未名天日語學(xué)校成立于2006年,是未名天教育集團(tuán)旗下的日語面授培訓(xùn)品牌,是經(jīng)北京市教委、北京市工商局批準(zhǔn)成立的專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校,得到國家教育部、日本國際交流基金會、北京外國語大學(xué)日本學(xué)研究中心的大力支持,能夠開具日本入國管理局、日本大使館認(rèn)可的學(xué)時證明,被廣大學(xué)員譽(yù)為“值得托付的日語名?!薄?
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發(fā)布:留學(xué)小助手 時間:2025-08-14 17:09 點(diǎn)擊:497
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日語語法學(xué)習(xí)這么輕松:A是B?
日語語法:A是B
一般的日語教材這樣寫:名1は名2です,比如:
私は中國人です。我是日本人。
彼は日本人です。他是日本人。當(dāng)然日語培訓(xùn)班,從語法方面來說日語的語法與中國一樣,這是沒有問題的??墒侵袊嗽谄綍r會話中,經(jīng)常不這么說。那么,最日本的表述是如何的呢?
名です比如:①中國人です。②日本人です。年夜家可以從中看出,日語中的短語常常省略,特別是在講話人和聽話人兩人又尚未確定的狀況下。要留意的是,如果有一方不確定,通常能加主語在最前面。綜上,這個語法說明哪些是怎么。那么,我們再來看看這個詞匯的否定形式:名ではありません。
比如:①中國人ではありません。不是中國人。②日本人ではありません。不是日本人。疑問形式:名ですか。比如:①中國人ですか。中國人嗎?②日本人ですか。日本人嗎?曩昔形式跟過去否定方式:(名1は)名2でした。(名1は)名2ではありませんでした。上面是曩昔式日語系都學(xué)什么課程,下面是曩昔否定式。
比如:①學(xué)生でした。早年是學(xué)生。②先生ではありませんでした。早年不是老師。
如果對話雙方又確定主語的之后,通常省略主語。
如果不確定日語的語法與中國一樣,要加上主語。
學(xué)日語的好處
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增加學(xué)識
你的腦子里會多出一種思考問題的思維,就像你學(xué)會了一定程度的英語后在遇到某些特定的情況時會進(jìn)入英語的思考模式一樣。
所以多學(xué)一門語言,等于打開了一扇通往新世界的窗口,使你的思維更加寬闊;可以幫女朋友翻譯她懂都不懂就直接從日本買回來的各種化妝品說明書。
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了解日本
等你的日語學(xué)到中級以上水平,基本上可以閱讀一些日文資料了,比如讀日文原著小說、瀏覽日語新聞,用日語的視角來接受不同于以往的信息。
比如當(dāng)你點(diǎn)擊日本的新聞網(wǎng)站后你就會發(fā)現(xiàn)以日本為立場的信息究竟是怎樣的了,不同于你在中國看到的新聞。
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