如果孩子對事物的理解經(jīng)常是混亂的，學(xué)習(xí)障礙也是不可避免的最好是在他們的母語基礎(chǔ)建立之后再學(xué)習(xí)英語。下面小編給大家介紹如何教授少兒英語口語，一起來看看吧。

1、為孩子創(chuàng)造一個英語環(huán)境

如果想讓孩子把英語作為一門語言來學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該努力為孩子提供一個理想的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子有足夠的機會“聽”和“說”英語。

例如：當(dāng)孩子在玩耍時，父母可以給孩子播放英語兒歌和英語對話，這可以幫助孩子建立英語語感，激發(fā)孩子說英語的欲望，從而為孩子創(chuàng)造一個間接的英語環(huán)境。當(dāng)然，如果經(jīng)濟條件允許，父母也可以為孩子報名參加外教兒童培訓(xùn)班，為孩子們創(chuàng)造一個更加真實的英語環(huán)境。

2、幫助孩子奠定母語的基礎(chǔ)

教育學(xué)家認(rèn)為，如果一個孩子同時學(xué)習(xí)兩種語言，不僅會造成語言理解的混亂，還容易造成學(xué)習(xí)障礙。

如果孩子對事物的理解經(jīng)常是混亂的，那么有學(xué)習(xí)障礙也是不可避免的。因此，對孩子來說，最好是在他們的母語基礎(chǔ)建立之后再學(xué)習(xí)英語。

3、幫助孩子用英語思考

可能有很多父母喜歡問孩子一些問題，例如：“電話用英語怎樣說”或“什么是橙色的?”換句話說，讓孩子形成這樣一種思維模式：無論他看到什么，他的大腦總是會出現(xiàn)這些東西的中文版本，然后出現(xiàn)對應(yīng)的英文單詞。

如果孩子經(jīng)常用這種思維來學(xué)英語，就只能學(xué)中式英語。當(dāng)孩子掌握了母語的基礎(chǔ)知識后，在學(xué)習(xí)英語時應(yīng)盡量使用純英語教學(xué)。

例如：父母可以指著一個蘋果說：“apple”而不是說“蘋果，蘋果。”當(dāng)父母指著蘋果直接說英語時，孩子馬上就會明白蘋果的英文發(fā)音是“apple”。父母不說漢字，但孩子能聽懂父母的意思，這有利于孩子形成英語思維。

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