書接上回，我們在五月份整理了學術(shù)討論這種新題型的考查方向和我們的備考重點，其中我們講到學術(shù)討論考查方式是我們之后的學習階段會經(jīng)常遇到的學習場景，批判思維是我們需要具備的思維方式，我們需要學會基于已有的話題和不同同學的態(tài)度方向來表達自己的態(tài)度偏向, 今天我們會重點圍繞內(nèi)容維度，幫大家梳理如何在前期審題的時候迅速確定自己的話題態(tài)度方向。

學術(shù)討論題型分類

從話題分類維度來看，學術(shù)討論和我們之前的獨立寫作話題是基本保持一致的，從目前官方給到的模擬題目來看，都會圍繞獨立寫作中經(jīng)常出現(xiàn)的教育、政府、環(huán)境、工作、社會等等方面來出題。在話題分類方面，我們之前儲備過的獨立寫作話題思路依然是可以給我們學術(shù)討論提供幫助的。從題型分類維度來看，由于我們需要結(jié)合professor給出的問題以及兩位同學進行的discussion來確定態(tài)度和進行展開，我們可以把題型分類兩個大的類別：封閉性題型和開放性題型。

封閉性題型

封閉性題型指的是我們在一定固定的范圍內(nèi)選擇我們的態(tài)度方向，這個與我們之前獨立寫作話題中的選擇類/比較類/態(tài)度判斷類話題非常相似，比如官方給到的題目中會討論政府應該投資環(huán)境還有教育、 a gap year會給學生帶來好的影響還是壞的影響、人們未來會有更多的空閑時間。

這些話題都有一些固定的討論方向，比如在政府投資環(huán)境還是教育這個話題中，我們的話題態(tài)度只能選擇投資環(huán)境或者投資教育。但是在discussion中，兩位同學會大概率會圍繞兩個不同的方面來分別討論，這就意味著，我們的態(tài)度方向會和其中某一位同學的態(tài)度方向是相似的。

開放性題型

開放性話題指的是我們會接收到一個開放性的問題，比如給出一個你認為嚴重的環(huán)境問題以及討論對應的解決方案，你認為的重要的科技方面等等。這些開放性問題的答案方向不會像封閉性話題一下的答案一樣被限定在discussion兩位同學的內(nèi)容中，我們可以給到任何我們覺得合理且能夠展開的答案。

比如環(huán)境問題+對應的解決方案話題中，兩位同學討論了limited fresh water supply 和air pollution caused by vehicles，我們可以跳出兩位同學討論的內(nèi)容選擇其他的環(huán)境問題和解決方案，比如global warming, deforestation等等。

學術(shù)討論題型不同思路方向

了解不同的話題分類方向可以幫助我們迅速判斷我們可以選擇的話題態(tài)度角度，然后再根據(jù)我們對于話題本身的理解還有我們可能儲備的思路，我們可以更快地確定我們最終的態(tài)度方向，接下來我們會提供三種最常見的態(tài)度方向。

同意discussion中一個同學的態(tài)度，給出新的展開方向[適用于開放性和封閉性題型]

學術(shù)討論話題的時間是非常緊張的，在閱讀完了題目以后，留給我們的審題構(gòu)思的時間是非常有限，特別是再遇到了一些自己平時沒有接觸過的開放性話題的時候，我們可能很難迅速想到新的態(tài)度方向。在這種情況下，我們可以選擇同意其中一位同學的態(tài)度，然后迅速判斷是否有新的展開方向。

示范：題目概述-- If you were a policy maker, which issue would you argue is more important—education or environmental protections? Why?

Kelly同學態(tài)度：environment；Kelly提到的細節(jié): 人類生存；環(huán)保措施.

Andrew同學態(tài)度：education；Claire提到的細節(jié)：awareness of protecting the environment; more solutions to environmental problems

我們可以選擇的態(tài)度和展開方向：

1.同意Kelly同學的environment，給出新的展開內(nèi)容：對人類健康的重要性；

2.同學Andrew同學的education；給出新的展開內(nèi)容：對國家的economy以及個人life quality的重要性。

?同意discussion中一個同學的態(tài)度，對這位同學討論中的某個/某些信息進行深入展開 [適用于開放性和封閉性題型]

如果我們最終確定同意一位同學的話題態(tài)度，但是沒有辦法及時想到新的展開方向，或者發(fā)現(xiàn)其中一位同學的展開內(nèi)容中提到的一個點是我們我們能夠充分展開的，我們可以其中一個點來進行充分的論證。

示范：題目概述--What scientific discovery or technological invention from the last two hundred years—other than computers and cell phones—would you choose as being important? Why?

Paul同學態(tài)度：space satellites；Paul展開內(nèi)容: navigation, or telecommunications, or even the military.

Claire同學態(tài)度：medical progress；Claire展開內(nèi)容：vitamins

我們可以選擇的態(tài)度和展開方向：

1.同意Paul同學的space satellites，對navigation來進行深入展開：navigation給人們帶來的好處[交通便利，公共安全，貿(mào)易運輸?shù)鹊萞

2.選擇不同于discussion中兩位同學的態(tài)度，給出新的態(tài)度方向[適用于開放性題型]

在開放性話題中，我們除了可以圍繞兩位同學已有的內(nèi)容來進行討論，還可以選擇新的態(tài)度來進行討論。這么做的好處是我們可以不用擔心是否會跟已有同學內(nèi)容產(chǎn)生比較多的重合，有更多的展開空間。

示范：題目概述--What scientific discovery or technological invention from the last two hundred years—other than computers and cell phones—would you choose as being important? Why?

Paul同學態(tài)度：space satellites；Paul展開內(nèi)容: navigation, or telecommunications, or even the military.

Claire同學態(tài)度：medical progress；Claire展開內(nèi)容：vitamins

我們可以選擇的新態(tài)度方向

態(tài)度：airplanes; 展開內(nèi)容：airplanes給人們通行帶來的便利，促進國家經(jīng)濟/軍事的發(fā)展

對于不同題目態(tài)度的選擇，我們需要結(jié)合題目具體題型還有我們對于話題內(nèi)容的理解去判斷，我們的選擇標準就是哪個態(tài)度方向能夠讓我們對其進行快速地充分地展開。我們在平時練習的時候，可以多思考一個題目的多種可以展開的結(jié)構(gòu)和思路，通過這個來提升自己的態(tài)度+展開的速度。