高校擴(kuò)招有什么優(yōu)缺點(diǎn)

2024-02-20 15:27:03 102次

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高校擴(kuò)招有什么優(yōu)缺點(diǎn)，在線求解答

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賀際燕

擅長長期規(guī)劃。服務(wù)細(xì)致，言出必行

2024-02-20 15:27:03

轉(zhuǎn): 據(jù)中國青年報(bào)報(bào)道，今年中國高校招生錄取率超過50%，大約有470多萬新生已經(jīng)跨入大學(xué)校門。

這個(gè)數(shù)字再創(chuàng)歷史新高。而同時(shí)，今年畢業(yè)的330多萬應(yīng)屆高校畢業(yè)生中，到現(xiàn)在為止已經(jīng)找到工作的，據(jù)說僅為70%，這就意味著另外30%也就是將近100萬年輕人(不包括頭兩年“積壓”的數(shù)量)，在花掉爹娘的大筆儲(chǔ)蓄后還要守在家里靠別人侍候衣食。我有兩個(gè)親戚，家里條件都不好，其中一個(gè)的孩子今年剛畢業(yè)，讀大學(xué)共花了近三萬元（注意，錢雖少，但這大部分可是借來的），原本指望畢業(yè)后找個(gè)好工作，讓家里人過上好一點(diǎn)的日子，沒想到至今還呆在家里，一家人愁得幾乎絕望。另一個(gè)的孩子剛上大二，孩子的爸媽看到這種情況，原來的理想也逐漸動(dòng)搖，想勸孩子放棄大學(xué)去打工，但又擔(dān)心刺激孩子，一家人都暗暗為將來的日子發(fā)愁。我不太清楚中國有多少這樣的家庭。有人說，大學(xué)生找不到工作是因?yàn)槟芰Σ?，或者不愿意差工作。?duì)此，我要說的是，如果大學(xué)生普遍能力不夠，高校難道就沒有責(zé)任嗎？大學(xué)生如果都去干起點(diǎn)很低的工作，那還有必要上大學(xué)嗎？另據(jù)海外媒體報(bào)道，中國的大學(xué)近年不斷擴(kuò)大招生，大學(xué)畢業(yè)生一年比一年多，但提供大學(xué)生的職位卻稀少，是造成大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)主要原因；而中國致力成為世界制造工廠，多年來全力發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，但就業(yè)職位大多是勞動(dòng)密集型，不那么需要大學(xué)畢業(yè)生。對(duì)于高校樂此不彼的擴(kuò)招，我想說的是，如果社會(huì)的確不需要這么多大學(xué)生，那么，高校不斷擴(kuò)招是為了什么？另一個(gè)問題是，如果今后每年都有上百萬甚至更多的大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，會(huì)不會(huì)造成社會(huì)動(dòng)蕩？正方：高校擴(kuò)招利大于弊高校擴(kuò)招利弊的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是高校擴(kuò)招所產(chǎn)生的影響是否有利于國家的長遠(yuǎn)發(fā)展。下面從三方面論證我方觀點(diǎn)：首先，高校擴(kuò)招有利于國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。正所謂“上下無才，國之大患也。”持續(xù)快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要充足的人力資源儲(chǔ)備，而高校擴(kuò)招增加了人才的供給，使我國人力資源的結(jié)構(gòu)趨于合理，增強(qiáng)了國際競爭力，從而促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。與此同時(shí)，擴(kuò)招調(diào)動(dòng)了辦學(xué)的積極性，大大增加了高校教育投資，進(jìn)而拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長。所以說，高校擴(kuò)招有利于國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。其次，高校擴(kuò)招有利于教育體制的完善。高校擴(kuò)招推動(dòng)高等教育走向產(chǎn)業(yè)化之路，促使教育自身發(fā)展規(guī)律的有機(jī)協(xié)調(diào)，促進(jìn)高校內(nèi)部管理體制的改革。同時(shí)，擴(kuò)招也是符合我國教育精英化走向教育平民化、大眾化轉(zhuǎn)變的需要。所以說高校擴(kuò)招有利于教育體制的完善。再次，高校擴(kuò)招有利于全民素質(zhì)的提高。擴(kuò)招滿足了人們對(duì)受教育的渴求，是“三個(gè)代表”偉大思想的一次重大實(shí)踐，是“科教興國”戰(zhàn)略的要求，是實(shí)現(xiàn)迅速提升我國人力資源水平的需求，是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的要求。辯證唯物主義告訴我們，任何事物都是一分為二的，高校在擴(kuò)招的同時(shí)，也伴隨著部分地區(qū)在短時(shí)期因?yàn)榻逃?jīng)費(fèi)與辦學(xué)硬件，局部教育質(zhì)量下降等問題的產(chǎn)生。但是，高校擴(kuò)招有利于經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，教育事業(yè)的騰飛，全民素質(zhì)的提高，顯然其利處是主流，決定高校擴(kuò)招的性質(zhì)。而其弊端是支流，是阻擋不了高校擴(kuò)招有利于國家長遠(yuǎn)發(fā)展的。許多家長和學(xué)生因擴(kuò)招而打開理想之門，教育改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)了和諧。所以，我方的觀點(diǎn)是擴(kuò)招利大于弊。采納哦

高校擴(kuò)招有什么優(yōu)缺點(diǎn)

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高校擴(kuò)招利弊淺議：利：或許這是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的道理，一個(gè)國家和民族只有擁有更多的知識(shí)才能立足于現(xiàn)代的地球表面。而擴(kuò)招恰恰是讓更多的人擁有更多知識(shí)的捷徑。弊：擁有更多的知識(shí)和擴(kuò)招之間或許并沒有必然聯(lián)系，也就是說，如果一個(gè)民族只是為了知識(shí)而去傳播知識(shí)，建立高校來擴(kuò)招，這只能是一個(gè)低效的循環(huán)。綜合分析：高效擴(kuò)招其實(shí)是帶有多目的的一個(gè)項(xiàng)目，除了提高國民素質(zhì)之外，還有拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大內(nèi)需的因素在內(nèi)?？v然知識(shí)可以使一個(gè)國家強(qiáng)大，但如果有一定數(shù)量的人學(xué)了未來幾乎都不用的知識(shí)，那這樣或許就成了一種負(fù)擔(dān)，而還會(huì)有一部分人學(xué)了有用的知識(shí)但又沒地方用，這也成了一種負(fù)擔(dān)。到最后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，無論高校是否擴(kuò)招，國家總是只需要那么多的公務(wù)員，擴(kuò)招只是發(fā)給了每個(gè)公民一個(gè)畢業(yè)證。擴(kuò)招其實(shí)還對(duì)社會(huì)帶來了一個(gè)很不利的影響，那就是讓有權(quán)有錢的人更容易找到好工作，使踏實(shí)學(xué)習(xí)的人越來越難找到理想的工作，因?yàn)閿U(kuò)招讓每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)畢業(yè)證，同等條件下，無權(quán)無錢的人被錄用的幾率確實(shí)太低了。社會(huì)上總有那么一批人，對(duì)大學(xué)生指手畫腳信口開河，說什么高分低能，拈輕怕重，書呆子，垃圾中的本科機(jī)等等，我們不妨算一筆賬，現(xiàn)在每年有近二百萬的畢業(yè)生根本就沒合適的工作崗位，累計(jì)十年，已經(jīng)有兩千萬的畢業(yè)生沒合適的工作，那么剩下還能干什么。那么問題的根本在哪里呢，問題的根本還在于我國現(xiàn)代技術(shù)掌握的檔次實(shí)在太低了，所生產(chǎn)的產(chǎn)品在世界上根本沒有競爭力，所以沒有那么多的高科技工廠來賺外匯來雇傭這么多的大學(xué)生。同時(shí)，我國人口眾多，就是人人都念成博士，最后還是有人沒工作的，所以最好還是讓能干的人多干點(diǎn)，干不了的人就多分點(diǎn)福利，日子還是要過的嗎，其實(shí)嗎，工作并不是一個(gè)國家的重點(diǎn)問題，重點(diǎn)問題在于發(fā)展和進(jìn)步還有和諧哦。