日韓道隸屬于知名教育機(jī)構(gòu)朗閣教育,是其傾力推出的專注于日韓教育及留學(xué)考試的培訓(xùn)品牌。日韓道旨在以日韓留學(xué)為目標(biāo),著力于提高中國(guó)學(xué)生在日韓留學(xué)考試的競(jìng)爭(zhēng)力,專注于日韓留學(xué)考試培訓(xùn)的研究與教學(xué),更重視學(xué)生的語(yǔ)言溝通與應(yīng)用能力,包括日本語(yǔ)JLPT能力測(cè)試、韓國(guó)語(yǔ)TOPIK能力考試、口語(yǔ) 、口譯、文化等各類應(yīng)試及興趣課程。
留學(xué)二師姐
歐風(fēng)日韓道教育

南昌有哪些日語(yǔ)培訓(xùn)班排名前十大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
發(fā)布:留學(xué)二師姐 時(shí)間:2025-08-24 23:38 點(diǎn)擊:605
南京歐風(fēng)日韓道,南京歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)中心自今已有十余年的培訓(xùn)歷史,并從2003年開辦以來一直堅(jiān)持用佳教學(xué)資源為學(xué)員們創(chuàng)造專業(yè)小語(yǔ)種培訓(xùn)課程,歐風(fēng)主要培訓(xùn)項(xiàng)目集中在德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和日韓語(yǔ),同時(shí)還能提供葡語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)的輔導(dǎo)
歐風(fēng)日韓道教育

歐風(fēng)日韓道教育
日韓道隸屬于知名教育機(jī)構(gòu)朗閣歐風(fēng),是其傾力推出的專注于日韓教育及留學(xué)考試的培訓(xùn)品牌。日韓道旨在以日韓留學(xué)為目標(biāo),著力于提高中國(guó)學(xué)生在日韓留學(xué)考試的競(jìng)爭(zhēng)力,專注于日韓留學(xué)考試培訓(xùn)的研究與教學(xué),更重視學(xué)生的語(yǔ)言溝通與應(yīng)用能力,包括日本語(yǔ)JLPT能力測(cè)試、韓國(guó)語(yǔ)TOPIK能力考試、口語(yǔ) 、口譯、文化等各類應(yīng)試及興趣課程。
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日語(yǔ)語(yǔ)法全向?qū)В盒问矫~ 限り(かぎり)
形式名詞概念:是指形式上是名詞但沒有或很少有實(shí)質(zhì)意義。在句子中只起語(yǔ)法作用的名詞。其語(yǔ)法作用主要是使用言或用言性詞組體言化,以便連接某些助詞、助動(dòng)詞在句子中充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、謂語(yǔ)等。限り(かぎり):1)以「動(dòng)詞原形/た形+かぎりでは」的形式,表示“就…范圍來講”“據(jù)…所…”。例:私の知っているかぎりでは、日本では金がとれない。據(jù)我所知,日本不產(chǎn)金子。2)前接時(shí)間名詞時(shí),表示期限;前接數(shù)量名詞時(shí),表示限定。例:この資料の貸し出しは、三日限りです。這份資料只能借出三天。受け付けは今月かぎりで打ち切りとなります。受理限本月截止。3)表示假設(shè)或限定的條件。例:私がそばにいる限り、何も心配しなくていい。只要有我在,你就什么也不用擔(dān)心了。4)前接表示感情的形容詞,表示極限。例:妹と20年ぶりに再會(huì)して嬉しい限りだ。能和離別20年的妹妹重逢,真是高興極了。練習(xí):あそこの住宅事情が羨ましい(?。─?、ほう 2、限り答案:2、限り解釋:第4種用法。翻譯:那里的居住狀況真讓人羨慕。
學(xué)習(xí)環(huán)境
日韓道教育簡(jiǎn)介
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