學(xué)日語(yǔ)，要先學(xué)習(xí)五十音圖。就像我們學(xué)漢語(yǔ)要學(xué)習(xí)拼音一樣。日語(yǔ)的五十音有兩種形式，一種是片假名，一種是平假名。大家可以把片假名理解成英文中的大寫字母，平假名就是英文中的小寫字母。平假名比較常用。這五十音是怎么發(fā)音的呢，我們用羅馬音來(lái)標(biāo)注這五十音的讀音。羅馬音類似于漢語(yǔ)拼音，但是讀法上略有不同。五十音圖對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)很難記住，但是背熟五十音以后，往后學(xué)習(xí)課文和單詞就會(huì)輕松很多。五十音圖，吃飯的時(shí)候，走路的時(shí)候，等車的時(shí)候，坐車的時(shí)候，用你一切空余的時(shí)間去背誦它。每天都要背。

當(dāng)詞匯積累到一定程度時(shí)，詞匯的背誦速度也會(huì)越來(lái)越快，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)詞匯的發(fā)音是有一定規(guī)律的。接下來(lái)給大家講講快速學(xué)習(xí)日語(yǔ)的好方法，希望對(duì)你們有幫助。

詞匯作為語(yǔ)言的基本單位，其地位十分重要。事實(shí)上，中國(guó)學(xué)習(xí)者在詞匯方面有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。日語(yǔ)中一些漢字的發(fā)音和書寫與漢語(yǔ)的發(fā)音和繁體字有許多相似之處。因此，有了這個(gè)優(yōu)勢(shì)，再掌握正確的詞匯記憶方法，詞匯學(xué)習(xí)也會(huì)變得很簡(jiǎn)單。

剛開始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候要冷靜下來(lái)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，我相信只要你克服了這些困難以后，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的道路會(huì)越來(lái)越平坦，越來(lái)越寬廣。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以和日語(yǔ)初學(xué)者多交流，雖然學(xué)習(xí)語(yǔ)言主要是通過(guò)努力，但是學(xué)習(xí)的方法是值得探索的。如果光努力沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，也不好。

(1)“讀”和“寫”

在掌握了音圖和一些基礎(chǔ)的發(fā)音之后，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)背誦詞匯。在背單詞時(shí)，建議邊讀邊寫，邊讀邊寫可以加深對(duì)詞匯的印象。當(dāng)你閱讀時(shí)，注意長(zhǎng)音、促音和語(yǔ)調(diào)，這些經(jīng)常被大家忽視，如果這些地方發(fā)音錯(cuò)誤，它可能就會(huì)變成另一個(gè)單詞。讓聽的人也誤以為是另一個(gè)單詞。

(2)在積累的同時(shí)把握規(guī)律

當(dāng)詞匯積累到一定程度時(shí)，詞匯的背誦速度也會(huì)越來(lái)越快，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)詞匯的發(fā)音是有一定規(guī)律的。例如，如果日語(yǔ)漢字有相似的結(jié)構(gòu)或發(fā)音相同，日語(yǔ)的發(fā)音也可能是相同的。如「意」和「醫(yī)」都讀成「い」;「生」和「性」都讀成「せい」。一些規(guī)律可以幫助我們快速記憶單詞。

(3)背誦句子，征服單詞使用的語(yǔ)境

詞語(yǔ)的語(yǔ)境，通俗地說(shuō)，指的是詞匯的使用情況，無(wú)論它是褒義還是貶義;是現(xiàn)在時(shí)態(tài)還是過(guò)去時(shí)態(tài)。以日語(yǔ)“指令”為例，它只能用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩。背誦單詞的目的是為了使用它，所以一定要在正確的語(yǔ)境中使用。

解決語(yǔ)境問(wèn)題的方法很簡(jiǎn)單。我建議背誦句子，仔細(xì)閱讀句子中的詞匯，進(jìn)行熟記，包括中文意思和語(yǔ)境的使用，都要牢記。

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零基礎(chǔ)入門如何學(xué)習(xí)好日語(yǔ)？日語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很少有同學(xué)說(shuō)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)了卻還是學(xué)不會(huì)的。這說(shuō)明什么呢?日語(yǔ)學(xué)習(xí)只要堅(jiān)持，用心，在采用一些適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，對(duì)于日語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫，任何一方面，都是可以輕松攻克的。

如何學(xué)習(xí)好日語(yǔ)

1.日語(yǔ)聽說(shuō)能力比較弱，怎么破?

改變一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。從對(duì)著書本讀寫，變成跟著聽讀材料聽說(shuō)。強(qiáng)化日文表達(dá)在頭腦中的聽覺(jué)感應(yīng)，鍛煉嘴巴表達(dá)的流暢度。

2.假名背了就忘，怎么破?

蘇州日語(yǔ)老師在這里推薦你們兩種方法：

硬功夫：一遍遍記，記不住的單獨(dú)寫在卡片上，時(shí)不時(shí)翻檢，強(qiáng)化記憶。

巧功夫：如果有幾個(gè)實(shí)在記不住的，就結(jié)合著單詞記。像下面的繪本，一幅圖，三個(gè)單詞，都是和假名「あ」相關(guān)的。記住場(chǎng)景、單詞，也就記住了「あ」。

3.日語(yǔ)學(xué)習(xí)文字部分怎么記

這一部分沒(méi)有什么別的方法，牢牢地掌握單詞的讀音、假名寫法。其中漢字轉(zhuǎn)假名、假名轉(zhuǎn)漢字、外來(lái)語(yǔ)的寫法、意思等等，選擇就沒(méi)有問(wèn)題。就怕長(zhǎng)音、短音不分，促音、撥音不分，就很難選擇正確。還有，同樣一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)當(dāng)中有不同的讀音，是我們不習(xí)慣的問(wèn)題。但是，這些不是技巧問(wèn)題，而是基本功問(wèn)題。只能苦練，下死工夫。還有一部分是詞義問(wèn)題，明確單詞的含義，特別要掌握一些日語(yǔ)傳統(tǒng)的用法。

4.看不習(xí)慣從右向左寫的教材，怎么破?

科學(xué)發(fā)現(xiàn)，從右向左的閱讀，有助于鍛煉人們的右腦思維。讀著讀著就習(xí)慣了，對(duì)于思維的轉(zhuǎn)換也有幫助?，F(xiàn)在可是一個(gè)盛行雙腦思維的年代吶!

5.覺(jué)得日語(yǔ)發(fā)音很拗口，怎么破?

日語(yǔ)學(xué)習(xí)初期，覺(jué)得發(fā)音拗口很正常，面部肌肉需要足夠的鍛煉，才能適應(yīng)新的發(fā)音。如果覺(jué)得拗口，就多讀多練習(xí)，讓面部肌肉適應(yīng)。

6.日語(yǔ)單詞怎么記憶?

記住單詞不難，如果采用傳統(tǒng)的翻譯記憶法，日文對(duì)著中文學(xué)，很快就可以記住。但這樣往往會(huì)有問(wèn)題：一來(lái)容易忘記，二來(lái)聽到了反應(yīng)不過(guò)來(lái)。所以單詞最高效的記憶方法，就是結(jié)合圖像記憶。每個(gè)日語(yǔ)單詞，和意象聯(lián)合記憶，這樣才記得長(zhǎng)久，聽力反應(yīng)快，大腦也不會(huì)疲勞。這不是我說(shuō)的，是心理語(yǔ)言學(xué)家說(shuō)的。我覺(jué)得很有效。

日語(yǔ)初學(xué)者容易犯的錯(cuò)誤

1.日語(yǔ)學(xué)習(xí)初期開始就拿著教材從第一頁(yè)看到最后一頁(yè)。這種不知整合的學(xué)習(xí)方式屬于最野蠻最沒(méi)腦子的一種。邊看邊感受這個(gè)教材到底適不適合你現(xiàn)在的這個(gè)狀態(tài)或者這個(gè)水平使用。當(dāng)然其實(shí)零基礎(chǔ)也不推薦看教材，還是老老實(shí)實(shí)先從五十音開始學(xué)比較好。

2.日語(yǔ)初學(xué)者多看動(dòng)漫多聽歌多看日劇，能練語(yǔ)感練耳朵就能學(xué)好日語(yǔ)。誰(shuí)告訴你的拖出來(lái)暴打一頓。作為一個(gè)沒(méi)有基礎(chǔ)沒(méi)有任何知識(shí)構(gòu)架的人，那一堆發(fā)音聽在你耳朵里只屬于是一堆有規(guī)律的音符，對(duì)一個(gè)想在短期內(nèi)提高日語(yǔ)水平的人來(lái)說(shuō)，除非是找和自身日語(yǔ)水平相近的作品來(lái)消化，否則就是無(wú)效輸入。

3.一開始或者說(shuō)準(zhǔn)備學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候就問(wèn)別人什么教學(xué)視頻好求推薦。這種屬于完全的伸手黨，不管別人丟過(guò)來(lái)的東西是好還是壞一股腦的吞下去，東啃一點(diǎn)西啃一點(diǎn)，最后食物中毒的只會(huì)是自己。別人推薦的東西自己用自己的直覺(jué)去判斷，同一類視頻盡量多看一點(diǎn)開頭作比較。

4.有外教的機(jī)構(gòu)都是好機(jī)構(gòu)。對(duì)于沒(méi)有日常交流基礎(chǔ)水平的人來(lái)說(shuō)，外教就是浮云。因?yàn)樗牪欢阏f(shuō)什幺你也聽不懂他說(shuō)什幺，達(dá)不到交流的目的。同時(shí)，外教不能解釋某種表達(dá)手法為什么這么說(shuō)因?yàn)樗麄兤匠＞褪沁@么用的并沒(méi)有思考過(guò)道理，反之，中教是第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者他們才會(huì)從理論上去研究和解釋表達(dá)方式內(nèi)在的道理所以。

5.我有強(qiáng)迫癥我一定要有最標(biāo)準(zhǔn)的日語(yǔ)發(fā)音，學(xué)外語(yǔ)就是要一開始打好發(fā)音基礎(chǔ)不然以后就完了!洗洗睡吧孩子，語(yǔ)言不就是一門交流的工具么，說(shuō)白了不影響交流，發(fā)音準(zhǔn)度在60%以上就足夠了。有你這些在乎發(fā)音的時(shí)間和精力不如好好學(xué)語(yǔ)法好好累積表達(dá)方式。況且隨著學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越久，在正確的訓(xùn)練方法指導(dǎo)下累積訓(xùn)練時(shí)間越長(zhǎng)，發(fā)音準(zhǔn)度只會(huì)越來(lái)越高，根本不需要你初學(xué)的時(shí)候這幺在意。

6.老師自身很優(yōu)秀就是教學(xué)水平很高。這一點(diǎn)屬于一個(gè)思維誤區(qū)，學(xué)日語(yǔ)學(xué)的很牛的人大有人在，但是能把日語(yǔ)教的很牛的卻屈指可數(shù)。老師唯一和你有關(guān)系的就是能不能把你也教成那樣或者把你教的更好。

日語(yǔ)能力考試聽力技巧

日語(yǔ)聽力技巧一、

聽力考試中非常重要的接續(xù)詞——「実は」

「実は(じつは)」之后必定緊跟說(shuō)話者的真正意圖和絕密情報(bào)。自然也是對(duì)話的核心、即日語(yǔ)聽力常出題的部分。

日語(yǔ)聽力技巧二、

圖表相關(guān)的日語(yǔ)詞匯統(tǒng)一記憶。

例如：「一方(一方、另一方面)」「落ち込む(下降)」「うなぎ登り(直線上升)」「橫ばい(橫向平穩(wěn))」「右肩上がり(折線圖表向右方上揚(yáng))」「に比べて(與…相比)」「ほど～だ/ではない」「増加/減少」

表示圖表的日語(yǔ)詞匯，除了上述之外還有很多。通過(guò)聽、說(shuō)、寫來(lái)牢牢記住吧。

日語(yǔ)聽力技巧三、

表示圖形、位置的日語(yǔ)詞匯統(tǒng)一記憶。日語(yǔ)

例如：「四角形」「三角形」「円(圓形)」「真ん中(正當(dāng)中)」「垂直」「平行」「直線」「波線(波浪線)」「上」「下」「縦」「橫」。

表示形狀和位置關(guān)系的日語(yǔ)詞匯，除了上述之外還有很多。通過(guò)聽、說(shuō)、寫來(lái)牢牢記住吧。

日語(yǔ)聽力技巧四、

聽力考試中非常重要的接續(xù)詞——「それが」

「それが」和「ところが(然而，不過(guò))」意思相近，當(dāng)出現(xiàn)與預(yù)想和期待完全相反的事實(shí)和結(jié)果時(shí)使用。

此外，也有如「A：それが…」這般最后半句不說(shuō)出來(lái)的情況。

這時(shí)，「…(省略部分)」就表示“發(fā)生了無(wú)法用言語(yǔ)明確表示的與預(yù)想和期待完全不同的事”。

在日語(yǔ)能力考試中，除了這四條日語(yǔ)聽力技巧之外，同學(xué)們還要注意，日語(yǔ)聽力的對(duì)話并不一定總是完整的，時(shí)常也會(huì)出現(xiàn)省略的部分。省略的部分是因?yàn)橐馑家呀?jīng)明了，不特地說(shuō)也可以。所以，仔細(xì)聽這類日語(yǔ)表現(xiàn)前面的話，就可以弄清楚省略部分的意思。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)之零基礎(chǔ)

首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)!哪怕只是簡(jiǎn)單的感興趣。同時(shí)需要同學(xué)們制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有目標(biāo)才有動(dòng)力嘛!

第二是選擇日語(yǔ)教材，蘇州很多日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是在使用“標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)”和“新編日語(yǔ)”，同學(xué)們可以參考一下，也可以按照自己的要求選擇日語(yǔ)教材!

第三就是選擇一本好的字典。為什么這么說(shuō)，都記得小時(shí)候的語(yǔ)文課我們都要備一本漢語(yǔ)字典嗎?遇到不明白的詞立刻去翻閱詞典解決!日語(yǔ)學(xué)習(xí)詞匯的道理是一樣的!

下面來(lái)看一下日語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一關(guān)，日語(yǔ)五十音圖!如果連這個(gè)您都沒(méi)毅力搞定的話，那我還是勸您早點(diǎn)放棄學(xué)日語(yǔ)的念頭。五十音圖的學(xué)習(xí)初期可以先聽一下五十音圖的發(fā)音!先來(lái)感受一下。在學(xué)五十音圖一定要平假名片假名對(duì)應(yīng)著記，不少人學(xué)了很久都不認(rèn)識(shí)片假名，就是剛開始學(xué)習(xí)假名的方法不對(duì)造成了。剛開始可以每天學(xué)習(xí)兩行，第一天學(xué)習(xí)あ行5個(gè)和か行5個(gè)，自己找張紙多練練，熟能生巧的道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了吧。注意要能把平假名和片假名對(duì)應(yīng)起來(lái)。邊寫嘴里邊念，加深印象。等到學(xué)到了一定的行數(shù)，自己可以找后面課文里的單詞，自己組成詞寫，比如わたし，あなた，這樣邊練習(xí)假名的書寫記憶，邊熟悉一些日后要學(xué)習(xí)的單詞。