學(xué)日語，要先學(xué)習五十音圖。就像我們學(xué)漢語要學(xué)習拼音一樣。日語的五十音有兩種形式，一種是片假名，一種是平假名。大家可以把片假名理解成英文中的大寫字母，平假名就是英文中的小寫字母。平假名比較常用。這五十音是怎么發(fā)音的呢，我們用羅馬音來標注這五十音的讀音。羅馬音類似于漢語拼音，但是讀法上略有不同。五十音圖對于很多人來說很難記住，但是背熟五十音以后，往后學(xué)習課文和單詞就會輕松很多。五十音圖，吃飯的時候，走路的時候，等車的時候，坐車的時候，用你一切空余的時間去背誦它。每天都要背。

練習口語一定要多開口，培養(yǎng)日語口語表達的習慣，滲透到日常生活中，才能真正提高日語口語水平。下面小編告訴大家零基礎(chǔ)怎么學(xué)日語口語，希望對你有收獲。

一、準確發(fā)音

日語清脆悅耳，節(jié)奏、音調(diào)清晰。學(xué)過日語的人都知道，不同的聲調(diào)決定單詞的意思，甚至可以影響整個句子的意思。因此，準確的發(fā)音是良好的日語口語練習的基礎(chǔ)。

要想練好標準扎實的發(fā)音，在50音圖學(xué)習階段一定要打好基礎(chǔ)，在學(xué)習假名的同時，要遵循標準的發(fā)音和讀音，反復(fù)練習。日語中有許多相似的發(fā)音，這對大多數(shù)學(xué)習者來說是一個很大的困難。

二、大量的輸入

提高日語口語的關(guān)鍵是口語材料的輸入和常用詞匯的積累。很多時候，你不知道怎么表達你想說的，最根本的原因是詞匯量小，積累的口語材料太少。你以前沒聽過的東西怎么說?要想流利地說日語，大量的輸入是很重要的。

1、詞匯。要提高口語，首先要提高詞匯量。背單詞從日常點點滴滴開始積累。

2、聽力。聽力是口語的基礎(chǔ)，提高口語離不開聽力練習。在積累基本詞匯的同時，還可以通過大量的聽力訓(xùn)練來積累口語材料。聽力材料的選擇應(yīng)遵循簡單易懂、貼近生活的原則。

3、閱讀。在說之前大量的閱讀也是必不可少的。在文章中體會最純正的日語表達。

原味的日語文章肯定對你的語感有很大的幫助。最好的方法，是利用優(yōu)美的課文，邊聽邊讀，在提高閱讀能力、詞匯量的同時練習聽力。

4、情景。對話不是讀句子，而是交流。許多人想要培養(yǎng)一種不僅流利而且接近日語習慣的口語，情景很重要。由于條件限制的問題，不是每個人都能和日本人直接的交談，所以在練習口語的時候，可以設(shè)想一個對話的場景，引入情緒，然后開口說話，這樣會自然得多。

日語語感的培養(yǎng)需要長期、大量的吸收?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源豐富，可以通過看、聽等練習日語。聽日本人說話的語氣、習慣，先模仿，慢慢就會發(fā)現(xiàn)自己的進步。

三、準確的輸出

在積累了口語材料輸入之后，是時候輸出吸收的知識了。練習口語一定要多開口，培養(yǎng)日語口語表達的習慣，滲透到日常生活中，才能真正提高日語口語水平。

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平假名和片假名的用法有哪些？我想對于學(xué)習日語的朋友來說，平假名和片假名都不會陌生吧。可是針對它們的區(qū)別有幾個人會非常了解呢?對于日語初學(xué)者來說，平假名是很重要的。為什么這么說，來讓小編告訴大家吧。

平假名和片假名的用法

首先日文中的漢字注音是用平假名的 。平假名的作用一定程度上來說，相當于我們漢語中的拼音。但我們漢語是完全使用漢字的。而由于日語是由漢語的一部分發(fā)展而來，即不完全的引用，所有如今我們所看到的日語，很多都是由是由日文漢字和平假名一起構(gòu)成的。比如“問い合わせる(といあわせる)：打聽，詢問”這個單詞，就是由日文漢字和平假名組合而成的。日文中也有很多完全用漢字來表示的單詞，比如“製品(せいひん)：制品，產(chǎn)品”這個單詞就是由我們漢語中的“制品”演化而來的。

而片假名主要用于書寫外來語、擬聲擬態(tài)詞，人名、地名和專業(yè)術(shù)語，或者是表示著重強調(diào)等。外來語簡單點說即是，日本原本沒有的，從西方或歐美引進的詞匯，其發(fā)音也是由其他國家的語言發(fā)音演變而來的。外來語大多是用片假名表示的。比如說：“アイスクリーム：冰激凌” ， “アメリカ：美國”。

平假名是日本人生活中最主要的常用的語言工具，不過，近幾年在日本的年輕人當中，有用片假名來代替平假名的傾向，并且片假名在日語學(xué)習中既是重點，也是難點，所以同學(xué)一定要拿出十二分的力氣來努力學(xué)習片假名。

したほうがいい解析

“したほうがいい”是說話者希望對方能夠?qū)嵤┠撤N行為的評價語氣，由于說話者認為對方實施該行為是有益的，從而具備了向聽話者建議或勸誘的功能。在接續(xù)動詞謂語時，除了接續(xù)過去形外，還可以接續(xù)辭書形，兩種接法在語義上稍有不同。

這里先引進動詞的“無標”概念，來供大家學(xué)習。

每個動詞都包含有兩個特征：

1、詞匯意義，即該動詞所表達的意思，如：“食べる”表示“吃”，“読む”表示“讀” 。

2、除此之外，動詞還表示出一定的語法意義(又稱語法范疇)如：肯否，時態(tài)，語態(tài)(被動態(tài)，使役態(tài)，主動態(tài)等)體等，當動詞的辭書形如：“食べる”與“食べた”相比表示非過去式，與被動態(tài)“食べられる”相比表示主動態(tài)，與“食べない”相比表示肯定，像這樣，“食べた”，“食べられる”，“食べない”明顯帶有某種語法特征的形式稱為“有標”，相對于這些有標的形式，辭書形“食べる”就呈現(xiàn)出“無標”的特征。

當表示一種客觀規(guī)律或慣常的情況時，一般都使用“無標”形式的辭書形來表達這種超時性。

例如：“私は毎朝6時起きる”該句中我起床的時間過去，現(xiàn)在，將來都是6點鐘，其時間跨度涵蓋過去，現(xiàn)在，將來，那么“起きる”在這里就并非表示時態(tài)，只表現(xiàn)出語義特征。

由于“無標”的辭書形必須與“有標”的特殊形式相比，才能顯示出其語法特征，因此就賦予了動詞辭書形以“共性”的特征，正是具備了共性特征，辭書形才能以非時態(tài)的形式來表示客觀規(guī)律和慣常情況中的超時性。由此推斷，“するほうがいい”中的“する”(相對于“したほうがいい”)并非表示時態(tài)，而是表現(xiàn)出“共性”的特征。所以“するほうがいい”所表示的勸誘或建議是被人們所普遍認可。

例如：

タバコは健康に損なうから、止めるほうがいい。吸煙有害健康是客觀事實，建議戒煙是人們普遍認可的好事。

在這里蘇州東經(jīng)日語的老師為大家做一個小小的總結(jié)：

1、當表示一種客觀規(guī)律或慣常的情況時，屬于“無標”，用“するほうがいい”。

2、當表示說話人的語氣特征或針對特定的某一件事，屬于“有標”，用“したほうがいい”。

蔬菜的日語詞匯

野菜(やさい)　　　　 ——　蔬菜

油菜(あぶらな)　　　 ——　油菜

ほうれんそう　　　 ——　菠菜

キャベツ　　　　　 ——　卷心菜

芹(せり)　　　　　 ——　芹菜

カリフラワー　　　 ——　菜花

韮(にら)　　　　　 ——　韭菜

もやし　　　　　　　　——　豆芽

レタス　　　　　　　　——　萵苣

牛蒡(ごぼう)　　　　　 ——　牛蒡

トマト　　　　　　　　——　西紅柿

茄子(なす.なすび)　　 ——　茄子

大根(だいこん)　　　　 ——　蘿卜

二十日大根(だいこん)　 ——　水蘿卜

人參(にんじん)　　　　 ——　胡蘿卜

瓜(うり)　　　　　　　 ——　瓜

糸瓜(へちま)　　　　　 ——　絲瓜

唐辛子(とうがらし)　　 ——　辣椒

薩摩芋(さつまいも)　　 ——　地瓜

いんげん豆(まめ)　　　 ——　豆角

大蒜(にんにく)　　　　 ——　大蒜