學(xué)校介紹

星城大學(xué)，是于1941年創(chuàng)建，2002年開設(shè)大學(xué)教育的日本私立大學(xué)。學(xué)校設(shè)有經(jīng)營學(xué)部包括經(jīng)營學(xué)科、康復(fù)學(xué)部包括康復(fù)學(xué)科，研究生大學(xué)院設(shè)有健康支援學(xué)研究科包括碩士課程：健康支援學(xué)專攻。曾幾何時，日本國土狹窄天然資源缺乏，并抱有眾多的人口；但今日卻已是一個物質(zhì)資源豐富、民主自由的社會。這不僅對五十年前的日本或是目前仍居住在貧苦發(fā)展中國家的人民來說，皆有如遙不可及的夢幻一般。這些成就，其實皆是在日本人民的勤勉向?qū)W，提高能力、科學(xué)技術(shù)和文化水平的努力之下，所創(chuàng)造出來的優(yōu)秀產(chǎn)品和服務(wù)品質(zhì)的結(jié)果。本學(xué)院亦本著前述的辦學(xué)精神，成立以來已經(jīng)為國家社會培育了七萬多名的英才，可謂對日本的文化教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。但是在物質(zhì)豐富的社會中，人們就真的活得很幸福嗎？其實倒也未必。各種深刻的新興問題也相繼出現(xiàn)。從過去在貧困生活中若不相互扶持則無法生存下去的時代，發(fā)展到現(xiàn)在因為物質(zhì)豐富不再需要守望相助，以自我為中心也能生存下去的結(jié)果,造成了無法在人與人之間保持適當(dāng)距離的人群大量增加。中學(xué)、高中甚至到大學(xué)，拒絕上學(xué)、逃避學(xué)習(xí)、脫隊落伍的學(xué)生有增無減?？v使是到了學(xué)校，上課時也是無心向?qū)W、破壞上課秩序的例子也逐漸增多。諸如這樣的教育現(xiàn)場，對維持健全豐富的文化社會的發(fā)展而言，實為一大憂慮事項，若說它是一個社會危機(jī)現(xiàn)象亦應(yīng)不為過。 日本的大學(xué)最大的使命，首先應(yīng)是要能正確認(rèn)識這樣的一個現(xiàn)代社會，然后在這個基礎(chǔ)上，在所有的領(lǐng)域里培養(yǎng)對社會的健全發(fā)展作出貢獻(xiàn)的人才。