青島即墨區(qū)日語培訓(xùn)班哪家效果好
發(fā)布:留學(xué)那點(diǎn)兒事 時間:2025-08-24 20:49 點(diǎn)擊:305
歐風(fēng)日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),零基礎(chǔ)班特邀海歸名師執(zhí)教,試用原版日本教材,融合先進(jìn)多媒體日語教學(xué)產(chǎn)品,還原真實(shí)語言環(huán)境,多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的日語語言專家聯(lián)合制定從日語入門到考試的學(xué)習(xí)方案,解決傳統(tǒng)日語學(xué)習(xí)的難題,給您全新的日語學(xué)習(xí)體驗(yàn),除日常教學(xué)外,還提供就業(yè)推薦、考試代報名、勤工儉學(xué)等增值服務(wù)...
學(xué)日語選擇我們的5大理由
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其實(shí)你說日文難嗎?我是覺得還好啦,但是要說出一口文法漂亮又流利的日文,恐怕就沒那么簡單了,因?yàn)楹芏喙δ芏急蝗照Z助詞和所謂的謙遜語給弄暈頭轉(zhuǎn)向,而且日語還有分男性用語和女性用語,再加上他們外來語增加的速度更是快得驚人,叫人背不勝背,把學(xué)日語的同學(xué)搞得真是一個頭兩個大。在這里建議多看日本電視劇,它是沒有字幕的,想要聽懂電視上的人講什么,明星在演什么、唱什么,可真得要有超強(qiáng)的聽力和理解力!不過這對于想學(xué)日文的人來說,無疑是一個很好的考驗(yàn),剛開始的時候也許會“聽不懂”,但是你可以將聽不懂的字或話先抄在紙上,再去查字典或是問老師,多聽就會漸入佳境了,而且還可以順便糾正自已的發(fā)音。
記憶日語方法
你在閱讀或詞匯練習(xí)中遇到的語法也要弄清楚,最好拿它和語法書比較一下。這會增強(qiáng)你的記憶力。接下來給大家講講記憶日語方法,感興趣請往下看吧!
在日語學(xué)習(xí)中,初級階段只有100多種語法,加上二級階段有180多種,總共是300多種語法。它不是很多,但它涵蓋了很多領(lǐng)域。語法是語言的骨架。
為了表達(dá)復(fù)雜的內(nèi)容,不可能只列出單詞,必須應(yīng)用正確的語法。眾所周知,語法是學(xué)習(xí)日語最困難的部分。但從狹義上講,語法是最容易測試的,因?yàn)樗幸粋€固定的范圍,可以死記硬背。那么,如何復(fù)習(xí)語法呢?
1.找一本能力測試用的語法書,一頁一頁地讀。書店里有很多的能力測試的書,內(nèi)容大同小異,所有這些書都包含了一級所需要的300個語法。使用這本書作為索引是很重要的,看看其他語法是如何編寫的,特別是與例子。不要東看看西看看。才這樣可以保證內(nèi)容的完整性。
2.注意它們之間的聯(lián)系。連續(xù)性研究也是第一層次的重要內(nèi)容。
3.比較意義和用法相似的句型,找出它們的異同。
4.不要只是記住句子,而是要背誦整個句子。記住有代表性的句子,不僅能記住句型,也還能記住延續(xù)的方法和詞匯,可謂一舉多得。
5.多做練習(xí)題。找出你做錯的原因,找出更多的原因,并且不斷練習(xí),直到你把它記在心里。如果你做錯了,就標(biāo)記它,并經(jīng)常溫習(xí)。
6.你在閱讀或詞匯練習(xí)中遇到的語法也要弄清楚,最好拿它和語法書比較一下。這會增強(qiáng)你的記憶力。
7.注意敬語的使用。敬語雖然分?jǐn)?shù)不高,但每年都會考。把所有的敬語和固定用語都列出來,這樣你很快就能記住它們。
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日語“お”和“ご”的具體用法
用于屬于對方的人、事物和行為,表示對對方的尊敬。如: ・わ父さんは仕事をしていらつしゃいますか。/您父親做什么工作? ・お環(huán)さんはお美しいですね。/令愛好漂亮呀! ・お帽子はどれですか。/您的帽子是哪頂? ・ご意見を伺いたいと存じます。/我想聽聽您的高見。 ・お彼れでしようから、ごゆっくりお休みください。/累了吧,請好好休息。 ・野球がお好きですか。/你喜歡棒球嗎? ・お體をお大事に。/請保重身體。
在以上用于對方的“人、事物”時,“お”、“ご”相當(dāng)于“您的或你的”意思。
‘“お”、“ご”加在動詞連用形前面,井與“になる”、“くださる”、“なさる”、“です”等結(jié)合,構(gòu)成對對方行為的尊敬。如: ・田中さんは5分ほど前にお出かけになりました。/田中先生5分鐘前出去了。 ・ご住所が狐わられましたら、なるべ<早めにご達(dá)絡(luò)ください。/地址変更的話,請盡快與我聯(lián)系。 ・少しご休息なさいませんか。/休息一會兒好嗎? ・おりですか。/你回去嗎?
(2)表示對對方的敬意
用于屬于自己的事物、行為,但與對方有關(guān)系,為了向?qū)Ψ奖硎揪匆?,也加?ldquo;お”或“ご”。如: ·沼は先生にお手紙をさしあげましたか。/你給老師寫信了嗎?(信是自己寫的,但信是寫給老師的,為了向?qū)Ψ?老師)表示敬意,也加上“お”。) ·今晩にでも、先生にお屯活をしてご扱告いたすつもりです。/我打算今晚給老師電話匯報一下。 ·學(xué)長になりまして、お羨ましいですぬ./當(dāng)了校長,您真令我羨慕啊!
“お”或“ご”加在動詞連用形前面并與“する、いたす、lう、申し上げる”等結(jié)合,構(gòu)成對自己行為的自謙表現(xiàn),以表示對對方的敬意。如: ·先生、お荷物をお持ちしましよう。/老師,我來拿行李吧! ·あしたあさはホテルのロビーでお待ちしております。/明天早上我在飯店大廳等您。 ·ご案內(nèi)いたしましよう/我來陪您去吧! ·ご況明申し上げます。/我來(給您)說明一下!
(3)用于固定習(xí)慣用語、寒暄語 ·おはようございます。/早上好。 ・ご苦疹さまでした。/辛苦啦! ・お休みなさい。/晩安!
這些習(xí)慣用語若去掉“お”或“ご”就會星得很可笑。
(4)廣泛用于“美化語” “美化語”是戰(zhàn)后日本流行的一種語言現(xiàn)象(尤其女性多用),就是在一些日語的普通詞匯前添加“お”或“ご”以使語言美化,如“お花”、“お茶”、“お野菜”、“お酒”等等。 ・お茶をどうぞ。お菓子もおーついかがですか。ノ請喝茶,吃塊點(diǎn)心怎么樣? ・お料理のお味はおロに合ったでしようか。/飯菜的味道合您的口味吧。 ・お手洗いはニ防にあります。/洗手間在二樓。
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