無論任何人，都需要夢想。無論這個夢想是否能夠?qū)崿F(xiàn)，有總比沒有強，因為，萬一實現(xiàn)了呢？

縱觀人類的發(fā)展史，社會的進步都是靠夢想實現(xiàn)的?？茖W家用夢想創(chuàng)造了一個又一個奇跡，經(jīng)濟學家用夢想推動經(jīng)濟一步步發(fā)展，醫(yī)學家用夢想戰(zhàn)勝了一個又一個病魔。。。。。如果這一群人沒有夢想，就沒有經(jīng)濟高度發(fā)達，社會日益繁榮的今天。

你想出國見世面，是一種很美好的夢想，不是癡人說夢。只要你時時處處為這一夢想而努力，也許會有實現(xiàn)的那天，如果因種種原因最后沒有實現(xiàn)，你也會人生無憾。因為，你畢竟為夢想努力過。

出國留學申請的文書應(yīng)該怎么寫？

教你如何讓留學文書更脫穎而出

最近一個17歲華裔女孩蕭靖彤（Cassandra Hsiao）因收到了美國13所頂級名校的錄取通知書而刷爆了朋友圈，這其中包括8所常春藤盟校。當然，毋庸置疑，她有非常完美的簡歷：GPA成績4.67，SAT成績1540，課余活動也非常精彩，比如學生會主席、校辦雜志主編，網(wǎng)站記者，還獲得各種學校和社會的獎勵。

但能夠進入這些學校的學生，簡歷都非常棒，而真正讓她在這么多優(yōu)秀的申請者中間脫穎而出的，竟然是她精彩的申請文書。

文書的重要性那么問題來了：文書為什么會那么重要？

首先，美國大學的錄取是沒有入學考試的，而大學了解你的學術(shù)潛質(zhì)和個人特質(zhì)唯一的媒介就是你的申請文書。

其次，美國的學校更注重的是學生的綜合能力，分數(shù)絕對不是衡量是否錄取你的唯一標準，也并非最重要的標準，他們會根據(jù)申請人的專業(yè)、成就、個人品德、抱負等方面全面了解你，而你的文書就相當于一場面試。

再次，招生官只能文書來對你的學識、人品、語言能力進行判斷，而你，也只能通過書面形式來表現(xiàn)和證明自己，文書是你能傳遞給招生官的唯一的信息。

試想一下，如果你的分數(shù)很高，但是書面寫作能力卻很差，必然會給招生官一種高分低能的感覺，而相反，如果你的成績沒有特別優(yōu)異，但是卻能提供非常精彩的申請文書，這在一定程度上是可以彌補自己的缺憾的。

留學文書包含哪些材料？上文我們提到的是文書的重要性，那到底文書都有哪些內(nèi)容呢？文書，顧名思義，就是書寫的材料，而申請美國大學，留學文書一般要包含個人陳述、推薦信、個人簡歷及Essay這幾類。

個人陳述，英文名為Personal Statement，簡稱PS，是由申請人填寫的關(guān)于自身情況的一篇文章，一般說來，個人陳述里需要講明自己的申請背景、學術(shù)成就、未來研究和職業(yè)目標。

推薦信（Recommendation Letter），為申請材料中以第三者的角度來對申請人的學習成績、科研能力、品德等各方面而做出的評價，通常情況下，這是由第三者寫的以中文書，可以由名人、教授或者對你有重要影響的人書寫。

簡歷則是申請者個人需要準備的一份讓校方全面了解你情況的一個文書，你需要真實、全面、簡明扼要的反映自己的教育經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、未來工作方向、研究興趣、社會實踐、個人技能、榮譽獎項等內(nèi)容講清楚，相當于我們找工作時的個人簡歷。

Essay用中文解釋，就是小短文的意思，由于申請者的經(jīng)理、技能、思想等方面無法用標準化的成績來量化，因此美國很多學校會要求這些申請者提供Essay。

我們該如何讓自己的文書脫穎而出？

作為申請者，你只有一次讓招生官青睞的機會，他們每天都會查閱成百上千份申請書，能夠分配給你的時間一般不超過3分鐘，而這3分鐘就決定了你是否被錄取。因此不夠突出的文書給你帶來的直接后果就是被淘汰。

上文我們提到了文書其實是包含個人陳述、簡歷、推薦信和Essay等部分的，每一個文書的具體內(nèi)容肯定是有區(qū)別的，比如推薦信，就應(yīng)該從第三者的角度向招生官講清楚他們應(yīng)該錄取你的理由，而個人陳述和簡歷則是你自己向招生官簡明扼要的寫明你的優(yōu)勢、你的綜合能力等。每一個文書書寫的角度都是不一樣的。但是所有的文章都逃不開一些既定的原則。

對于留學文書而言，這樣寫，你更容易吸引這些招生官的眼球：首先，文書必須體現(xiàn)你很優(yōu)秀。無論是簡歷、推薦信、還是個人陳述，你都需要讓招生官在第一時間覺得你很牛，這就跟找工作一樣，學校選的都是真正有實力的學生，他們不光看你的考試成績，綜合能力也同樣重要。

當然，在寫文書體現(xiàn)你很優(yōu)秀時，應(yīng)該注意幾個要點：

文書不能太夸張，實事求是、恰如其分的點綴反而會起到畫龍點睛的作業(yè)。

文書里不要反復(fù)強調(diào)某一方面的優(yōu)勢，而應(yīng)盡可能體現(xiàn)自己多方面的優(yōu)勢和特點，讓招生官從多個方面了解你。

如果你有過人的經(jīng)歷，你可以將你在解決困難時所體現(xiàn)的閱歷、努力與奮斗展現(xiàn)出來。

文書既要有深度，又要有廣度。

不能過于貶低自己，崇洋媚外在這里并不適用。

其次，文書必須邏輯縝密、言簡意賅，且必須有具體事例。我們在寫文書時，需要構(gòu)思出一條明確清晰的文章主線，并貫穿始終，前后呼應(yīng)，切忌東拉西扯。且文書需要用簡練的語言把事情敘述清楚，比如寫推薦信時，想言明該學生具有良好的個人品格，但是卻不具體說這個人品格好在哪，那這相當于白說，并沒有說服力。當我們闡述一件事情時，我們要以一個參與者的身份進行講解，段與段時間都需要圍繞這件事情，重點清晰，邏輯縝密。

再次，文書應(yīng)該個性鮮明，讓人一看就知道那是你，即Personal。每個學生的身上都會有很多閃光點，比如成績優(yōu)秀、社會實踐多、組織能力強、口才棒等，但招生官每天要看那么多的申請，那有差異的、個性鮮明的文書更能給你加分。而如何讓招生官眼前一亮恰巧是你需要著重思考的。

當然，在寫之前，你可以先了解一下學校更看重學生的哪些方面，是領(lǐng)導(dǎo)力還是創(chuàng)造力，是成績還是綜合能力，這樣，你就可以將自身的特點和學校的專業(yè)來凸顯你的個性，讓招生官以為你不僅學習優(yōu)秀，還目標明確，且用心書寫。你可以讓朋友來看你寫的文書，如果他們看不出那是你，那你還需要重新修改。

最后，文書還必須誠實，以真實的情感打動人。首先你的簡歷、成績不能虛構(gòu)。其次，你對事物的看法應(yīng)盡量真實，這樣更能凸顯你個性的一面。精神永遠是大于語言本身的，如果你只有華麗的外表而無真才實干，那也僅僅是一個空盒子而已。

優(yōu)秀文書案例最后，我們當然要來欣賞一下這位被13所美國頂級名校同時錄取的蕭靖彤同學的文書啦：

In our house, English is not English. Not in the phonetic sense, like short a is for apple, but rather inthe pronunciation – in our house, snake is snack. Words do not roll off ourtongues correctly – yet I, who was pulled out of class to meet with languagespecialists, and my mother from Malaysia, who pronounces film as flim,understand each other perfectly.

Inour house, there is no difference between cast and cash, which was why at achurch retreat, people made fun of me for “cashing out demons.” I did notrealize the glaring difference between the two Englishes until my teachercorrected my pronunciations of hammock, ladle, and siphon. Classmates laughedbecause I pronounce accept as except, success as sussess. I was in the CreativeWriting conservatory, and yet words failed me when I needed them most.

Suddenly,understanding flower is flour wasn’t enough. I rejected the English that hadnever seemed broken before, a language that had raised me and taught meeverything I knew. Everybody else’s parents spoke with accents smarting ofPh.D.s and university teaching positions. So why couldn’t mine?

Mymother spread her sunbaked hands and said, “This is where I came from,”spinning a tale with the English she had taught herself.

Whenmy mother moved from her village to a town in Malaysia, she had to learn abrand new language in middle school: English. In a time when humiliation wasencouraged, my mother was defenseless against the cruel words spewing from theteacher, who criticized her paper in front of the class. When she began to cry,the class president stood up and said, “That’s enough.”

“Belike that class president,” my mother said with tears in her eyes. The classpresident took her under her wing and patiently mended my mother’s strands oflanguage. “She stood up for the weak and used her words to fight back.”

Wewere both crying now. My mother asked me to teach her proper English so oldwhite ladies at Target wouldn’t laugh at her pronunciation. It has not beeneasy. There is a measure of guilt when I sew her letters together. Long vowels,double consonants — I am still learning myself. Sometimes I let the brokennessslide to spare her pride but perhaps I have hurt her more to spare mine.

Asmy mother’s vocabulary began to grow, I mended my own English. Throughperforming poetry in front of 3000 at my school’s Season Finale event,interviewing people from all walks of life, and writing stories for the stage,I stand against ignorance and become a voice for the homeless, the refugees,the ignored. With my words I fight against jeers pelted at an old Asian streetperformer on a New York subway. My mother’s eyes are reflected inunderprivileged ESL children who have so many stories to tell but do not knowhow. I fill them with words as they take needle and thread to make a tapestry.

Inour house, there is beauty in the way we speak to each other. In our house,language is not broken but rather bursting with emotion. We have built a houseout of words. There are friendly snakes in the cupboard and snacks in the tank.It is a crooked house. It is a little messy. But this is where we have made ourhome.

文書的書寫，你學會了嗎？