嘗試探索當(dāng)代農(nóng)村小學(xué)生的興趣方向，然后找一個(gè)合適的起點(diǎn)自然地介紹英語(yǔ)教學(xué)。今天小編主要給大家分享如何提高農(nóng)村中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)，希望對(duì)你們有幫助!

積極營(yíng)造良好的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)條件的有限性，我們可以從主觀意識(shí)上創(chuàng)造條件來(lái)提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平。例如，在班級(jí)設(shè)立的英語(yǔ)角里，老師會(huì)把英語(yǔ)課本的磁帶和錄音機(jī)放在這里。如果有些學(xué)生想用磁帶練習(xí)口語(yǔ)或背誦單詞，可以直接使用它們，獨(dú)立又方便。

或讓學(xué)生在板報(bào)上用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)來(lái)繪制，在白板上用英文寫(xiě)值日、日期等;在課堂上張貼不同風(fēng)格的美麗英語(yǔ)諺語(yǔ)…在很大程度上，農(nóng)村小學(xué)學(xué)生處于英語(yǔ)氛圍包圍的環(huán)境中，生活方式的教學(xué)模式更有利于學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)。

探索生動(dòng)的課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先，嘗試探索當(dāng)代農(nóng)村小學(xué)生的興趣方向，然后找一個(gè)合適的起點(diǎn)自然地介紹英語(yǔ)教學(xué)，因?yàn)?ldquo;孩子們對(duì)所有未知的世界充滿(mǎn)好奇心”，所以有趣生動(dòng)的課堂肯定會(huì)激發(fā)小學(xué)生強(qiáng)烈的探索和學(xué)習(xí)欲望。

例如，在英語(yǔ)課之前給每個(gè)小學(xué)生取一個(gè)他們喜歡的英文名，然后引導(dǎo)學(xué)生盡量用自己的英文名和同學(xué)互相稱(chēng)呼、對(duì)話(huà)、交流。教師也可以利用有限的教學(xué)資源，如在錄音機(jī)上播放英文歌曲，安排通俗易懂的英文戲劇讓學(xué)生扮演角色。

這種讓學(xué)生有參與感的教學(xué)模式更容易被小學(xué)生接受。并選擇寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，久而久之，他們就愿意花時(shí)間和精力去練習(xí)難度大且難度高的英語(yǔ)口語(yǔ)了。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)本就是“冰凍三尺非一日之寒”，英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際外語(yǔ)被納入當(dāng)代小學(xué)生素質(zhì)教育的必修課程。農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際一直是教學(xué)中的一大難點(diǎn)，但通過(guò)本文的分析和研究，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題有解決的辦法。

只要家長(zhǎng)積極配合，教師用心指導(dǎo)，學(xué)生用心學(xué)習(xí)，三條主線統(tǒng)一為一條，那么提高農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力就可以迎刃而解。