日韓道隸屬于知名教育機(jī)構(gòu)朗閣教育,是其傾力推出的專注于日韓教育及留學(xué)考試的培訓(xùn)品牌。日韓道旨在以日韓留學(xué)為目標(biāo),著力于提高中國(guó)學(xué)生在日韓留學(xué)考試的競(jìng)爭(zhēng)力,專注于日韓留學(xué)考試培訓(xùn)的研究與教學(xué),更重視學(xué)生的語(yǔ)言溝通與應(yīng)用能力,包括日本語(yǔ)JLPT能力測(cè)試、韓國(guó)語(yǔ)TOPIK能力考試、口語(yǔ) 、口譯、文化等各類應(yīng)試及興趣課程。
南京有哪些日語(yǔ)培訓(xùn)班排名前十大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
發(fā)布:小白留學(xué) 時(shí)間:2025-08-25 00:39 點(diǎn)擊:379
歐風(fēng)日韓道教育

歐風(fēng)日韓道教育
日韓道隸屬于知名教育機(jī)構(gòu)朗閣歐風(fēng),是其傾力推出的專注于日韓教育及留學(xué)考試的培訓(xùn)品牌。日韓道旨在以日韓留學(xué)為目標(biāo),著力于提高中國(guó)學(xué)生在日韓留學(xué)考試的競(jìng)爭(zhēng)力,專注于日韓留學(xué)考試培訓(xùn)的研究與教學(xué),更重視學(xué)生的語(yǔ)言溝通與應(yīng)用能力,包括日本語(yǔ)JLPT能力測(cè)試、韓國(guó)語(yǔ)TOPIK能力考試、口語(yǔ) 、口譯、文化等各類應(yīng)試及興趣課程。
-
韓語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)詳詢
德語(yǔ)詳詢
法語(yǔ)詳詢
西班牙語(yǔ)詳詢
日語(yǔ)、俄語(yǔ)詳詢
快來(lái)咨詢吧!詳詢
點(diǎn)擊咨詢具體課程
重點(diǎn)句型日語(yǔ)語(yǔ)法總結(jié) 一
學(xué)習(xí)中有一個(gè)難點(diǎn),那就是日語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。日語(yǔ)的語(yǔ)法相當(dāng)?shù)亩鄰哪膱?bào)考日語(yǔ)考級(jí),用法很是眾多復(fù)雜,非常不容易記憶,學(xué)習(xí)起來(lái)比較痛苦。這一點(diǎn)相必很多學(xué)過(guò)日語(yǔ)的朋友,都有深有經(jīng)歷。今天小編給你們整理了重點(diǎn)句型日語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)日語(yǔ),快來(lái)一起學(xué)習(xí)哦。
1.名詞+をください??表示“請(qǐng)讓我??”。
りんごを3つください。/請(qǐng)讓我3個(gè)蘋果。
お母さん、小遣いを少しください。/媽媽,給我一點(diǎn)零花錢。
いくらほしい?/要多少?
二千円ください。/給我兩千元。
2.動(dòng)詞「ます形」+たい(と思う)?表示要作哪些事,目前或以后的期望。
「~たかった/たいと思っている」?表示過(guò)去原本有過(guò)的夢(mèng)想。
私は夏は海で泳ぎたいです。/夏天我要在海里游泳。
あなたは今どこへ行きたいですか。/你已經(jīng)能到那?
スーパーへ買い物に行きたいと思います。/我要到超市買東西。
3.名詞+がほしい??表示想要怎么東西。
あなたはどんなもの/何がほしいですか。/你想要怎么?
新しい洋服がほしいです。/想要新西服。
4.?~たり~たり
○1表示動(dòng)作、狀態(tài)的頻繁,一會(huì)兒??一會(huì)兒??。
○2列舉兩個(gè)或兩個(gè)以上事例敘述日語(yǔ)常用句型語(yǔ)法,同時(shí)意味還有其他動(dòng)作。
○3表示某個(gè)動(dòng)作做做停停,沒(méi)有持續(xù)性。
彼は、彼女の家の前を行ったり來(lái)たりしています。/他在她家的門前徘徊著。
昨日は雨が降ったり、風(fēng)が吹いたりしました。/昨天又是下雪,又是刮風(fēng)。
仕事が忙しいので、晝ご飯は食べたり食べなかったりです。/因?yàn)楣ぷ魈?,中飯有時(shí)吃有時(shí)不吃。
5.動(dòng)詞「ます形」+ながら??表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行日語(yǔ)常用句型語(yǔ)法,一邊??一邊??。
音楽を聞きながら、お茶を飲みます。/一邊聽音樂(lè)一邊喝茶。
學(xué)習(xí)環(huán)境
專注:南京有哪些日語(yǔ)培訓(xùn)班排名前十大培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 在線咨詢

稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通