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小學(xué) 生學(xué) 英語 怎么樣記

在孩子成長學(xué)習(xí)過程中，英語，已經(jīng)成為眾多父母所公認的培養(yǎng)精英孩子的“硬指標”。但是有時孩子遲遲沒有英語輸出，英語也水平不見增長。家長就開始急的滿頭大汗“我的孩子是不是沒有語感?”。家長請注意，這種情緒很容易就潛移默化的轉(zhuǎn)移到孩子身上，從而導(dǎo)致孩子對英語產(chǎn)生抵觸心理，甚至對自己缺乏信心。以下是小編為你整理的小學(xué)生學(xué)英語怎么樣記

家長要始終明白一個事實：孩子的英語啟蒙不是一個工作任務(wù)，也不是一個計劃，給孩子做英語啟蒙首先要放下自己的功利心，和孩子一起享受學(xué)習(xí)的過程，讓孩子覺得學(xué)習(xí)英語是一件非常好玩的事。比如孩子喜歡聽故事，就可以挑選一些優(yōu)質(zhì)的英文繪本故事，反復(fù)的和孩子講這本繪本，一直到孩子不想聽這個故事了再換一本。同時一本繪本不僅僅只是講完一個故事就完了，還可以翻來覆去的玩各種親子游戲。

除了孩子的學(xué)習(xí)興趣另一個讓很多家長困擾的問題就是“我英語水平不好，和孩子說英語時經(jīng)常會結(jié)巴，擔心自己的發(fā)音不標準，自己說的不對。”，“我太忙了，沒時間陪孩子學(xué)習(xí)”有這種想法的家長往往會逃避和孩子一起學(xué)習(xí)，而是把孩子送到培訓(xùn)班。

同時，建議家長把英語學(xué)習(xí)融入到生活的每一個場景中，比如看到一個蘋果就可以對寶寶說“A A A,It an apple”， 或者使用嘰里呱啦APP，以【聽】為例，嘰里呱啦會根據(jù)寶寶的年齡挑選適合寶寶年齡層的英文兒歌進行隨機播放。給孩子一個磨耳朵的機會，當孩子的輸入達到一定的程度時自然就能輸出了。

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懂英語就能教英語

兒童學(xué)習(xí)外語越早越好，這幾乎成了一種共識。有學(xué)者認為，2-12歲是兒童習(xí)得語言最敏感、最容易的時期。在這個時期里，任何正常的兒童都能輕而易舉地掌握好母語。過了這個時期，語言學(xué)習(xí)將變得非常艱難，因為這時大腦側(cè)化已經(jīng)完成，語言學(xué)習(xí)不再是一種無意識的、自然的行為，需要付出艱辛的努力，而且還不一定成功。這就是著名的關(guān)鍵期假設(shè)。該假設(shè)自從提出來之后，對語言教學(xué)特別是外語教學(xué)產(chǎn)生過很大的影響。但是，關(guān)鍵期假設(shè)還只是一個假設(shè)，信奉“關(guān)鍵期”的人往往忽略了一個很重要的事實，即有關(guān)研究都是在實驗者的二語環(huán)境下進行的，目的是揭示二語學(xué)習(xí)者能否像本族語者那樣掌握目標語。英語在中國是一門外語，還不具備二語的特征和條件，這與我們學(xué)習(xí)和使用英語的環(huán)境有很大的關(guān)系。而且幼兒學(xué)習(xí)外語的優(yōu)勢在于語音，在語法等其他方面則不如青少年和成人。

研究表明，同樣是每周幾個小時的學(xué)習(xí)，大一點的孩子所學(xué)到的東西比幼兒學(xué)到的要多得多，也快得多(Lightbown & Spada，2002)?，F(xiàn)在大多數(shù)幼兒園開設(shè)的英語班，每周也就兩三個小時，在這么有限的時間里，且不說難以訓(xùn)練幼兒的語音語調(diào)，就連培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣恐怕也難以保證。因此，對幼兒英語學(xué)習(xí)抱過高的希望是不現(xiàn)實的，“越早越好”也只是大人們一廂情愿的想法而已。

幼兒英語教學(xué)能否順利開展關(guān)鍵是看有沒有合格的師資和合適的環(huán)境。目前，許多連基本條件都不具備的幼兒園為了爭取生源也開始招收英語興趣班。在一些人的眼里，幼兒英語只是學(xué)學(xué)英語字母和一些單詞以及少量日常用語。因此，對教師的專業(yè)水平要求不高。筆者最近做的一次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多幼兒園英語教師都是“半路出家”，只是在中學(xué)或者師范的時候?qū)W過，根本沒有受過專業(yè)訓(xùn)練。有些雖然是自考英語專業(yè)的畢業(yè)生，卻從來沒有學(xué)過幼教理論，對學(xué)齡前兒童的身心發(fā)展特點、認知規(guī)律等一無所知。以這樣的師資來開展英語教學(xué)，其效果是可想而知的。

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英語的詞類

句子要由詞組成，英語詞類有十種：句子中成分用實詞，名、代、動、副、數(shù)、形容：冠、介、連詞和感嘆，虛詞附加或溝通。詞類功能掌握了造句之時好運用

主、謂、賓、表同漢語，定語有同也有異。狀語位置更特殊，不能全和漢語比。

have和be提句首，其它助詞Do開頭。時間、人稱由do變，動詞只把原型留。謂語助詞有幾個第一助詞提句首。

否定詞語加not，放在be和have后。其它要加動詞do，do的后面加not，時間、人稱由do變，動詞原形總保留。謂語若是助詞多，not緊跟第一個。

名詞只變數(shù)，不分主賓格。人和動物類，可變所有格。撇(`)后加s，相當漢語“的”。時間、距離等，也變所有格。

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怎么教幼兒 英語

很多家長都不知道如何開始教小孩子英語，尤其是自身英語水平也并不太好的家長們。其他這些并不重要，最重要的是你對教育有樂觀的態(tài)度并鼓勵和贊揚孩子多學(xué)英語。以下是小編為您整理的怎么教幼兒英語的相關(guān)內(nèi)容。

完成每日必做的事情，規(guī)定每天必須做的事情通常都是簡單，重復(fù)性高。對于小孩子來說，15分鐘就已經(jīng)足夠了。隨著孩子年齡的增長可以適當增長時間。每天短時間做一些不同主題的英語活動可以吸引到孩子的注意力。

家長可以每天抽出同一時間來做英語活動。比如說在放學(xué)回家以后可以做一些英語小游戲，或者在睡覺前用英語閱讀小故事。如果家里有可用的空間，也可以放一些書籍，玩具和DVD讓他們多玩多看英語。

但最重要的是重復(fù)性，小孩子在他們認為可以開口說英語之前必須重復(fù)聽一個單詞或句子，才會讓他們更有自信。玩游戲、玩游戲是最自然純正的學(xué)英語的方法。使用詞語記憶卡片(flashcard)是個不錯的方法。

運用現(xiàn)實狀況來學(xué)習(xí)、比如：家長可以說與衣服有關(guān)的句子: " What are you wearing today?" " This is Daddy's shirt."收拾屋子的時候，可以跟他們說: " Where is the blue car?" " Let's put your teddy bear on the bed!"

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如何教幼兒英語

關(guān)鍵是要感受不同語音、音素、人種。一方面是開闊視野，一方面是鍛煉孩子聽力的敏感度?？梢詭Ш⒆拥接型鈬∨笥训牡胤饺ネ?，讓孩子感受到：這個小朋友是黑頭發(fā)的，這個小朋友是金色頭發(fā)、藍色眼睛的。他是那樣子叫媽媽的，我是這樣子叫媽媽的，讓他知道不同人說話的方式不一樣。

重要的是讓孩子適應(yīng)環(huán)境，通過眼睛、耳朵，還有嘴巴。讓他感受不同人種、語言、食物等等，未來孩子的適應(yīng)性才更強。首先，興趣的激發(fā)很重要。我曾看到有媽媽在路上一個勁兒問孩子：“這個用英語怎么說，那個用英語怎么說?”一路上都在問，孩子非常抵觸。

其實，這位媽媽讓孩子從小形成英漢互譯的概念很可怕。我們?nèi)绻倖枺哼@個書叫什么，這個桌子叫什么，不斷地重復(fù)，實際上在刻意讓孩子建立這樣一個信號，就是書是Book，電腦是Computer，從小他腦子里面就是英語、漢語，英語、漢語對照的，而不是直接建立英語思維，同時還損害了孩子的興趣。

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怎么教小孩學(xué)英語

會唱26個字母是技能，不是能力，會從1數(shù)到100是技能不是能力。小孩在背26個英文字母的時候，是通過反復(fù)訓(xùn)練把他記憶了下來，但是26個字母并沒有內(nèi)化為他的能力，他根本無法將26個字母和現(xiàn)實世界聯(lián)系起來，也無法在將來很長一段時間的生活中用到它。

為什么這么說?因為26個字母是為了書寫才存在的，它的功能是將人們說的話通過文字記錄下來。很多人將字母比作漢字的音標，我覺得這個對應(yīng)不準確，和字母對應(yīng)的應(yīng)該是漢字的偏旁部首，兩者都是為了書寫而存在。請問有那個中國小孩學(xué)中文是從學(xué)偏旁部首開始的?

據(jù)說人類語言的出現(xiàn)是從說開始的，語音是語言的起始點，也是語言的本質(zhì)，是承載信息最有效的方式(你可以試一下把5分鐘的錄音轉(zhuǎn)換成文字，足夠你在電腦上敲半個多小時)，而文字是語言發(fā)展到一定階段為了突破語音時間、空間局限性才出現(xiàn)的(有些少數(shù)民族語言直到解放前都沒有文字)。

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如何教小孩子學(xué)英語

父母要經(jīng)常鼓勵孩子、一定要經(jīng)常鼓勵孩子。許多孩子在早期學(xué)英語效果很好的主要原因，是孩子只要有一點點的進步，家長就會給予鼓勵，孩子得到鼓舞就會產(chǎn)生成就感，激發(fā)自己的信心和興趣。任何階段的孩子都適合開始學(xué)英語，關(guān)鍵在父母的態(tài)度。要讓孩子學(xué)有所樂，樹立學(xué)習(xí)的自信。

父母要多用英語跟小孩子交流。如果父母在家能講些英語，對于孩子也是個學(xué)習(xí)的機會，讓他們感覺到英語其實還是很有意思的，可以用來交流的而不是學(xué)了不知道干嘛的。如果在生活中加些英語。孩子就能知道英語在日常生活中使用的狀況，認為跟父母溝通時一定要會這種語言，自然會去學(xué)習(xí)，所以家長要勤于示范。

不過英語專家建議，父母在示范以前要先有正確的發(fā)音，因為你可能是孩子的第一個老師，“做一個孩子的提供者、回饋者、示范者”，能讓孩子在快樂中成功的學(xué)習(xí)英語。而所謂提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回饋者就是常給孩子鼓勵，而示范者就是當個能讓孩子學(xué)習(xí)的對象。