有高中生的家庭，肯定會(huì)有一個(gè)共同的感覺，那就是家中的花銷有一大項(xiàng)都用在了高中課程補(bǔ)習(xí)上，但是往往還覺得沒有達(dá)到想象中的效果，有些糾結(jié)，有些失望。而今天要說的是高中課程補(bǔ)習(xí)怎樣做效果才會(huì)好？

一，挑對(duì)老師。現(xiàn)在的教育機(jī)構(gòu)太多了，線上的線下的，還有一些學(xué)校的老師私下輔導(dǎo)的，可供家長(zhǎng)與學(xué)生選擇的太多了，但是這也會(huì)造成糾結(jié)，不知道應(yīng)該如何選擇。在這里給大家個(gè)建議，高中課程補(bǔ)習(xí)可以考慮一下線上的教育機(jī)構(gòu)，因?yàn)榫€上的教育機(jī)構(gòu)老師更多，約課更方便，時(shí)間更節(jié)省。高中課程補(bǔ)習(xí)老師起到的作用是非常大的，所以一定要挑對(duì)老師，一看老師的態(tài)度，二看老師的學(xué)識(shí)，三看老師的方法。

二，學(xué)生配合。高中課程補(bǔ)習(xí)不是老師單方面的事情，學(xué)生也很重要，再好的老師如果學(xué)生不配合，心里就不想學(xué)，那效果就會(huì)大打折扣的，錢估計(jì)多半是要白花的。所以這時(shí)候家長(zhǎng)就非常重要了，一定要起到橋梁的作用，認(rèn)真的與學(xué)生溝通，弄清楚學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

三，跟蹤管理。如果學(xué)生的主動(dòng)性不夠的話，接下來的跟蹤管理就顯得尤為重要了，這個(gè)跟蹤管理需要兩方面的配合，一方面是老師的提醒，另一方面是家長(zhǎng)的督促，許多時(shí)候老師的提醒效果會(huì)更好一些，許多孩子不愿意聽家長(zhǎng)的話，但是老師的話還是愿意聽進(jìn)去幾分的。

想要讓高中課程補(bǔ)習(xí)成為孩子提分的利器，那真的就得三方來配合，老師在前面引領(lǐng)，學(xué)生在后面緊緊的跟隨，家長(zhǎng)做好督促監(jiān)督與后勤保障，只要這三方配合的好了，相信孩子的成績(jī)提高也就不是什么難事了。