除了很少的專業(yè)比如法律，中文這樣的專業(yè)，一般的專業(yè)都要學(xué)數(shù)學(xué)。語文也有的上，但和數(shù)學(xué)英語比，地位就很低了。一般只會有一學(xué)期的語文而已。數(shù)學(xué)，不僅要學(xué)，而且在大學(xué)里還是很件恐怖的東西...

雖然可能你不愿意再面對這三課了 但是遺憾的是 你還得學(xué)非語言類專業(yè)的要再學(xué)兩年的大學(xué)外語非理科的專業(yè)要學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)一年 不過是基本的高等數(shù)學(xué) 屬于數(shù)3 數(shù)4的大部分大學(xué) 大學(xué)語文不是選修了 得上半學(xué)期到一學(xué)期

必須學(xué)，大一3門都得學(xué)。大二之后根據(jù)你的專業(yè)，語文和數(shù)學(xué)可能會學(xué)一個或都不學(xué)，但是英語還得學(xué)。語數(shù)英其實在大學(xué)不算什么啦，還有更變態(tài)的課程哩。慢慢熬吧

各個專業(yè)的學(xué)科規(guī)定不同，但是，大部分專業(yè)需要學(xué)習(xí)大學(xué)語文、大學(xué)英語和高數(shù)課程。

我國高校的語文課程幾經(jīng)沉浮。30多年來，課程忽冷忽熱。20世紀(jì)三四十年代的“大一國文”，50年代因教育界模仿前蘇聯(lián)教育模式而取消，1978年，在教育家匡亞明、徐中玉、蘇步青等倡導(dǎo)下，“大學(xué)語文”復(fù)開。

高數(shù)相對于初等數(shù)學(xué)而言，為數(shù)學(xué)的對象及方法較為繁雜的一部分。廣義地說，初等數(shù)學(xué)之外的數(shù)學(xué)都是高等數(shù)學(xué)，也有將中學(xué)較深入的代數(shù)、幾何以及簡單的集合論初步、邏輯初步稱為中等數(shù)學(xué)的，將其作為中小學(xué)階段的初等數(shù)學(xué)與大學(xué)階段的高等數(shù)學(xué)的過渡。

通常認(rèn)為，高等數(shù)學(xué)是由微積分學(xué)，較深入的代數(shù)學(xué)、幾何學(xué)以及它們之間的交叉內(nèi)容所形成的一門基礎(chǔ)學(xué)科。主要內(nèi)容包括數(shù)列、極限、微積分、空間解析幾何與線性代數(shù)、級數(shù)、常微分方程。

擴展資料：

大學(xué)數(shù)學(xué)課程（即高數(shù)）的特點：

作為一門基礎(chǔ)科學(xué)，高等數(shù)學(xué)有其固有的特點，這就是高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性。抽象性和計算性是數(shù)學(xué)最基本、最顯著的特點，有了高度抽象和統(tǒng)一，才能深入地揭示其本質(zhì)規(guī)律，才能使之得到更廣泛的應(yīng)用。

嚴(yán)密的邏輯性是指在數(shù)學(xué)理論的歸納和整理中，無論是概念和表述，還是判斷和推理，都要運用邏輯的規(guī)則，遵循思維的規(guī)律。所以說，數(shù)學(xué)也是一種思想方法，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程就是思維訓(xùn)練的過程。

人類社會的進步，與數(shù)學(xué)這門科學(xué)的廣泛應(yīng)用是分不開的。尤其是到了現(xiàn)代，電子計算機的出現(xiàn)和普及使得數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域更加拓寬，現(xiàn)代數(shù)學(xué)正成為科技發(fā)展的強大動力，同時也廣泛和深入地滲透到了社會科學(xué)領(lǐng)域。

參考資料來源：百度百科-高等數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)學(xué)科名稱）

參考資料來源：百度百科-大學(xué)語文（大學(xué)課程名稱）

參考資料來源：百度百科-大學(xué)英語