學(xué)校介紹

外語(yǔ)商務(wù)學(xué)院（CBC）院校介紹

外語(yǔ)商務(wù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱CBC）的日本語(yǔ)學(xué)科?日本語(yǔ)研究科，在1989年5月，是日本語(yǔ)教育振興協(xié)會(huì)創(chuàng)建當(dāng)初，位于神奈川縣的唯一會(huì)員學(xué)校，牽引了神奈川縣的日本語(yǔ)教育界。本校具有悠久的歷史傳統(tǒng)，并以多年的教育經(jīng)驗(yàn)而樹立起來的教學(xué)系統(tǒng)，至今已向日本各地的大學(xué)?大學(xué)院，以至于世界的商務(wù)界里輸送了無數(shù)的留學(xué)生人才。

CBC的教育理念，重要的就是讓學(xué)生可以學(xué)到實(shí)用的日語(yǔ)來做為溝通手段。因此，首先會(huì)讓學(xué)生在基礎(chǔ)的文法，詞匯，作文能力上打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。并且在經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的指導(dǎo)下，加上每天不懈的努力，一定能得到一定的日語(yǔ)能力。在這些結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)上，實(shí)際使用日語(yǔ)來演講，辯論，發(fā)表。通過這些課題來磨練日語(yǔ)，讓學(xué)生可以學(xué)到更多的日語(yǔ)表現(xiàn)方式。

并且，通過社會(huì)體驗(yàn)，與地方的小學(xué)中學(xué)，川崎市市民的交流，讓學(xué)生可以體驗(yàn)到只有在日本可以體驗(yàn)到的文化經(jīng)驗(yàn)。我校至今也輩出熟悉日本文化的優(yōu)秀畢業(yè)生，擔(dān)起著川崎與世界之間的橋梁之重任。

外語(yǔ)商務(wù)學(xué)院（CBC）的日語(yǔ)教育理念

提供切身掌握高質(zhì)量交流能力的課程

只有"知道""了解"是無法熟練掌握語(yǔ)言的。我們認(rèn)為，只有在需要的場(chǎng)合可以被自己所熟練運(yùn)用，才可以被稱作熟練掌握了日語(yǔ)。為此，我們不只是考慮如何解決教科書和筆記的問題，而是更重視將日語(yǔ)作為道具去活用的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

在大家的面前做課題演示，和同學(xué)一起完成作品并發(fā)表，完成意見文并試著向報(bào)社投稿。CBC積極采用像這樣以學(xué)生自身為中心的活動(dòng)型的學(xué)習(xí)方式。

重視基礎(chǔ)能力

想要更流暢的交流，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)比任何都重要。在CBC,每天的課程中都在反復(fù)進(jìn)行反饋測(cè)驗(yàn)以及課題作成，我們十分重視培養(yǎng)學(xué)生在將來能夠正確書寫和表達(dá)日語(yǔ)的能力。同時(shí)，通過各種教學(xué)方式，教師可以精確把握學(xué)生的不足之處后進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。每天的小測(cè)驗(yàn)、每課的總結(jié)測(cè)驗(yàn)、3個(gè)月一次的定期測(cè)驗(yàn)，像這樣踏上新臺(tái)階的同時(shí)也不斷鞏固著舊知識(shí)，切實(shí)打好堅(jiān)固基礎(chǔ)。

創(chuàng)造共同學(xué)習(xí)的環(huán)境

每個(gè)人的單獨(dú)學(xué)習(xí)固然重要，但是我們認(rèn)為通過同學(xué)間的共同學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)效果可以得到更好的提高。

不以學(xué)習(xí)目的劃分班級(jí)，而是將國(guó)籍、年齡、學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目的等條件不同的各種學(xué)生組成一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)。在感受、表現(xiàn)并理解各種不同文化和思考方式的過程中、不僅只局限于日語(yǔ)的學(xué)習(xí)更致力于培養(yǎng)真正的國(guó)際性人材的素養(yǎng)。為此 我們采用擔(dān)任制，非常重視班級(jí)的一致性。

在CBC獲得的友誼系即使畢業(yè)后也會(huì)超越國(guó)境持續(xù)下去。

能夠接觸真實(shí)日本的充實(shí)課外活動(dòng)

我們希望盡力提供只有來到日本才能體驗(yàn)到的與真實(shí)的日本接觸的機(jī)會(huì)。

為了使大家盡量理解當(dāng)下的日本，教師們竭盡全力在課程中采用豐富的教材和題目。另外，我們也積極提倡大家參加夏季慶典以及歌舞伎等文化活動(dòng)。

本學(xué)校性質(zhì)為學(xué)校法人