習(xí)慣了中國式的課堂以后，到了英國同學(xué)對英國式課堂不是特別的習(xí)慣，下面我來為大家講一下中英大學(xué)課堂的不同之處。

首先談一談最大的不一樣，就是上課時間。

中國除了上課時間有早自習(xí)，晚自習(xí)。一天在學(xué)校的時間，幾乎超過 10個小時，每天各個學(xué)科輪番轟炸。

而英國上課時間比較靈活，每節(jié)課從 1小時到3小時不等。時間長的課中間老師會給時間休息，因?yàn)殚L時間的授課不利于吸收知識。

45分鐘時間太短，不能完全詳細(xì)的講解知識，并且學(xué)生需要時間慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不是像一個機(jī)器一樣能隨時在休閑和學(xué)習(xí)中來回切換狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生剛剛被激發(fā)興趣想要繼續(xù)提問時卻發(fā)現(xiàn)下課時間到了，一休息回來上課想問的問題都被拋到九霄云外了。

授課方式也是不太一樣：

中國老師通常的授課方法是在講臺上不停地講，給學(xué)生灌輸知識。

臨近下課問一句，同學(xué)們有沒有什么問題 ?如果同學(xué)提出問題，那就意味著會引起拖堂的公憤，自然而然就沒有同學(xué)提問了。

而英國老師起碼會在下課半個小時前結(jié)束授課內(nèi)容，留充足的時間讓學(xué)生提問，或者讓學(xué)生自己消化知識。

課堂氛圍也有很大的不同：

中國一個教室有 50多個學(xué)生，而英國課堂通常 最多 20多個學(xué)生，這可能也是不同課堂氛圍的原因。

如果中國老師太過寬松，那必定不能顧及到全班同學(xué)。

英國課堂通常都是笑聲不斷，因?yàn)橥瑢W(xué)能和老師對話交流而不是老師一人在唱獨(dú)角戲。

英國課堂通常是前半節(jié)課老師做引導(dǎo)，后半節(jié)課學(xué)生自己去探索。

探索的方法多種多樣，比如說做通過做演講來展示你學(xué)到了多少知識。

Case stuy也是一個在英國教學(xué)普遍的教學(xué)方法，意思是通過一個案例去學(xué)習(xí)知識。郭聰賢老師微信：guocongxian2586

作業(yè)問題：

英國老師會酌情安排作業(yè)，如果有同學(xué)們提出太多了，是能減少量或者給更多的時間去完成作業(yè)。

通常每天一個小時就能完成所有的作業(yè)。

而中國老師只管你交不交作業(yè)，不交就是不認(rèn)真學(xué)這門課。

中國的學(xué)生更習(xí)慣根據(jù)老師要求獨(dú)自完成作業(yè)，假如和同學(xué)有相似的錯題就會被定義為抄襲。

但是，英國老師更注重團(tuán)隊(duì)合作成果并希望你能提出新的 iea，只要你參與了項(xiàng)目過程，無論對錯都沒有關(guān)系。

配套教材：

英國的書本比較貴，所以，英國很少使用課本，大多都是去圖書館借閱。

所以，我們的作業(yè)就來源就是老師自己設(shè)計(jì)一個 topic，然后用幾百字回答topic。

老師給大家發(fā)的資料大多都是電子版或者復(fù)印件，不愛整理的同學(xué)經(jīng)常會丟失資料。

所以一定要準(zhǔn)備好文件夾，按學(xué)科分開整理在不同的文件夾里，這樣能保證期末復(fù)習(xí)的時候不會漏掉內(nèi)容。

評價(jià)方式：

中國臨近中考或者高考通常都是兩天一小考，三天一大考，目的就是讓學(xué)生適應(yīng)考試，殊不知這樣用考試麻痹學(xué)生只會讓他們更疲憊，在重要考試中發(fā)揮失常。

英國考試不是唯一的衡量學(xué)生成績的方法。

通常是寫論文，或者小組項(xiàng)目。

在每次大考前老師都會安排模考讓大家熟悉考試，以及查缺補(bǔ)漏。

相比與中國教育，英國人非常重視誠信。

考試作弊，論文抄襲都是非常嚴(yán)重的問題，輕則失去考試資格，重則被去取消成績。

英國老師有自己查詢抄襲的網(wǎng)站，所以，同學(xué)們不要抱著僥幸心理老師沒讀過你看的那個網(wǎng)站，一旦查出來可就危險(xiǎn)咯。

中國老師更像一位施肥者，而英國老師更像一位引路人，所以，如果你有好奇心，樂意自己探索知識，不想被動接受觀點(diǎn)，歡迎你來英國留學(xué)。