新航道托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
小班式培訓(xùn)班,留學(xué)托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),詳情課程請咨詢專業(yè)客服
快速咨詢發(fā)布:一兮留學(xué) 時(shí)間:2025-08-24 23:58 點(diǎn)擊:248
小班式培訓(xùn)班,留學(xué)托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),詳情課程請咨詢專業(yè)客服
快速咨詢適合學(xué)員:入學(xué)前托福60-70分左右,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力弱,基礎(chǔ)不牢固的學(xué)員。 托福聽力:場景考點(diǎn)及核心詞匯 ;托??谡Z:重點(diǎn)人、地、事、物的考點(diǎn);托福閱讀:長難句閱讀及語法知識;托福寫作:積累寫作考點(diǎn)素材;為理想分?jǐn)?shù)打下基礎(chǔ)。
適合學(xué)員:入學(xué)前托福70-80分左右,基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、欠缺系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的學(xué)員能力弱,基礎(chǔ)不牢固的學(xué)員。 核心語法:依托真題講解核心語法難點(diǎn);核心詞匯:全面覆蓋核心詞匯;語音語調(diào):聽力為王,語音語調(diào)是關(guān)鍵
適合學(xué)員:有薄弱單項(xiàng),入學(xué)前托福90分左右的學(xué)員。 托??谡Z沖刺:VIP式的口語學(xué)習(xí),真題授課;托福聽力沖刺:長對話題出題信息點(diǎn)分布;托福閱讀沖刺:十大閱讀題型破解方法;托福寫作沖刺:全程批改作文等
適合人群
1.學(xué)前托福考試成績在80分左右
2.沒有考過新托??荚?,經(jīng)內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)測試符合以上標(biāo)準(zhǔn)者
3.高中英語成績,有志沖擊世界名校的高中生
4.英語專業(yè)大學(xué)在讀生
5.大學(xué)英語四級500分以上,大學(xué)英語六級480分以上的大學(xué)生/研究生
6.原先通過四六級,且在英語環(huán)境中工作達(dá)1年以上的工作人士
課程內(nèi)容
新托福透析+學(xué)科詞匯+新托福聽力+新托福閱讀+新托??谡Z+新托福寫作+模考+講評
課程特色
1.針對新托福聽力及閱讀詞匯量要求大的特點(diǎn),對學(xué)科詞匯進(jìn)行惡補(bǔ)。
2.策略及技巧導(dǎo)向的四大模塊,令學(xué)員以短時(shí)間適應(yīng)托福套路,熟悉考試范圍及考點(diǎn)
3.高比例專職名師配備,高比例海歸團(tuán)隊(duì)
4.固定班型作業(yè)監(jiān)控系統(tǒng)
5.小班化教學(xué),互動性極高
托福詞匯的積累
也許很多備考生會認(rèn)為詞匯的積累并不是什么技巧,但在托福閱讀中,想要能擁有快速的閱讀速度,詞匯量必須達(dá)到5000以上。否則,即便是再精妙的技巧,也只是紙上談兵,沒有任何用處。所以,詞匯量是在探討技巧前一道**的門檻。
合理的閱讀方法
在閱讀托福文章時(shí)候,會有閱讀完之后答題或是邊閱讀邊答題兩種不同的方法。而在網(wǎng)絡(luò)中也是流傳著眾多“掃讀法”、“跳讀法”和“略讀法”等不同閱讀方法的介紹。但是,萬變不離其宗的就是主動地閱讀文章的關(guān)鍵部位,找到文章的主題脈絡(luò)。
解題的訓(xùn)練
對于選擇題,多數(shù)考生在答題中還是會采用排除法。但是實(shí)際上,這樣的方法具有致命的缺點(diǎn):干擾大、費(fèi)時(shí)間。所以在解題訓(xùn)練的過程中,我們還是應(yīng)該習(xí)慣于有效和迅速的辦法是讀完題干之后,帶著自己的答案在選項(xiàng)中尋找答案。
對于托??荚噥碚f,聽力成績的好壞直接關(guān)系到考生的托福總分是否能夠沖刺到100+。而在托福聽力的備考過程中,如果大家的詞匯量不夠或是對聽力場景不夠熟悉,那么就很容易在聽力部分折戟沉沙。如何成功提分拿到托福聽力高分?下面就由小編詳細(xì)介紹。
提升托福聽力做筆記準(zhǔn)確性
在托福聽力進(jìn)行中,材料是只讀一遍的,而且在有些題目中,考生只有在材料播放完之后才能看到題目。正因如此,考生在聽的過程中做好筆記就成為了一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在記錄筆記的過程中,大家要做到條理清晰、書寫盡量工整、提倡使用一些自己慣用的縮寫和圖形來表達(dá),提高記筆記的效率,并能夠?yàn)榇痤}時(shí)候高效準(zhǔn)確地提取信息打下良好的基礎(chǔ)。而只有這樣,大家在看到了題目后,才能根據(jù)之前所記錄的筆記,有條理地分析出**終答案。如果對聽力材料的內(nèi)容理解不是特別充分,或者對可能考查的重點(diǎn)及細(xì)節(jié)把握不夠,都會造成聽完材料之后卻對題目不知如何著手,這就要求大家在聽材料的過程中,除去對材料本身的理解把握及記錄之外,還應(yīng)該注意對話中談話雙方對所談?wù)搩?nèi)容的觀點(diǎn)及態(tài)度,從而從整體上感知材料,形成對材料的整體的全面的把握。
邊聽邊寫保持節(jié)奏一致
在托福聽力備考過程中,聽寫練習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。而小編建議大家,對于聽寫練習(xí)的開展可以在有了一定聽力基礎(chǔ)后再正式開始。這么做的原因很簡單,聽力基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以完全把握好聽和寫的節(jié)奏,在記錄“寫”的內(nèi)容時(shí),也可以同時(shí)把握好“聽”的同步進(jìn)行,不會有相互博弈的問題產(chǎn)生。很多同學(xué)聽寫中常會自己跟自己打架,顧著聽就來不及寫,專心寫又沒聽清后面說的內(nèi)容,結(jié)果聽也沒聽懂,記錄也亂七八糟自己都看不懂。想要避免這種問題,考生一定要練好聽與寫之間的平衡和節(jié)奏感。
科學(xué)規(guī)劃![]() | 抽查單詞![]() | 檢查作業(yè)![]() | 實(shí)時(shí)反饋![]() | 階段測試![]() | 心里疏導(dǎo)![]() |
針對各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等,讓學(xué)員做到心中有數(shù) | 量化每天的單詞量,背誦內(nèi)容,學(xué)習(xí)顧問會對每天的單詞做不定期抽查,加深單詞記憶 | 教師課后**時(shí)間反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,由學(xué)習(xí)顧問跟進(jìn)作業(yè)內(nèi)容,實(shí)時(shí)規(guī)劃課后作業(yè)并督促完成 | 每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息,并及時(shí)告知家長及時(shí)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況 | 每達(dá)到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后對學(xué)員進(jìn)行階段考核,查漏補(bǔ)缺,尋找學(xué)員短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案 | 時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對考試,發(fā)揮更佳的狀態(tài) |
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點(diǎn)擊了解詳情根據(jù)英語文本的文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn),閱讀時(shí)應(yīng)注意文本的**段和**后一段以及每段開頭的**句或第二句,這有助于掌握文章內(nèi)容,今天小編主要給大家分享新托福閱讀能力要求,希望對你們有幫助!
一、定位信息能力
練習(xí)快速掃描,找到文章或段落中的重要事實(shí)和信息,包括主題信息、概念標(biāo)題、日期、地點(diǎn)和編號等,反復(fù)練習(xí)可以提高閱讀速度和流暢性。
二、快速閱讀能力
(1)掌握語法知識(如句子結(jié)構(gòu)、代詞等)后,我們應(yīng)該用各種方法擴(kuò)大詞匯量,掃除新單詞在閱讀中的障礙。
(2)練習(xí)快速閱讀,通過快速閱讀而不是逐句閱讀來練習(xí)發(fā)現(xiàn)文章宗旨的才能。從文體的角度來看,托福閱讀考試的題材選擇大多是正式的口語文章,用以闡明體和談?wù)擉w。語篇形式一般分為四個(gè)部分:引言、主題、支持和結(jié)論,主題句可以在每一段的開頭找到。
根據(jù)英語文本的上述特點(diǎn),閱讀時(shí)應(yīng)注意文本的**段和**后一段以及每段開頭的**句或第二句,這有助于掌握文章內(nèi)容。同時(shí),注意文本中一些具有語義提示功能的信息性詞語,對快速查找和定位重要信息也很有幫助。
(3)也可以根據(jù)托福試題進(jìn)行有針對性的練習(xí),包括代詞(he、 they、that等),找出它們所指代的名詞。根據(jù)文章提供的信息,練習(xí)推理、預(yù)測和歸納的能力。選擇閱讀中遇到的新單詞,根據(jù)前后句子提供的上下文線索猜測單詞的意思。
三、信息分類能力
(1)練習(xí)閱讀除了培養(yǎng)理解文章意思的能力和加強(qiáng)信息定位之外,還應(yīng)適當(dāng)注意閱讀材料的組織結(jié)構(gòu)和寫作方法。例如,文章的組織方式可能是比擬對照、分類、因果。這有助于理解和把握文章的內(nèi)涵,并進(jìn)行總結(jié)。
(2)概括提要,區(qū)分主次內(nèi)容。對于描述該過程的文章,可以按照次第總結(jié)步驟,寫出提要。如果文章涉及到信息分類,可以嘗試制作一個(gè)圖表,并按類別排列相關(guān)內(nèi)容。盡管新托??荚嚥灰笪覀冊O(shè)計(jì)分類表,但這項(xiàng)練習(xí)有助于提高對信息整理的理解,并幫助考生更快地適應(yīng)綜合型考題。
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