去國(guó)外做訪問(wèn)學(xué)者

申請(qǐng)?jiān)L問(wèn)學(xué)者需要滿足的條件如下所示：

1、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，具有良好的思想品德和政治素質(zhì)，無(wú)違法違紀(jì)記錄。

2、具有良好專業(yè)基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，在工作、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出，具有學(xué)成回國(guó)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的事業(yè)心和責(zé)任感。

3、具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，不具有國(guó)外永久居留權(quán)。申請(qǐng)時(shí)應(yīng)為高等學(xué)校、企事業(yè)單位、行政機(jī)關(guān)、科研機(jī)構(gòu)的正式工作人員或在校學(xué)生，年齡滿18周歲。

4、身體健康，心理健康。

5、符合國(guó)家留學(xué)基金資助出國(guó)留學(xué)外語(yǔ)條件及留學(xué)國(guó)家、留學(xué)單位的語(yǔ)言要求。

7、須為國(guó)內(nèi)高等學(xué)校、企業(yè)事業(yè)單位、行政機(jī)關(guān)、科研機(jī)構(gòu)的正式工作人員。申請(qǐng)人原則上應(yīng)主持或參與研究項(xiàng)目、課題，出國(guó)研修計(jì)劃應(yīng)緊密結(jié)合在研項(xiàng)目、課題、所在單位重點(diǎn)工作。

8、年齡不超過(guò)50周歲(1966年1月5日以后出生)，本科畢業(yè)后應(yīng)有5年以上工作經(jīng)歷，碩士畢業(yè)后應(yīng)有2年以上工作經(jīng)歷。對(duì)博士畢業(yè)的申請(qǐng)人無(wú)工作年限要求。

去國(guó)外做訪問(wèn)學(xué)者自費(fèi)需要多少錢

護(hù)照加注費(fèi)用是指舊護(hù)照號(hào)碼、曾用名等要在護(hù)照上注明就要給加注費(fèi)。中國(guó)的護(hù)照分為外交護(hù)照、公務(wù)護(hù)照和普通護(hù)照，普通護(hù)照又分公務(wù)普通護(hù)照和因私普通護(hù)照。外交護(hù)照主要發(fā)給副部長(zhǎng)、副省長(zhǎng)等以上的中國(guó)政府官員，黨、政、軍等重要代表團(tuán)正、 副團(tuán)長(zhǎng)以及外交官員、領(lǐng)事官員及其隨行配偶、未成年子女、外交信使等。公務(wù)護(hù)照主要發(fā)給中國(guó)各級(jí)政府部門的工作人員、中國(guó)駐外國(guó)的外交代表機(jī)關(guān)、領(lǐng)事機(jī)關(guān)和駐聯(lián)合國(guó)組織系統(tǒng)及其有關(guān)專門機(jī)構(gòu)的工作人員及其隨行配偶、未成年子女等。公務(wù)普通護(hù)照主要發(fā)給中國(guó)國(guó)營(yíng)企業(yè)、事業(yè)單位出國(guó)從事經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化、體育、衛(wèi)生、科學(xué)技術(shù)交流等公務(wù)活動(dòng)的人員、公派留學(xué)、進(jìn)修人員、訪問(wèn)學(xué)者及公派出國(guó)從事勞務(wù)的人員等。因私普通護(hù)照發(fā)給定居、探親、訪友、繼承遺產(chǎn)、自費(fèi)留學(xué)、就業(yè)、旅游和其它因私人事務(wù)出國(guó)和定居國(guó)外的中國(guó)公民。護(hù)照是一個(gè)國(guó)家的公民或者地區(qū)居民出入本國(guó)國(guó)境或者本地區(qū)和到境外旅行或居留時(shí)，由所在國(guó)或者所在地區(qū)給的一種證明該國(guó)公民或者該地區(qū)居民的有效國(guó)際旅行證件。護(hù)照一詞在英文中是口岸通行證的意思，也就是說(shuō)， 護(hù)照是公民旅行通過(guò)各國(guó)國(guó)際口岸的一種通行證明。

國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者做什么

訪問(wèn)學(xué)者指的是國(guó)內(nèi)的大學(xué)派出一部分高水平學(xué)者前往國(guó)外進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，屬于民間學(xué)術(shù)交流的一部分。通常情況下，能夠獲得訪問(wèn)學(xué)者頭銜的專家都是在自己領(lǐng)域內(nèi)做出過(guò)重大貢獻(xiàn)的人，需要發(fā)表高水平的論文，這樣才能在交流中獲得更多的收獲。

出國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者

訪問(wèn)學(xué)者和出國(guó)留學(xué)主要有以下點(diǎn)區(qū)別：申請(qǐng)人群不同、要求標(biāo)準(zhǔn)不同、申請(qǐng)時(shí)間不同、學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同、學(xué)習(xí)壓力不同、簽證不同。其具體區(qū)別如下：

1、申請(qǐng)人群不一樣：

出國(guó)留學(xué)則主要是針對(duì)學(xué)生群體，這一群體的人不論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外都有非常健全的學(xué)校建制，受學(xué)校的約束，在學(xué)校里都會(huì)有記錄，主題是本科和研究生；而訪問(wèn)學(xué)者申請(qǐng)人可以理解為在某一專業(yè)方向或者工作領(lǐng)域有突出的成果和能力的人群。他們可以是畢業(yè)后工作幾年后申請(qǐng)?jiān)L問(wèn)學(xué)者，也可以是在本科后、研究生后放棄正規(guī)學(xué)制而進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的人，這一類人大多數(shù)十向?qū)?、科研機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)，不受學(xué)校約束。

2、要求標(biāo)準(zhǔn)不一樣：

出國(guó)留學(xué)就要按照正常的申請(qǐng)流程，并且具備最基本的留學(xué)要求如GPA、IELTS或TOFEL、GRE、GMAT等；而訪學(xué)則沒(méi)有這些硬性條件的要求，對(duì)于這些硬件條件規(guī)定即為模糊，最主要的是申請(qǐng)者的研究經(jīng)歷和成果。

3、申請(qǐng)時(shí)間不一樣：

留學(xué)有固定的開(kāi)始申請(qǐng)時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，訪學(xué)全年任何時(shí)間都可以。

4、學(xué)習(xí)經(jīng)歷不一樣：

留學(xué)時(shí)間通常要2年以上，訪學(xué)是半年或者一年；留學(xué)畢業(yè)以后獲得學(xué)位證書(shū)，訪學(xué)結(jié)束以后獲得訪學(xué)證明。

5、學(xué)業(yè)壓力不一樣：

留學(xué)面對(duì)考試和畢業(yè)的壓力，因此學(xué)習(xí)任務(wù)比較重；訪學(xué)主要是以自我學(xué)習(xí)為主，沒(méi)有考試和考核，因此學(xué)業(yè)壓力比較小。

6、簽證不同：

留學(xué)時(shí)學(xué)生簽證；訪學(xué)是J1簽證。

去國(guó)外做訪問(wèn)學(xué)者條件

評(píng)大學(xué)教授要求的條件：

（一）專業(yè)理論知識(shí)和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

1、具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和淵博的專業(yè)知識(shí)，在豐富的學(xué)術(shù)實(shí)踐基礎(chǔ)上，形成了穩(wěn)定的研究方向和系統(tǒng)的研究成果，具有較高的學(xué)術(shù)造詣，能及時(shí)把握本學(xué)科領(lǐng)域前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有主持和指導(dǎo)，科學(xué)研究和學(xué)術(shù)創(chuàng)新的能力。

2、系統(tǒng)擔(dān)任兩門以上主干課程的講授工作，每學(xué)年至少講授一門課程，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)科研等工作任務(wù)。

3、組織課堂討論、指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查及指導(dǎo)畢業(yè)論文，畢業(yè)設(shè)計(jì)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的工作學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果優(yōu)秀。

4、具有主持本學(xué)科教育教學(xué)改革教學(xué)法研究的能力，教學(xué)改革成績(jī)顯著，根據(jù)工作需要，指導(dǎo)青年教師、訪問(wèn)學(xué)者、進(jìn)修教師或研究生成績(jī)突出。

（二）工作業(yè)績(jī)

1、教學(xué)本?？圃盒I(yè)課教師年均教學(xué)工作量分別為180學(xué)時(shí)，200學(xué)時(shí)以上公共課基礎(chǔ)課教師以及成人院校教師聯(lián)均教學(xué)工作量220學(xué)時(shí)以上兼職教學(xué)的管理人員，按專職教師年均教學(xué)工作量的1/2計(jì)算，同時(shí)具有下列條件之一：

（1）或?qū)W校年度教學(xué)質(zhì)量考評(píng)優(yōu)秀，一次以上或年度考核優(yōu)秀，一次以上。（2）在教育教學(xué)技能競(jìng)賽中獲得廳級(jí)一等獎(jiǎng)。

（3）獲得省級(jí)以上優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。

2、論文、著作。具備下列條件之一：

（1）被SCI、EI、ISTP或者A&HCI、CSSCI收錄，或被《新華文摘》、《高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘》全文收錄論文五篇（文科均為獨(dú)著或第一作者）以上，且被較多引用。

（2）在省級(jí)機(jī)以上CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文8篇（限1篇教育、教學(xué)研究論文。文科均為獨(dú)著，理工科至少5篇為獨(dú)著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少六篇發(fā)表在全國(guó)中文核心學(xué)術(shù)期刊或本學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物上（其中至少兩篇有創(chuàng)建性的學(xué)術(shù)論文發(fā)表在國(guó)家一級(jí)學(xué)術(shù)刊物上，或被上述檢索或刊物收錄）。

（3）正式出版本專業(yè)學(xué)術(shù)著作（本人撰寫8萬(wàn)字以上/部）或譯著（本人翻譯12萬(wàn)字以上/部），或主持編寫（主編或副主編）省級(jí)以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材（本人撰寫六萬(wàn)字以上/部）同時(shí)在攝影及以上CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文6篇（限一篇教育教學(xué)研究論文，文科均為獨(dú)著理工科，至少4篇為獨(dú)著或第一作者，其余縣前2名）以上，其中至少5篇發(fā)表在全國(guó)中文期刊學(xué)術(shù)期刊或本學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物上（其中至少2篇有創(chuàng)建性的學(xué)術(shù)論文發(fā)表在國(guó)家一級(jí)學(xué)術(shù)刊物上或被上述檢索刊物或收錄）。

經(jīng)專家鑒定，論文具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，著作教材具有較高的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值，達(dá)到教授水平。

3、項(xiàng)目、獎(jiǎng)勵(lì)。具備下列條件之一：

（1）國(guó)家級(jí)或省部級(jí)二等以上科技獎(jiǎng)，社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)的主要完成人或省部級(jí)二等以上教學(xué)成果獎(jiǎng)的主要完成人（二等獎(jiǎng)限前2名），或2項(xiàng)省自然科學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)的第一作者。

（2）主持完成1項(xiàng)國(guó)家級(jí)獲2項(xiàng)，省部級(jí)科研（教研、工程）項(xiàng)目（課題），并通過(guò)省部級(jí)以上業(yè)務(wù)主管部門的鑒定或結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收，達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，產(chǎn)生較好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。（3）省級(jí)以上教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目的主要完成人（限前3名）。

（4）作為主要發(fā)明人（限前3名）獲得與本專業(yè)相關(guān)的國(guó)家發(fā)明專利1項(xiàng)以上。在上述條件中，有一項(xiàng)特別突出，有重大貢獻(xiàn)或突破，經(jīng)專家認(rèn)證，達(dá)到教授水平，可認(rèn)為符合業(yè)績(jī)條件。

去國(guó)外做訪問(wèn)學(xué)者好嗎

有意思。 訪問(wèn)學(xué)者旨在促進(jìn)教育、藝術(shù)、商業(yè)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)人員的知識(shí)和技術(shù)交流。參加者包括赴高等教育機(jī)構(gòu)任教或從事研究工作的教授、專門從事研究工作的學(xué)者、企業(yè)家、政府官員。以及出國(guó)進(jìn)行下列活動(dòng)的國(guó)際知名學(xué)者：旅行、觀測(cè)、咨詢、研究、培訓(xùn)、分享或示范專業(yè)知識(shí)或技能、參加有組織的交流項(xiàng)目。

訪問(wèn)學(xué)者在國(guó)外都干什么

斯坦福訪問(wèn)學(xué)者的含金量還是很高的。

教育部早在上世紀(jì)就出臺(tái)了國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者的相關(guān)政策，對(duì)培養(yǎng)和提高師資隊(duì)伍建設(shè)是大有益處的，尤其是對(duì)省屬和二本高校培養(yǎng)年輕教師這是一個(gè)很高的途徑，比如我們高校的博士畢業(yè)生做教師就缺乏經(jīng)驗(yàn)，雖然他們做過(guò)科研訓(xùn)練，但如何培養(yǎng)學(xué)生還是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，派到985高校的訪問(wèn)學(xué)者通過(guò)跟導(dǎo)師做課題，帶學(xué)生，給導(dǎo)師輔導(dǎo)課程，這期間受到的鍛煉遠(yuǎn)比做博士高多了，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)人家的教學(xué)過(guò)程學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)術(shù)氛圍，這對(duì)訪問(wèn)學(xué)者太重要了

國(guó)外大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者

北京大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者就是北京大學(xué)派往國(guó)外的以進(jìn)修和研究為目標(biāo)的留學(xué)人員。

訪問(wèn)學(xué)者是指以進(jìn)修和研究為目標(biāo)的留學(xué)人員，屬于公派留學(xué)人員中的一種。派遣訪問(wèn)學(xué)者是國(guó)內(nèi)高等學(xué)校學(xué)習(xí)和交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要方式，同時(shí)也是校際間進(jìn)行前沿學(xué)術(shù)交流的一種途徑。

公派出國(guó)進(jìn)修人員或訪問(wèn)學(xué)者，在國(guó)外期間不得攻讀學(xué)位，但如果在規(guī)定進(jìn)修期內(nèi)已完成出國(guó)前確定的進(jìn)修或研究課題計(jì)劃，國(guó)外的導(dǎo)師和學(xué)校愿授予學(xué)位則可以接受。

國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者通過(guò)在國(guó)外短期的學(xué)習(xí)和工作，可以接觸和了解本學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，擴(kuò)展視野，提高學(xué)術(shù)水平，為回原單位后發(fā)揮學(xué)術(shù)帶頭人或?qū)W術(shù)骨干的作用打下基礎(chǔ)。國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者在導(dǎo)師指導(dǎo)下，以參加科研為主，協(xié)助指導(dǎo)研究生、參加編寫教材或其他教學(xué)工作，導(dǎo)師全面負(fù)責(zé)培養(yǎng)工作。期限一般為半年至一年。

去美國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者

可以　　據(jù)了解，參加美國(guó)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的“交流訪問(wèn)者計(jì)劃”的訪問(wèn)學(xué)者需要提交J-1簽證。J-1簽證屬于非移民簽證，與其他非移民簽證不同，三類持J-1簽證入美國(guó)的人員必須在訪問(wèn)結(jié)束后，回到原申請(qǐng)國(guó)服務(wù)兩年：交換學(xué)者或?qū)W生參加的項(xiàng)目全部或部分地、直接或間接地由美國(guó)政府或本國(guó)政府資助;訪問(wèn)學(xué)者或?qū)W生所從事的專業(yè)被美國(guó)政府新聞總署列入本國(guó)所需專業(yè)人才;在醫(yī)學(xué)院攻讀或受訓(xùn)的訪問(wèn)學(xué)者或?qū)W生。　　J-1簽證最大的優(yōu)點(diǎn)是家屬的J-2簽證在美國(guó)享有比較大的自由。美國(guó)移民局規(guī)定凡是在美國(guó)滿半年以上的訪問(wèn)學(xué)者，都可以為家屬申請(qǐng)J- 2簽證。專家認(rèn)為，西方國(guó)家是允許并鼓勵(lì)訪問(wèn)學(xué)者攜家屬赴美的，“國(guó)內(nèi)訪學(xué)群體，有很多是帶家屬的，尤其是孩子，因?yàn)樵趪?guó)外小孩可以免費(fèi)接受國(guó)外的教育。現(xiàn)在很多國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)送孩子去國(guó)外讀中學(xué)甚至小學(xué)，一年的費(fèi)用也達(dá)十幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)，而訪問(wèn)學(xué)者子女能享受到免費(fèi)公立教育和社會(huì)福利，這就省下了不菲的費(fèi)用，也為今后子女出國(guó)讀大學(xué)打下語(yǔ)言基礎(chǔ)?，F(xiàn)在很多高校研究機(jī)構(gòu)的人員已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)所謂‘高性價(jià)比’的方式了?！?/p>

去國(guó)外做訪問(wèn)學(xué)者是什么意思

訪問(wèn)教授, Visiting Professor。

這大多是一種全職的學(xué)術(shù)職位。一般是學(xué)者在學(xué)術(shù)休假（sabbatical)的時(shí)候，到別的大學(xué)擔(dān)任全職職位的稱呼。這絕對(duì)不是國(guó)內(nèi)大學(xué)所熟知的“訪問(wèn)學(xué)者”的稱呼。訪問(wèn)學(xué)者叫"Visiting Scholar"。訪問(wèn)學(xué)者的機(jī)會(huì)很好拿，因?yàn)椴挥冒l(fā)工資，而且沒(méi)有教學(xué)和研究任務(wù)。而要想拿到訪問(wèn)教授的職務(wù)，必須具有可以拿到該校正式職務(wù)的水平，開(kāi)始工作以后按該校正式職員對(duì)待，領(lǐng)全額工資。

去國(guó)外做訪問(wèn)學(xué)者怎么樣

北大訪問(wèn)學(xué)者的含金量很高北大是中國(guó)最頂尖的985學(xué)校，能夠成為北大訪問(wèn)學(xué)者的，都是精英人才，非常厲害的，所以含金量很高的。

1.一些單位評(píng)職稱有加分.

2.訪問(wèn)學(xué)者對(duì)于提高科研水平很有幫助.

3.對(duì)于一些想要考博的人有一定的幫助，因?yàn)樵谠L問(wèn)的過(guò)程中有機(jī)會(huì)和導(dǎo)師多接觸，有助于彼此之間進(jìn)一步的了解.

4.有助于拓展人脈，接觸到更前沿的科研領(lǐng)域，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，回來(lái)后能更好的促進(jìn)本單位的學(xué)科發(fā)展。