IBMYP課程是國際中學文憑課程，主要面向11-16歲的學生，課程由八個學科組組成，分別是語言習得、語言和文學、個人和社會、科學、數(shù)學、藝術、體育與健康教育、設計。今天主要為大家介紹一下數(shù)學部分。

初中是各個學科打基礎的重要階段，數(shù)學又是數(shù)理化等學科的基礎，最能體現(xiàn)一名學生邏輯、思維的素養(yǎng)，對于高中階段學習數(shù)理化，甚至接軌未來大學學習至關重要。而MYP階段數(shù)學本身其實是一個比較有意思，引人入勝的科目。MYP的教育目標是幫助學生發(fā)展未來深造所需要的數(shù)學思維和邏輯素養(yǎng)，鼓勵孩子們把書本知識同現(xiàn)實世界更緊密地進行鏈接。IB教育還有一個顯著特點是要教會孩子們學會如何學習，以成就終身學習者為目標。

學習數(shù)學是為了讓學生體驗到數(shù)學之美，感受到數(shù)學之趣，理解數(shù)學的原理和性質，并看到它的力量。老師們會引導學生在各種不同的情況下中運用數(shù)學語言溝通，還通過在各數(shù)學研究主題的探索中平衡發(fā)展邏輯分析能力、批判性和創(chuàng)造性思維來提升孩子們的整體素養(yǎng)。

為幫助學生們學好數(shù)學，課程還注重培養(yǎng)孩子們的自信，獨立和堅韌的品質，培養(yǎng)數(shù)學EQ（情商）。這些品質不僅是學好數(shù)學的基本，也是應對未來人生各種挑戰(zhàn)的關鍵。好的數(shù)學教育，在幫助學生獲取知識和方法的同時，也提供人格的滋養(yǎng)與習慣的涵育。

IB MYP數(shù)學要求學生們均衡掌握數(shù)（number），代數(shù)（algebra），幾何與三角（geometry and trigonometry），統(tǒng)計與概率（statistics and probability）這四個領域的知識。因此在教學規(guī)劃會充分考慮這四個領域間的關系和平衡，以保證學生們在未來順利達到DP學習要求，老師們會盡快幫助學生們適應抽象思考，適應中學時期數(shù)學思維的特點。最終會幫助學生們尋找將數(shù)學知識與技能運用到現(xiàn)實生活中的場景，讓他們感受到數(shù)學是科學的基礎。

IBMYP數(shù)學圍繞著（Form）、邏輯（Logic）和關系（Relationships）這三個重要概念展開。在此基礎上們通過借助相關概念和現(xiàn)實例子，在IB六大全球情景教學框架之下對知識點進行深入展開探索。

數(shù)學教學評測會從知識理解（Knowledge and understanding），探索方式（Investigating patterns），數(shù)學溝通（Communicating in mathematic）和真實情境中數(shù)學應用（Applying mathematics in a real life context）這四個范圍對學生學習成果進行均衡評定。

以上就是關于IB MYP數(shù)學課程內容的講解，整體來說，MYP階段的數(shù)學學習偏基礎，學習難度并不算太高，但想要拿到高分，我們還是必須要重視好這門課的學習喲！