今天為各位雅思考生帶來平行考點詞在雅思閱讀中的運用，希望可以幫助各位雅思考生輕松備考雅思。雅思閱讀題型多樣，讓考生無法把握出題人的真正用意。但是縱觀眾多劍橋真題，不難發(fā)現(xiàn)不少雅思閱讀文章存在共同的出題思路，即不同題目的考點均出自于同一段，甚至同一句。那么作為考生如何把握此種細節(jié)而更好地為我們服務(wù)成了至關(guān)重要的話題。以劍橋雅思真題【713】為例：“early military uses of echolocation”與“the word ‘echolocation’ was first used by someone working as a zoologist”【題目剖析】前一個作為段落信息配對題目，后一個為句子填空題目。雖然題型不同卻有著共同的詞匯出現(xiàn)，即echolocation。筆者提到此詞的原因在于，作為“回聲定位”的含義很難成為閱讀考試的高頻詞匯，所以在定位層面上則顯得極其重要。那么對于文章來說只有兩個段落提到此詞。故答案的范圍大大縮小。同時也清楚的知道來自不同題型的兩道題目的答案位置很可能來自同一段落，所以一題多解的策略大可派上用場?！绢}目翻譯】“回聲定位法早期在軍事方面的運用”與“回聲定位法首次由動物學(xué)家使用”【答案分析】個題目中核心詞為“use”，“military”作為前置定語修飾名詞“use. ‘of echolocation’作為后置定語修飾use。但考生不能去定位一個高頻考點詞use，因為本詞存在非常高的被改寫的可能性，所以military 和echolocation成為了重點定位對象，但比較而言，echolocation的定位價值更加明顯。原因在于本詞具有超級高的不可替代性。第二個題目的核心詞為“echolocation”，所以兩個題目的定位詞出現(xiàn)了交集，故判斷答案的正確性顯得非常容易。 以劍橋雅思真題【743】為例：“ability to repeat numbers while tracking moving lines”與“noise affects a subject’s capacity to repeat numbers while carrying out another task.”【題目剖析】前一句源自單項選擇，后一句則來自人名觀點配對?？v觀兩個句子不難發(fā)現(xiàn)ability與capacity為明顯的同意改寫。“while tracking moving lines”與“while carrying out another task”也是paraphrase。所以考生在解題過程中如果能夠發(fā)現(xiàn)此種共性，則一題多解的規(guī)則可以使用的恰到好處?！绢}目翻譯】“當(dāng)做其他任務(wù)的同時，噪音會影響實驗對象重復(fù)數(shù)字的能力”。【答案分析】“to repeat numbers”作為后置定語修飾ability和capacity，其可以作為定位詞帶回原文，發(fā)現(xiàn)均出自原文的第二段。再根據(jù)第二個句子來自人名理論配對，所以顯而易見在第二段出現(xiàn)了可以定位的人名，故答案很容易判斷。綜上所述，雅思閱讀的設(shè)題大方向是有考點重疊，甚至來自同一段落同一句的情形，只要考生擦亮眼睛定會找到解題秘籍，從而順利獲得自己想要的分數(shù)。

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