OSSD（Ontario Secondary School Diploma）課程是加拿大安大略省的高中課程體系。由于其高質(zhì)量的教育標(biāo)準(zhǔn)和國際認(rèn)可的學(xué)分制度，OSSD課程近年來備受全球?qū)W生青睞。那么，選擇學(xué)習(xí)OSSD的學(xué)生，該怎么樣才能拿到高分呢？本文將探討如何學(xué)好OSSD課程，為正在或計(jì)劃攻讀該課程體系的學(xué)生提供實(shí)用的學(xué)習(xí)策略。
1、合理選課可揚(yáng)長避短
作為一名OSSD學(xué)生，明確自己的未來方向和職業(yè)道路是非常重要的一環(huán)。OSSD生涯規(guī)劃貫穿整個(gè)高中階段，每個(gè)學(xué)生可根據(jù)自己的喜好來選擇想學(xué)的大學(xué)專業(yè)，并且通過確定好的大學(xué)專業(yè)目標(biāo)來選擇高中的課程。學(xué)生可以在50多門大學(xué)準(zhǔn)備課中選擇進(jìn)修，完成30個(gè)學(xué)分（包括必修學(xué)分18個(gè)、選修學(xué)分12個(gè)），方能順利畢業(yè)。
在申請(qǐng)大學(xué)的過程中，OSSD學(xué)生只需提供6門12年級(jí)最好的平均成績即可。OSSD 12年級(jí)開設(shè)的高等函數(shù)、微積分、高等化學(xué)/物理/生物、高階會(huì)計(jì)等基礎(chǔ)課程，是進(jìn)入相應(yīng)頂尖大學(xué)的必修課程，課程設(shè)置與大學(xué)課程緊密銜接。選修課程包含了從理工、醫(yī)學(xué)到商科等各個(gè)不同學(xué)科的內(nèi)容。學(xué)生可進(jìn)行學(xué)科優(yōu)化組合，選擇自己擅長的科目，從而得到比較高的成績，提升大學(xué)申請(qǐng)競爭力。
加拿大的數(shù)理化課程比國內(nèi)同年級(jí)課程設(shè)置相對(duì)簡單，所以國內(nèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力更小，獲得高分的可能性更大，跟加拿大當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生競爭，起點(diǎn)會(huì)高很多?！皼]有高考”、“崇尚素質(zhì)教育”這兩大特點(diǎn)給予了OSSD課程獨(dú)一無二的學(xué)習(xí)優(yōu)勢。
2、摸透評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更容易獲得認(rèn)可
OSSD課程的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是各門課的成績由平時(shí)成績和期末成績共同決定，學(xué)生的期末考試僅占總成績的30%，其余的70%由平時(shí)的每一次作業(yè)、每一個(gè)小測驗(yàn)以及課堂上的參與意識(shí)、出勤等因素綜合評(píng)定而成。一次計(jì)分作業(yè)、小測成績不理想，還可以通過其他機(jī)會(huì)提高和補(bǔ)救，避免了高考“一考定終身”式的評(píng)估方式。
OSSD通過關(guān)注學(xué)習(xí)過程而非只是考試成績，給予學(xué)生更大的發(fā)展和上升空間。OSSD平時(shí)作業(yè)內(nèi)容不只局限于書面作業(yè)，更有小組研討、調(diào)查報(bào)告、PPT演講、課堂辯論、短劇表演等，從高中階段就逐步培養(yǎng)在大學(xué)及未來就業(yè)中需要的特質(zhì)和技能。所以學(xué)習(xí)OSSD，平時(shí)的每一份作業(yè)也都要認(rèn)真面對(duì)，把知識(shí)學(xué)扎實(shí)。
OSSD課程的學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育完全不同，OSSD倡導(dǎo)以自己最擅長的方式評(píng)分。在OSSD的教學(xué)理念里，更善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子擅長的領(lǐng)域和興趣點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到自己的最優(yōu)成績。學(xué)生可以有機(jī)會(huì)拋棄掉短板學(xué)科，專注于擅長的方向，讓學(xué)生真正融入課程，學(xué)到多元化的知識(shí)。
3、全方位提升能力才能順利畢業(yè)
OSSD文憑旨在全面衡量一名高中畢業(yè)生在加拿大安省中學(xué)階段所受到的教育完成質(zhì)量和社會(huì)實(shí)踐水平。如果想要獲得OSSD證書，要求學(xué)生達(dá)到規(guī)定的學(xué)分，同時(shí)完成一定時(shí)長的社會(huì)義工實(shí)踐，并且通過由安省教育局統(tǒng)一制定的英文文化水平測試(Ontario Secondary School Literacy Test，簡稱OSSLT)。
4、遵守學(xué)術(shù)誠信，不要抄襲
OSSD作為國際權(quán)威的中學(xué)教育體系，項(xiàng)目從設(shè)置到評(píng)分，均受加拿大安大略省教育部嚴(yán)格監(jiān)管。加拿大的教育機(jī)構(gòu)非常重視學(xué)術(shù)誠信問題，有諸多方式來檢測考試與測評(píng)中出現(xiàn)的作弊與剽竊行為。
OSSD課程中，部分課程會(huì)要求學(xué)生表達(dá)出對(duì)于學(xué)科、知識(shí)和應(yīng)用的理解，因此會(huì)布置一些大小論文來檢測學(xué)生的學(xué)術(shù)水平、表達(dá)能力以及思維能力。在完成這些文章時(shí)，學(xué)生將不可避免會(huì)借鑒、參考部分外部資源，但是在參考的過程中，需要根據(jù)使用場景和內(nèi)容分類，運(yùn)用合適的引用格式，否則就會(huì)被判定為抄襲。
因?yàn)橹型饨逃砟詈蛯W(xué)術(shù)要求存在差異，中國留學(xué)生經(jīng)常會(huì)不小心觸碰到論文抄襲的雷區(qū)。很多中國留學(xué)生以為，抄襲就是照搬原文，而在OSSD學(xué)術(shù)寫作中，不正確地引用他人文字、想法、觀點(diǎn)都算抄襲。有的學(xué)生可能并無抄襲的意圖，但因粗心大意或過于依賴文獻(xiàn)等原因，導(dǎo)致其一不小心作業(yè)查重率很高。
論文代寫、請(qǐng)人代考或者其他學(xué)術(shù)不端行為是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，因?yàn)檫@些不誠信的行為可能會(huì)被記入檔案，成為一輩子的污點(diǎn)，對(duì)未來求學(xué)求職產(chǎn)生負(fù)面影響。輕則扣分，重則掛科，再重就退學(xué)。但只要大家自覺自律，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，相信是可以完全避免的。
總的來說，OSSD課程相比國內(nèi)體系，無論是學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，還是在世界名校直升上，都有很大的優(yōu)勢。看完上述學(xué)習(xí)技巧的分析講解，同學(xué)們心里是不是已經(jīng)有答案了呢？好了，今天的分享就到這里，同學(xué)們?nèi)缧枇私飧郞SSD項(xiàng)目內(nèi)容，歡迎多多關(guān)注我們哦。
