MYP(Middle Years Program)是國際文憑組織IBO推出的，針對11至16歲的學習課程，包含一個學術學習的框架，鼓勵學生將所學知識與現(xiàn)實間的聯(lián)系起來，敢于批評，做一個具有獨立思想的人才。下面也為大家整理了課程的相關資訊，一起去看看吧。

MYP課程要求

學生必須進入一個由IB授權的國際學校，進行MYP課程學習。

MYP架構(gòu)

MYP所教授的課程主要有八個部分組成：

1、Language A(學生母語課程)

2、Language B(學生非母語課程)

3、人文

4、科學

5、數(shù)學

6、藝術

7、體育

8、技術

每個課程每學年必須修滿50小時，學生也可以修兩門Language A，只要該學生精通這兩門語言。學期末，學校會對每門課程進行測試，在最后一個學年(MYP5，10年級)，學校會讓每個學員參加一個個人計劃，以測試學生在整個MYP的學習情況，不論是學術知識還是掌握的各項技能。

　　IB MYP課程特點

IB課程作為全世界最留學的國際課程體系之一，一直以來都非常注重在教育上的本土化和國際化的相結(jié)合，將學生培養(yǎng)成既適應本土化需求又具備國際化思維的優(yōu)秀人才。簡單的說，由國際文憑組織設置的IB MYP課程重視的不僅僅是成績，還有學生的綜合素質(zhì)。

這包括思考能力、解決問題的能力、團隊合作的能力、創(chuàng)新的能力等等。IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系，廣泛吸收了當代許多發(fā)達國家主流課程體系的優(yōu)點，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容，目前也是世界范圍內(nèi)廣泛采用的課程。

First,it focuses on the integration of knowledge and practice

1.知識與實踐結(jié)合

Traditional Chinese education emphasizes more on the“paper”,while MYP curriculum adheres on allowing the students to have changes of utilizing knowledge to solve problems in real life.

傳統(tǒng)中國教育側(cè)重“紙上教育”，學生學習的知識更多是紙面上的文字，而MYP課程注重與實踐的結(jié)合，將知識用于解決實際問題中。

Second,it cultivates the ability to think

2.培養(yǎng)思考能力

Traditional Chinese education emphasizes more on delivering knowledge so that a lot of students may lose the ability to think because they rely on the teachers’standard answers.To the opposite,MYP curriculum focuses more on the students’thinking and reasoning process,instead of the ultimate results they get.

傳統(tǒng)的中國教育重視知識的傳遞，大部分學生信賴老師的“標準答案”。MYP課程重視培養(yǎng)學生思考的能力，在MYP的課堂上，答案是次要的，重要的是思維的過程和原因的分析。

Thirdly,it fosters creativity

3.注重創(chuàng)新能力

Compared to traditional Chinese education,which emphasizes more on memorizing knowledge,MYP curriculum values the students’ideas and fosters their creativity and the goal is to nurture students who are able to create things to make the world a better place.

傳統(tǒng)的中國教學重視知識的儲存，學生要用大部分的時間去記憶所學的知識點，基礎扎實，而MYP課程重視學生的想法和創(chuàng)意，培養(yǎng)的是未來的創(chuàng)造者。

以上就是小編為大家整理的關于IB課程的講解，希望對大家有所幫助。更多IB閱讀評分、什么是IB考試等問題可以咨詢我們。