以石家莊英孚英語(yǔ)為例，針對(duì)這個(gè)階段的小朋友主要是通過(guò)大量的與原版英語(yǔ)的浸入，慢慢的通過(guò)潛移默化的方式，讓孩子們能夠掌握一種語(yǔ)言，培養(yǎng)孩子純正的英語(yǔ)思維能力，家長(zhǎng)們也不必?fù)?dān)心英語(yǔ)母語(yǔ)會(huì)相互影響，孩子的語(yǔ)言中樞神經(jīng)是可以在不同語(yǔ)言中自如切換的，另一方面漢語(yǔ)拼音和英語(yǔ)字母雖然長(zhǎng)得像，但是它們出現(xiàn)的場(chǎng)景卻完全不同，打比方說(shuō)數(shù)字“1，2，3”，在數(shù)學(xué)課上讀“yī，èr，sān”，可是在音樂(lè)課上，它們就變成了“do，re，mi”，但數(shù)學(xué)老師一定不會(huì)跟孩子說(shuō)“do(1)+re(2)=mi(3)”，所以只要放在相應(yīng)的場(chǎng)景和系統(tǒng)中學(xué)習(xí)，久而久之，孩子自然可以分清楚它們的區(qū)別

石家莊英孚建議大家在背誦的時(shí)候，可以將學(xué)過(guò)的口語(yǔ)表達(dá)或詞組大聲讀出來(lái)，重復(fù)這個(gè)過(guò)程，直到你能不看文本就脫口而出，問(wèn)題三為什么我的英語(yǔ)說(shuō)起來(lái)干巴巴的，沒(méi)有一點(diǎn)感情色彩，其實(shí)石家莊英孚英語(yǔ)一直在告訴同學(xué)們?cè)诰毩?xí)口語(yǔ)初期，模仿是非常好的一種方法，當(dāng)然比較理想的環(huán)境就是能夠和外國(guó)朋友訓(xùn)練，但是在模仿的時(shí)要注意的是模仿語(yǔ)調(diào)，情感，以及一些短句、詞組的使用，通過(guò)這種多方位的模仿你就能夠體會(huì)到英語(yǔ)母語(yǔ)在說(shuō)話(huà)時(shí)的習(xí)慣和偏好，反觀刻板重復(fù)，充沛的情感與輕重緩急的節(jié)奏會(huì)讓你的英語(yǔ)口語(yǔ)更加有力量感，這不僅能提高口語(yǔ)熟練度，還能讓你的口語(yǔ)更加純正