小寶寶幾歲學 少兒英語 比較好

要想學好少兒英語，興趣是必不可少的。學習語言是一件艱苦的事情，要有良好的耐心和毅力，這就需要興趣為我們提供源源不斷的動力來源。相信很多家長在孩子學習少兒英語上都有煩惱：孩子一看到英文書就不高興，對于學習少兒英語沒興趣。那么，讓孩子對少兒英語產(chǎn)生興趣，家長恰恰起到非常重要的作用。以下是小編為你整理的小寶寶幾歲學少兒英語比較好

學習少兒英語的目標就是希望孩子能夠自信地開口說少兒英語，那不間斷的練習和語言環(huán)境是學習必不可少的條件。家長可以在家里規(guī)定一個固定的少兒英語時間，或者一個少兒英語角，每天和孩子說上一會兒少兒英語。只要有合適的語言環(huán)境，孩子不會再害羞，每天的練習也會大大提高孩子的自信

要讓孩子在愉快的氣氛中輕松地學東西。玩而不厭，學而不倦。因此，有趣的少兒英語歌曲和兒歌也是學少兒英語的一個重要途徑。家長們可以和孩子們一起學唱，互相比賽記歌詞，因為朗朗上口的歌詞對于培養(yǎng)孩子的語感能起到意想不到的效果。

對于學少兒英語的孩子來說，最痛苦的無疑就是背單詞了，無論大人還是小孩，背單詞都是學少兒英語中最痛苦的事情。那么，要如何背單詞呢?事實上，孩子具有記憶力強、接受力強的優(yōu)勢，在學習初期對于圖形和顏色的刺激是最敏感的，因此家長應該充分利用這個優(yōu)勢，達到事半功倍的效果。比如說記單詞orange，應該直接拿橘子給孩子看，而不是用中文解釋。這樣就省去了孩子把少兒英語翻譯成母語的繁瑣過程，相信他/她很快就能掌握這個單詞。

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想學好少兒英語要怎么做

“心到”。在課堂上應聚精會神,一刻也不能懈怠,大腦要始終處于積極狀態(tài),思維要活躍、思路要開闊,心隨老師走,聽懂每一句話,抓住每一個環(huán)節(jié),理解每一個知識點,多聯(lián)想、多思考,做到心領(lǐng)神會。

老師講的知識可能在課堂上記住了,可是過了一段時間,就會忘記,所以,做好筆記很有必要。少兒英語知識也是一點點積累起來的,學到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu),都記在筆記本上,甚至是書的空白處或字里行間,這對以后的復習鞏固都是非常方便的。

“手到”。學少兒英語,一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的,人不可能都過目不忘,記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說,“好腦筋不如爛筆頭”。

“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。

“口到”。學習語言,不張嘴不動口是學不好的,同學們最大的毛病是讀書不出聲,害羞不敢張嘴。尤其是早讀課,同學們只是用眼看或默讀,這樣就只有視覺信息,而沒有聽覺信息在大腦里的反饋,當然記憶也不會太深刻,口部肌肉也得不到鍛煉,也就很難練就一口純正的少兒英語。

要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。

“耳到”。在課堂上,認真聽講是十分必要的,不但要專心聽老師對知識的講解,而且要認真聽老師說少兒英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng),以便培養(yǎng)自己純正地道的少兒英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點,在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會老師提出的問題,以便迅速作答,對比同學對問題的回答,以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

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如何讓小孩子學好少兒英語

有些單詞的發(fā)音是比較拗口的，特別是對于剛剛開始接觸少兒英語的孩子，由于不能朗朗上口，時間一長，極易遺忘。愛唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由于音樂的烘托，單詞的發(fā)音變得容易起來，于是，可以把難讀的單詞編入歌曲中，這樣通過唱歌來記憶這些單詞。

有一位教育家說：“游戲可以給孩子們快樂、經(jīng)驗、學識、思想、健康。”游戲不僅能活躍氣氛，調(diào)節(jié)孩子的學習情緒，更重要的是能培養(yǎng)孩子的少兒英語學習興趣，從而使孩子每天堅持聽說讀寫的訓練。久而久之，便形成一種良好的少兒英語學習習慣。

就是自編一段話，把學過的單詞放進去，這樣，既記住了單詞的讀音，又可以在一段情景中感知到單詞的意義，通過理解更有利于記憶，可謂一舉兩得。

孩子的注意力首先受事物外部特征所支配，往往對色彩鮮艷的事物發(fā)生興趣，從而烙下較深刻的印象。因此，在少兒英語學習中，為了加強記憶，可以把零碎的單詞通過貼畫、添畫等形式，最后在一張色彩艷麗、形象逼真的圖上表現(xiàn)出來。

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興趣為先,讓少兒英語成為幼兒的興趣所在

興趣就是最好的老師。孩子在接觸學習少兒英語之前,要讓孩子對少兒英語有良好的興趣,才會在未來的少兒英語學習過程中產(chǎn)生強烈的求知欲。通過電影、音樂、故事、兒歌等一些不一樣的教學方式與孩子進行互動,從而培養(yǎng)孩子學習少兒英語的興趣。

4-12歲是孩子語言學習的黃金期,在這個時期兒童對聲音較敏度、模仿度較高,可以較少受到母語因素的干擾,且對習得任何語言都具有極大的開放性。如果抓住這個階段的學習,孩子的少兒英語能力將不亞于母語能力,所以在這個時期學少兒英語應重視語感的培養(yǎng)。

在孩子學習外語的過程中,要注意給孩子營造良好的學習環(huán)境,如果能夠融入少兒英語環(huán)境中就更好了,只有這樣才真正有利于孩子去學好外語。現(xiàn)在很多的80后,甚至90后都已經(jīng)為人父母了他們當然知道學習少兒英語的重要性,他們在學校學習的時候,少兒英語分數(shù)還比較不錯,但到了真正要用的時候卻啞口無言了,特別是跟外國人對話的時候更是糟糕。大家現(xiàn)在都把少兒英語學成了“啞巴少兒英語”,事實上,兒童少兒英語教育注意事項中少兒英語學習的最終目的還是要聽懂得說的清。

幼兒童生性好動,注意力不能長時間集中,情緒波動大,因此幼兒少兒英語學習不適合在嚴肅緊張的氛圍中進行,應在日常游戲和生活中進行。由于幼兒年齡還小,不宜做較為復雜的游戲,從簡單的游戲開始,循序漸進的提升。將日常生活中的常用的生活用語與生活場景相結(jié)合,以這種方式教幼兒,使他們既享受了游戲中的快樂,又學到了少兒英語知識。

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