在小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用多種形式有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課前做好充分準(zhǔn)備。下面就來看看這篇英語詞匯教學(xué)的幾個步驟，相信你們會喜歡的。

構(gòu)建情境，提高教學(xué)的直觀性

在實(shí)際教學(xué)過程中，只有結(jié)合實(shí)際情況構(gòu)建相應(yīng)的情景，才能使學(xué)生更快地理解和吸收。因此，教師要利用適當(dāng)?shù)那榫硜沓尸F(xiàn)詞匯，從根本上提高英語詞匯的教學(xué)效果。

例如，在教授in這個單詞時(shí)，老師把鋼筆放在書包里說in the bag。將筆拿在手里說in the hand，這種情景教學(xué)法能使學(xué)生迅速掌握英語單詞的基本含義。

因此，在英語詞匯教學(xué)中，教師應(yīng)該把語境的設(shè)計(jì)作為教學(xué)的核心內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中記憶單詞，靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯，從而掌握英語詞匯。

靈活運(yùn)用游戲，使詞匯教學(xué)更加有趣

小學(xué)生生性活潑，因?yàn)樗麄兡挲g較小。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)亟榻B一些游戲，既能滿足小學(xué)生的心理特點(diǎn)，又有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生自覺地進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)。

在詞匯教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生玩Bingo游戲。老師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在紙上畫出井字，把紙分為九格，從簡單到困難，在格子中填寫學(xué)習(xí)過的單詞。。

然后，教師念單詞，當(dāng)學(xué)生聽到老師說的單詞時(shí)，把那個單詞進(jìn)行挑勾，誰先組成一條線，誰就贏。通過這些游戲，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深他們對英語單詞的記憶。

利用歌謠的形式，增強(qiáng)詞匯教學(xué)的靈活性

在小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用多種形式有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課前做好充分準(zhǔn)備，組織學(xué)生唱好學(xué)過的英語歌曲，為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生快速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)，并顯著提高他們對新知識的接受能力和程度。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，運(yùn)用音樂教學(xué)可以讓學(xué)生加快記憶，放松緊張的情緒。