美國是最早實現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計職業(yè)化的國家，其產(chǎn)品設(shè)計教育也有悠久的歷史，積累了豐富的經(jīng)驗，也形成了鮮明的特色，下面就來介紹一些美國產(chǎn)品設(shè)計留學名校。

1、卡內(nèi)基梅隆大學

卡內(nèi)基梅隆大學的設(shè)計專業(yè)是北美歷史最悠久的設(shè)計專業(yè)之一，它的設(shè)計專業(yè)開設(shè)于1915年。現(xiàn)如今，卡內(nèi)基梅隆大學的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)教學旨在實現(xiàn)實物產(chǎn)品和數(shù)碼虛擬設(shè)計的平衡。

卡內(nèi)基梅隆大學認為，任何一件產(chǎn)品都不是孤立的個體，而是與周圍的人、環(huán)境息息相關(guān)。因此，卡內(nèi)基梅隆大學的產(chǎn)品設(shè)計更多關(guān)注產(chǎn)品對人的行為起到規(guī)范提示和塑造的作用。在設(shè)計產(chǎn)品中，考慮如何通過產(chǎn)品與人的交互作用滿足人類需求。

2、馬里蘭藝術(shù)學院

與卡內(nèi)基梅隆大學的產(chǎn)品設(shè)計不同，馬里蘭藝術(shù)學院（MICA）的產(chǎn)品設(shè)計始于21世紀，是一門充滿活力的全新學科。這體現(xiàn)在，MICA的工業(yè)設(shè)計沿襲典型的設(shè)計范例，同時對既有設(shè)計方法進行反思，思考哪些方面可以進行變革。

MICA的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)重視培養(yǎng)學生的批判性思維，不斷探索整個行業(yè)、生產(chǎn)過程、環(huán)境變化、經(jīng)濟與社會模式中，哪些需要革新和提升。

在教學內(nèi)容上，MICA除了重視工藝流程、材料、工具這些基本內(nèi)容外，還強調(diào)社會與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展（包括人類社區(qū)及人類社區(qū)之外的可持續(xù)發(fā)展）。

3、藝術(shù)中心設(shè)計學院

藝術(shù)中心設(shè)計學院認為，產(chǎn)品設(shè)計師通過創(chuàng)造消費品來提高人們的生活水平，這里所指的消費品小到游戲裝備，大到醫(yī)療器械。

由此，藝術(shù)中心設(shè)計學院產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)對商業(yè)性的重視可見一斑。藝術(shù)中心設(shè)計學院希望使產(chǎn)品達到功能性、相關(guān)性、外觀美感的同步提升，提高人們的生活水平。

4、帕森斯設(shè)計學院

帕森斯設(shè)計學院（parsons）的產(chǎn)品設(shè)計注重培養(yǎng)學生的技法和專業(yè)能力，希望產(chǎn)品設(shè)計能夠提高人的能力，增進人與人的關(guān)系。

從局部與全球的角度出發(fā)，探索產(chǎn)品設(shè)計的材料、制造工藝、審美、社會參與度等內(nèi)容，關(guān)注與可持續(xù)發(fā)展、技術(shù)變革相關(guān)的問題。

parsons的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)重點培養(yǎng)學生的工作室實踐技巧和思維技巧。思維技巧的培養(yǎng)則主要通過藝術(shù)設(shè)計史、藝術(shù)設(shè)計理論類的課程進行，培養(yǎng)學生基本的調(diào)研、寫作、批判推理技巧。

以上就是對美國產(chǎn)品設(shè)計留學名校的介紹，希望能對大家有所幫助，對美國藝術(shù)留學感興趣的同學，歡迎隨時咨詢留求藝國際藝術(shù)教育顧問。