ICS3U課程是加拿大安省11年級(jí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)課程，課程全稱為Introduction to Computer Science，計(jì)算機(jī)科學(xué)概論，最近經(jīng)常有來咨詢ICS3U課程輔導(dǎo)的同學(xué)，OSSD課程的大部分科目我們都是可以輔導(dǎo)的，下面為大家介紹一下ICS3U課程的內(nèi)容，感興趣的同學(xué)可以來了解一下。
ICS3U課程介紹
本課程主要介紹計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生將獨(dú)立并作為團(tuán)隊(duì)的一部分設(shè)計(jì)軟件，使用行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)編程工具并應(yīng)用軟件開發(fā)生命周期模型。還將編寫和使用計(jì)算機(jī)程序內(nèi)的子程序。隨著對(duì)計(jì)算環(huán)境的認(rèn)識(shí)的增長(zhǎng)而針對(duì)各種問題制定創(chuàng)造性的解決方案。本課程還將探討環(huán)境和人類工程學(xué)問題，計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的新興研究，以及計(jì)算機(jī)相關(guān)領(lǐng)域的全球職業(yè)趨勢(shì)。
本課程是對(duì)表示對(duì)象和過程的方法的研究，包括定義問題、分析問題、設(shè)計(jì)解決方案以及開發(fā)、測(cè)試和維護(hù)程序。ICS3U課程的主要重點(diǎn)是開發(fā)編程技能，這對(duì)于未來的大學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，因?yàn)樗藦V泛的可轉(zhuǎn)移的解決問題的技能和技術(shù)，包括邏輯思維，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，綜合和評(píng)估。它還教授在溝通、時(shí)間管理、組織和團(tuán)隊(duì)合作等領(lǐng)域的一般有用的技能。
課程名稱：Introduction to Computer Science，計(jì)算機(jī)科學(xué)概論
課程代碼：ICS3U
課程年級(jí)：11年級(jí)
課程類型：大學(xué)預(yù)科
課程學(xué)分：1.0
先決條件：無。
課程分類：計(jì)算機(jī)研究
ICS3U課程內(nèi)容
第1單元-計(jì)算環(huán)境
了解計(jì)算機(jī)上不同類型的計(jì)算機(jī)軟件
的電腦上設(shè)置一個(gè)組織系統(tǒng)來有效地存儲(chǔ)文件
保護(hù)您的數(shù)據(jù)免受惡意代碼的侵害
識(shí)別軟件的好界面和壞界面
解釋組成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的主要部件的基本功能
理解編程語言是如何與硬件交互的
使用計(jì)算機(jī)使用的不同類型的數(shù)字系統(tǒng)
第2單元-使用Python進(jìn)行變量和數(shù)學(xué)編程
將Python下載并安裝到計(jì)算機(jī)上
使用集成開發(fā)環(huán)境編寫python程序
將消息打印到屏幕上
使用變量存儲(chǔ)不同類型的數(shù)字
使用input語句從鍵盤接受值
同時(shí)將消息和變量值打印到屏幕上
變量的加、減、乘、除
將變量值四舍五入到某個(gè)小數(shù)位數(shù)
計(jì)算冪和平方根
執(zhí)行基本的三角計(jì)算
生成兩個(gè)值之間的隨機(jī)數(shù)
使用問題解決的輸入-處理-輸出方法編寫偽代碼。
編寫一個(gè)有文檔記錄的python腳本來解決特定的數(shù)學(xué)問題
評(píng)估并驗(yàn)證編碼的解決方案是否正確
第3單元-用Python控制結(jié)構(gòu)編程
理解會(huì)產(chǎn)生真或假陳述的邏輯運(yùn)算符
使用變量來進(jìn)行比較語句，以評(píng)估真或假
使用簡(jiǎn)單比較和復(fù)合比較編寫if–else語句
跟蹤循環(huán)的流程圖，并在循環(huán)結(jié)束后確定變量的值
編寫執(zhí)行代碼塊特定次數(shù)的while和for循環(huán)
編寫停止使用break語句、標(biāo)志或條件語句的循環(huán)
編寫使用嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)的代碼
使用問題解決的輸入-處理-輸出方法編寫偽代碼。
編寫一個(gè)有文檔記錄的python腳本來解決特定的數(shù)學(xué)問題
評(píng)估并驗(yàn)證編碼的解決方案是否正確
第4單元-用Python編寫模塊化程序和使用列表
使用列表創(chuàng)建數(shù)據(jù)
使用索引值訪問列表和字符串中的數(shù)據(jù)
使用循環(huán)有效地訪問和修改列表和字符串中的值
理解問題解決中自上而下分析背后的基本思想。
把一個(gè)更大的問題分解成更小的模塊
創(chuàng)建一個(gè)接受參數(shù)并返回值的函數(shù)
從主計(jì)算機(jī)代碼中調(diào)用函數(shù)，并在必要時(shí)接收返回值
使用問題解決的輸入-處理-輸出方法編寫偽代碼。
編寫一個(gè)有文檔記錄的python腳本來解決特定的數(shù)學(xué)問題
評(píng)估并驗(yàn)證編碼的解決方案是否正確
第5單元-新興計(jì)算機(jī)技術(shù)
理解神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)如何像人工智能一樣工作
列舉一些人工智能將如何改善計(jì)算機(jī)科學(xué)產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用
確定在計(jì)算機(jī)科學(xué)行業(yè)取得成功所需的技能和教育要求
ICS3U課程目標(biāo)
ICS3U課程輔導(dǎo)
全面覆蓋： ICS3U課程知識(shí)點(diǎn)全面覆蓋，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有先入為主的理解和認(rèn)知。
全面輔導(dǎo)：專業(yè)、系統(tǒng)的教學(xué)體系，讓學(xué)生全方位構(gòu)建自己的知識(shí)框架，掌握學(xué)習(xí)方法和技能。
個(gè)性教學(xué)：采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法。因此，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)難易點(diǎn)進(jìn)行整理，使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有一個(gè)清晰的了解。
原版課件：留求藝留學(xué)有大量的題庫和原版教材，幫助學(xué)生做相應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。
以上就是有關(guān)加拿大OSSD課程11年級(jí)ICS3U計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)課程的介紹，希望對(duì)大家有幫助，如果大家在學(xué)習(xí)OSSD課程的過程中遇到困難，都可以來找我們的老師哦~相信我們的老師會(huì)給你最專業(yè)的解答！
