導(dǎo)讀：相對(duì)于人的一生而言，大學(xué)四年的時(shí)光極為短暫，其間只能去探索人生的一小部分。

但是這一小部分是極為特別的，決定著一個(gè)人人生的高度和廣度。在本文中，陳春花教授回答了多數(shù)大學(xué)生困惑的問(wèn)題，以幫助大家建立確信和內(nèi)在的力量。

1我不喜歡現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)，感覺(jué)學(xué)了沒(méi)什么用，也不利于就業(yè)，我是否應(yīng)該換一個(gè)專(zhuān)業(yè)呢？花老師：這是我常常被學(xué)生問(wèn)到的問(wèn)題，特別是近20年來(lái)工商管理教育非常熱門(mén)，很多人都希望通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué)來(lái)幫助就業(yè)。其實(shí)，大學(xué)學(xué)習(xí)不需要為畢業(yè)后從事什么工作做太多的考量。讀大學(xué)應(yīng)該是為你的一生負(fù)責(zé)，而不是為你的就業(yè)負(fù)責(zé)。我是一個(gè)大學(xué)教師，同時(shí)又在農(nóng)牧行業(yè)工作，大學(xué)時(shí)學(xué)無(wú)線(xiàn)電技術(shù)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后卻去社會(huì)科學(xué)系任教，之后轉(zhuǎn)到工商管理學(xué)院任教，然后兼職到企業(yè)去承擔(dān)一個(gè)董事長(zhǎng)和首席執(zhí)行官的角色。人的一生也許會(huì)有多種職業(yè)選擇的機(jī)會(huì)，也會(huì)在多個(gè)崗位上發(fā)揮作用，從這個(gè)意義上講，你在大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，一定無(wú)法讓你勝任你的職業(yè)，你需要不斷持續(xù)地學(xué)習(xí)，才可以讓自己的職業(yè)生涯具有持久性。如果在選擇大學(xué)時(shí)就和未來(lái)的職業(yè)掛得太緊，扼殺了自己對(duì)于自然界、對(duì)于社會(huì)、對(duì)于科學(xué)研究的興趣，那么大學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)在是一件痛苦而無(wú)趣的事情。沒(méi)有興趣是沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力的，而且也不能夠全面自由地發(fā)展，完全被職業(yè)束縛，四年之后你的狀態(tài)才會(huì)更令人擔(dān)心。曾經(jīng)看過(guò)陳志武教授介紹耶魯大學(xué)的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，印象非常深刻。耶魯大學(xué)對(duì)本科生的培養(yǎng)理念是：任何一個(gè)在耶魯念完四年大學(xué)的畢業(yè)生，如果他從耶魯畢業(yè)時(shí)，變成物理、電腦、化學(xué)或者是任何領(lǐng)域的專(zhuān)家，耶魯會(huì)覺(jué)得那是一種失敗，因?yàn)橐敳幌Ｍ哪甑拇髮W(xué)教育是培養(yǎng)專(zhuān)家，讓他們?cè)谀骋粋€(gè)領(lǐng)域里面投入那么深，而忽略掉在其他廣泛的做人、做公民、做有思辨能力的人的機(jī)會(huì)。耶魯有一門(mén)大課，叫做“大策略”，由兩個(gè)研究世界史最出色的教授輪流講，這是持續(xù)一年長(zhǎng)的課程，是一種非常綜合型的訓(xùn)練，講到孫子兵法、管子經(jīng)濟(jì)、古希臘策略等等。在大學(xué)，不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是對(duì)于各種知識(shí)廣泛地涉獵，收獲獨(dú)立思考的能力、心靈的豐饒和心性的成長(zhǎng)。當(dāng)你已經(jīng)在一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中，你是否可以面對(duì)事實(shí)，接受挑戰(zhàn)，取得一定的成效，這在我看來(lái)也是心性成長(zhǎng)的一部分。

2我看到周?chē)耐瑢W(xué)很忙，有忙著考證的、考研的、參加社團(tuán)的、實(shí)習(xí)的，我想靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，但總是內(nèi)心焦慮，我該做些什么？花老師：“忙”字，拆開(kāi)來(lái)是“心”“亡”。如果心為物役，即使做得再多也依然會(huì)焦慮，而焦慮的來(lái)源可能是：你根本不知道自己想要什么，所以才想什么都做。我不反對(duì)多方位培養(yǎng)自己，但是我會(huì)擔(dān)心你沒(méi)有獨(dú)處的時(shí)間，沒(méi)有安靜地與自己交流的時(shí)間，沒(méi)有學(xué)會(huì)與自己的心靈對(duì)話(huà)，即使你駕馭了多個(gè)證書(shū)，參與了多個(gè)項(xiàng)目，培養(yǎng)了多樣才能，你可能還是無(wú)法了解到你是誰(shuí)？為什么而努力？你的責(zé)任和使命是什么？什么才是你真正的幸福和人生追求？不要太過(guò)急功近利，不要太過(guò)在意充滿(mǎn)誘惑的機(jī)會(huì)，不要太過(guò)在意其他人的所得，回歸到本心，安靜下來(lái)好好閱讀，好好思考，與圖書(shū)為伴，與智者交流。知識(shí)的獲取有很多的途徑，不讀大學(xué)一樣可以獲取知識(shí)，但大學(xué)可以賦予人獨(dú)特的精神特質(zhì)，內(nèi)在的韌性、美好的品性、廣博的胸懷和豐富的想象力，這些將使你終身受益。

3我對(duì)自己的要求很高，總覺(jué)得自己與理想之間存在很大的差距，怎么辦？花老師：人總是會(huì)改變的。你可以在大學(xué)期間給自己一些設(shè)計(jì)和安排，比如每一個(gè)學(xué)年、每個(gè)學(xué)期或者每一天，去達(dá)成一些目標(biāo)，不斷地嘗試和鍛造，你會(huì)成為一個(gè)非常不同的人。如果看不清未來(lái)的方向，就記住當(dāng)前最重要的是什么，去做就好了。我是一個(gè)明確的行動(dòng)派，一直主張無(wú)論是理論還是思想，必須付諸行動(dòng)；無(wú)論是知識(shí)還是學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的結(jié)果。理想永遠(yuǎn)是理想，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí)，理想不要遷就現(xiàn)實(shí)，只有真正面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人，才有機(jī)會(huì)成就理想。我常常在不同的場(chǎng)合，要求大家把手舉起來(lái)，我自己一句座右銘是“手比頭高”。人的高度不是思想決定的，人的高度是雙手決定的。

4在大學(xué)，我們應(yīng)該如何讀書(shū)？花老師：在管理學(xué)學(xué)習(xí)和研究的過(guò)程中，我非常喜歡經(jīng)典著作、前沿理論、優(yōu)秀的企業(yè)案例，以及成功的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的傳記和思想。你會(huì)通過(guò)科學(xué)的方法和深入的研究，得出一些規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。如果你想探索多一點(diǎn)的東西，就需要培養(yǎng)創(chuàng)造性的思考能力，看山一定不是山，看水一定不是水。社會(huì)科學(xué)如果從學(xué)科的角度理解，可以用文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)的思維方式來(lái)表達(dá)，很多創(chuàng)造性的思維來(lái)源于對(duì)文、史、哲的理解。雖然在今天，技術(shù)更具有時(shí)代性，大學(xué)生應(yīng)該保持對(duì)技術(shù)和變化的敏感度，不過(guò)我還是很崇尚大學(xué)用人文或者社會(huì)科學(xué)的知識(shí)來(lái)培養(yǎng)人，培養(yǎng)人的人文精神與信仰。

5我希望繼續(xù)在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)深造，對(duì)于做研究，您有什么建議？花老師：研究首先要關(guān)注的是從社會(huì)價(jià)值貢獻(xiàn)角度來(lái)思考研究問(wèn)題。我始終認(rèn)為，中國(guó)管理學(xué)者應(yīng)該貢獻(xiàn)兩個(gè)價(jià)值，其一是研究?jī)?nèi)容可以指導(dǎo)實(shí)踐，其二是可以總結(jié)提升為理論，與國(guó)際對(duì)接和交流。所以研究需要遵循以下幾個(gè)原則：

1. 滿(mǎn)足規(guī)范+創(chuàng)造價(jià)值做研究要先符合“世俗”的標(biāo)準(zhǔn)，即掌握研究方法論。只有在共同的規(guī)范上，才能相互交流，別人才能看懂和認(rèn)可你的研究。掌握了研究范式之后，要給自己一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)，就是創(chuàng)造價(jià)值。我提出過(guò)一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：“界定問(wèn)題，優(yōu)于選擇方法”。如果你選擇的是一個(gè)不證自明的觀(guān)點(diǎn)，那么再多的數(shù)據(jù)、再?gòu)?fù)雜的論證都是徒勞。而這個(gè)是當(dāng)前研究中常常出現(xiàn)的問(wèn)題，絕對(duì)的規(guī)范，但無(wú)用的結(jié)論。研究最重要的一點(diǎn)是界定問(wèn)題。

2. 選定目標(biāo)+堅(jiān)定不移你一旦選定了一個(gè)研究點(diǎn)，不要猶豫，要一直跟蹤，哪怕是十年甚至更久。做研究堅(jiān)持很重要。

3. 沒(méi)有竅門(mén)+發(fā)掘樂(lè)趣研究是沒(méi)有竅門(mén)的，只有“多讀、多看、多思考、多訓(xùn)練”，這是一個(gè)很笨的方法。愛(ài)因斯坦也說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的?！睘槭裁囱芯恳腥つ?？是因?yàn)檠芯空咭ㄟ^(guò)研究感受到樂(lè)趣，才可增強(qiáng)堅(jiān)持下去的內(nèi)驅(qū)力。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，建議去選擇被肯定和接納的期刊，然后不斷提高自己的標(biāo)準(zhǔn)，隨著你的水平不斷提高，你會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心。我必須承認(rèn)，在一個(gè)人還沒(méi)有修煉到一定境界時(shí)，外部檢驗(yàn)和激勵(lì)還是非常重要的。

4. 廣泛交流+善用“求助”做研究不是閉門(mén)造車(chē)，我們要有相對(duì)寬一點(diǎn)的人群交流。研究很多時(shí)候是需要被激發(fā)出來(lái)的，一個(gè)人冥思苦想有時(shí)候反而陷入困境?！扒笾笔俏彝扑]的一種快速提升的方式，一定要多向同行請(qǐng)教，請(qǐng)教的前提教條是能夠分享自己的研究，這樣會(huì)對(duì)你視野的擴(kuò)大和前沿問(wèn)題的把握有很大幫助。同時(shí)建立交流的圈群時(shí)，要明確自己的價(jià)值，就是說(shuō)你在交流圈中也要有價(jià)值貢獻(xiàn)，這樣的交流會(huì)讓你的交流更加穩(wěn)固，你的研究提升也會(huì)比較快。研究能力的獲得，很像打開(kāi)一扇心窗，這扇窗必須是自己由心推開(kāi)，在心外，沒(méi)有人可以幫助你。也正是這樣的特點(diǎn)，一旦掌握了研究方法，擁有研究能力，在你面前，就打開(kāi)了一扇看世界的窗口。

6大學(xué)需要為踏入社會(huì)做哪些準(zhǔn)備？花老師：大學(xué)是個(gè)體轉(zhuǎn)向社會(huì)化的最后一個(gè)受教育階段。大學(xué)畢業(yè)最大的意義在于，你由一個(gè)學(xué)習(xí)者，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)能夠把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力與實(shí)際成效的創(chuàng)造者。你需要具備以下四方面的能力：第一，學(xué)習(xí)生存的技能，知道這個(gè)社會(huì)最有價(jià)值的領(lǐng)域和方向是什么。一方面，通過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，掌握專(zhuān)業(yè)的知識(shí)與工具方法，可以安身立命、探索未來(lái)。另一方面，學(xué)會(huì)正確的思維方式，可以應(yīng)對(duì)紛繁的社會(huì)現(xiàn)象，處理復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)關(guān)系。第二，內(nèi)化社會(huì)文化。環(huán)境是多變的，我們沒(méi)有辦法改變環(huán)境，最好的辦法是改變自己。如果用開(kāi)放的心態(tài)接受變化，那么環(huán)境變化只是一個(gè)因素，你可以將任何環(huán)境的變化轉(zhuǎn)化成自己的每個(gè)成功的因素。我曾經(jīng)與管理碩士班的同學(xué)討論當(dāng)今管理的困境，有人說(shuō)困難在于環(huán)境的多變、政策的多變、員工素質(zhì)不高、文化糟粕根深蒂固……但是縱觀(guān)歷史，優(yōu)秀的管理者總是可以理解并且超越環(huán)境，在諸多不利的因素中找到方法。以“心定”去單純地做事、單純地應(yīng)對(duì)變化，沿著自己對(duì)規(guī)律的理解，找到成功的軌跡。第三，認(rèn)識(shí)自我。樹(shù)立信仰、培養(yǎng)確信的能力。信仰就是一個(gè)人所認(rèn)定的人生中最重要的事情。確信讓人具有內(nèi)心的穩(wěn)定性和內(nèi)在的定力，讓我們真正懂得如何樹(shù)立明確的價(jià)值判斷。一個(gè)具有信仰的人，他可以很好地接受生活中遇到的任何事情，他可以很明確地以自己的信仰做出判斷而不至于迷茫和混亂。信仰至少包括三種類(lèi)型：人生信仰、政治信仰、宗教信仰。而在三種信仰中，所歷練的都是如何讓自己確信并超越困頓。很多人在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、變化和復(fù)雜性時(shí)，無(wú)法真正發(fā)揮自己的潛力，并非能力不足，也不是知識(shí)不夠，而是缺少內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力、韌性，以及對(duì)未來(lái)生活的美好渴望。第四，承擔(dān)社會(huì)角色。一個(gè)人在社會(huì)當(dāng)中的角色是非常多的，首要的也是最重要的，是血緣的角色，也就是你在家庭中的角色。對(duì)于在血緣中的角色，根本就沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，你除了責(zé)任之外什么都沒(méi)有。第二個(gè)是職業(yè)的角色。不管你在任何的職業(yè)階段、任何領(lǐng)域發(fā)展，都可以創(chuàng)造出價(jià)值貢獻(xiàn)。一個(gè)優(yōu)秀的人，總是能夠持續(xù)地完善自己的行為，以比別人更高的標(biāo)準(zhǔn)行動(dòng)。一個(gè)永遠(yuǎn)追求卓越的人，一定是一個(gè)有所作為的人。第三個(gè)是社會(huì)人角色。如果去觀(guān)察那些取得成就、發(fā)揮作用的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們所擁有的是不局限于專(zhuān)業(yè)的能力，擁有的是去做事情的能力；他們所擁有的并不局限于專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是擁有與人合作、尋找成長(zhǎng)的知識(shí)；他們所擁有的并不局限于技術(shù)，而是擁有了理解人性與激發(fā)能量的熱情；他們所擁有的并不局限于對(duì)于自己的自信，而是擁有對(duì)于自己與他人、與社會(huì)所達(dá)成的自信。*文章為作者獨(dú)立觀(guān)點(diǎn)關(guān)注公-眾-號(hào)-我的藏書(shū)館可以領(lǐng)取大量書(shū)籍