線(xiàn)上打破空間的限制，“云教室”平臺(tái)師生同框面對(duì)面實(shí)時(shí)互動(dòng)，無(wú)限次回放鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.OMO融合態(tài)學(xué)習(xí)

OMO教學(xué)模式（Online-Merge-Offline）為每一位學(xué)員配置了不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，將系統(tǒng)化的知識(shí)碎片化學(xué)習(xí)吸收，將碎片化的知識(shí)系統(tǒng)化梳理。滿(mǎn)足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。