眾所周知，IGCSE英語(yǔ)文學(xué)是一門(mén)以essay寫(xiě)作為主的科目，因此考試中Essay的寫(xiě)作質(zhì)量就成為了能否獲得高分的關(guān)鍵。那么，如何在英語(yǔ)文學(xué)考試中完成一份高質(zhì)量的Essay呢？下面留求藝留學(xué)為大家分享幾點(diǎn)建議，供大家參考！

IGCSE英語(yǔ)文學(xué)考試要求學(xué)生針對(duì)一個(gè)未見(jiàn)問(wèn)題寫(xiě)一篇清晰的文章，時(shí)間大概為30-60分鐘（取決于問(wèn)題/考試局），并且要表現(xiàn)出對(duì)文本和上下文的清晰理解。

首先，在動(dòng)筆之前，花五分鐘寫(xiě)一個(gè)寫(xiě)作計(jì)劃可以避免偏題。

此外不要忽視文章開(kāi)頭的寫(xiě)作，花點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短有力的開(kāi)頭，可以幫助形成后續(xù)寫(xiě)作的方向和思路。

學(xué)生需要時(shí)刻考慮問(wèn)題、人物或主題，文學(xué)考試關(guān)注的永遠(yuǎn)是文本，例如實(shí)際的內(nèi)容和主題或作者正在探索的想法。

其余要考慮的是文章的寫(xiě)作方式，即作者在語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)特征、背景、文字等方面所使用的技巧。

以下是大家在回答問(wèn)題時(shí)需要考慮的重點(diǎn)：

人物

你需要從多方面考慮一個(gè)人物：他們是受喜歡的還是不受喜歡的？為什么他們對(duì)小說(shuō)/情節(jié)很重要？是否存在需要通過(guò)特定人物來(lái)探索的主題？作為讀者我們對(duì)他們有何感受？其他人物是如何對(duì)待他們的？

最后，他們改變了嗎？他們從故事中學(xué)到什么了嗎？

主題

理解文章的主題，它們與人物和故事情節(jié)的聯(lián)系，以及寫(xiě)作時(shí)的上下文信息。

語(yǔ)言

這應(yīng)該是最簡(jiǎn)單的，但很多學(xué)生會(huì)快速地跳過(guò)單詞和詞組，只專(zhuān)注于引語(yǔ)，從而導(dǎo)致分析不到位。

在閱讀摘錄時(shí)，尋找與問(wèn)題有關(guān)的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，并在下面畫(huà)線(xiàn)。遇到那些與畫(huà)線(xiàn)單詞/短語(yǔ)重復(fù)的模式、同義詞或反義詞圈出來(lái)。這樣在讀到結(jié)尾時(shí)就能看到整篇文章所有的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)。

最后一定要分析所選單詞/引文的含義。

語(yǔ)言技巧

思考作者所使用的語(yǔ)言技巧。

為什么作者在這一點(diǎn)上選擇隱喻或矛盾修飾法，這種技巧是怎么發(fā)揮作用的，例如，比較是如何增加整體意義的？

結(jié)構(gòu)/形式

結(jié)構(gòu)分析是一項(xiàng)特殊的挑戰(zhàn)。學(xué)生需要考慮段落、句子類(lèi)型、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞序、句子順序以及摘要的開(kāi)頭和結(jié)尾。

文本類(lèi)型對(duì)文章的意義或作者的意圖有什么影響？

這段文本是否遵循某個(gè)特定人物的思想或感情？如果是，原因是什么？更重要的是，這些思想或感情有隨著文本而變化嗎？

旁白

在這里需要尋找語(yǔ)調(diào)的變化。是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？為什么？這對(duì)整體意義有何影響？

最后，學(xué)生需要用結(jié)論來(lái)完成這份essay，總結(jié)作者的意圖，并且聯(lián)系問(wèn)題和正文最開(kāi)頭的介紹。

以上這些Essay寫(xiě)作技巧你都get了嗎？正在學(xué)習(xí)IGCSE/GCSE英語(yǔ)文學(xué)或者對(duì)英語(yǔ)文學(xué)感興趣的小伙伴們，如果還有其他不懂的地方歡迎隨時(shí)在線(xiàn)咨詢(xún)哦！