一、學(xué)生和家長對學(xué)校外部環(huán)境的期待

1、地點：西部，東部，南方，還是中部。東部是 ol Money，老派作風(fēng)相對濃一些，西部更開放，更容易包容所有不同的文化，弗吉尼亞，北卡，白人較多，少數(shù)族裔少，相對更美國化。東北部新英格蘭地區(qū)部學(xué)校很多，麻省，康州，羅德島，新澤西，賓州都有很多好的寄宿。

2、氣候：西部氣候好，陽光明媚；東部冬天冷，雪大，但是 Deerfiel 校園小路下面都是有暖氣裝置的，學(xué)下來可以馬上融化，喜歡冰雪運動的孩子高興的地方。南方不冷不熱，適合怕曬怕冷的學(xué)生。

3、學(xué)校所在地點的交通方便程度：學(xué)校是在鎮(zhèn)上，還是遠(yuǎn)離小鎮(zhèn)的山坳里對周末生活也有影響，小鎮(zhèn)上可以走著出來喝杯咖啡，吃個飯，休閑一下。僻靜的環(huán)境有利于全身心融入，校園關(guān)系更加緊密。能在、安全的地方成長幾年，孩子終身受益。

4、學(xué)校所在區(qū)域社區(qū)：安全程度，社區(qū)居民所受教育情況以及收入水平。

二、學(xué)生和家長對學(xué)校本身的期待

1、寄宿還是走讀:對于國際生來講，寄宿是一個比較好的選擇。寄宿學(xué)校的大部分學(xué)生包括美國學(xué)生和國際生都住在校園內(nèi)，一起學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)中的好處不言而喻。但是美國前 100 名的私立學(xué)校中寄宿只是一小部分，大部分還是走讀高中，因此說好的走讀高中非常之好，只要學(xué)校和家庭有條件解決好住宿問題，是一個非常好的選擇。

2、單性別學(xué)校和混校教育：一個白人律師朋友四年前把女兒送到女校的原因是，他的女兒不會為了在男生面前盡量淑女而上課不敢大膽表達(dá)真實想法。同時我們也都知道位于麻省的韋爾斯利女校除了多少位名人女性。這個維度的考量確實是仁者見仁，智者見智。

3、校課程設(shè)置：課程廣度與課程難度，以及學(xué)校是否有學(xué)生非常感興趣的項目，諸如機器人隊，天文團隊，或者辯論隊等等。這是國內(nèi)家長普遍關(guān)心的話題。如果沒有，學(xué)校是否支持學(xué)生自己創(chuàng)立，給予何種支持。AP 課程，Avance 課程的設(shè)置又如何，有些非常好的學(xué)校已經(jīng)逐步減少 AP 課程而轉(zhuǎn)換成自己開發(fā)的 Avance 課程。

4、藝術(shù)、運動等課外活動與CLUB的情況：學(xué)校是否有學(xué)生的特長運動隊，運動隊在學(xué)校聯(lián)賽中處在什么位置，藝術(shù)活動包含是否有學(xué)生感興趣組織，如戲劇，樂團，老師參與哪些。比如某個學(xué)校的戲劇老師是百老匯的編劇，假期學(xué)生還有百老匯觀看演出的機會。與外部交流的機制，假期出國姊妹校，社區(qū)服務(wù)等等

5、生活：宿舍條件以及管理情況，是否給予足夠的關(guān)注，食堂是否考慮亞洲學(xué)生不同飲食習(xí)慣，學(xué)生之間是否有大哥哥大姐姐的機制。學(xué)校診室提供哪些服務(wù)，學(xué)生生病后可以去那些醫(yī)院做什么處理。短假期安排，是否離校，是否有寄宿家庭。

6、寄宿學(xué)校跟所在社區(qū)互動情況：這是寄宿學(xué)生了解美國社會百姓生活的渠道之一。

7、學(xué)生主體：本地多還是外州學(xué)生多，本地學(xué)生家庭狀況，接受財務(wù)資助的學(xué)生比例，本地學(xué)生的畢業(yè)生去向，Legancy 的情況（高中畢業(yè)申請大學(xué)是否會和自己的目標(biāo)學(xué)校沖突）。

8、國際生招生狀況：國際生招生比例，來源國家，重要的需要考察學(xué)校過往國際生的畢業(yè)去向，

9、家校聯(lián)系方式：Avisor 機制，聯(lián)系密切度，Stuent Life Dean 的每周一次郵件，學(xué)校如何向家長來更新學(xué)生在校的表現(xiàn)，寄宿家庭的溝通，每學(xué)期的學(xué)生報告等。

10、學(xué)校發(fā)展方向，指導(dǎo)方針：學(xué)校的 vision,mission,教學(xué)的方向,指導(dǎo)思想,校長的理念,這些都關(guān)系到一個學(xué)校內(nèi)部的氛圍以及長遠(yuǎn)發(fā)展。

11、學(xué)校資金狀況：校友捐贈，家長捐贈，從一個側(cè)面反映了學(xué)校教學(xué)的滿意度以及人才培養(yǎng)的成功度。

12、學(xué)校的氛圍：每一所學(xué)校都有他特有的氛圍與氣質(zhì)，是否與學(xué)生個體相融合，也就是說學(xué)生在這個氛圍里是否覺得舒服，很重要。一個性格相對溫和不爭不搶但非常有內(nèi)驅(qū)力的學(xué)生去到競爭性很強的大學(xué)校，身心學(xué)業(yè)發(fā)展未必比去小而溫暖的學(xué)校來得好，而競爭性相當(dāng)強的學(xué)生放在相對小的環(huán)境里，可能又會覺得挑戰(zhàn)不夠，需要考察學(xué)校是否提供一種鼓勵學(xué)生大膽嘗試，嘗試任何其他有興趣以為自己不擅長的方面的機會。

總之要選擇適合學(xué)生個性，利于學(xué)生長久發(fā)展的校園氛圍，是的高中四年在快樂中成長，所謂痛并快樂著，為大學(xué)生活乃至以后成人發(fā)展做好準(zhǔn)備。

三、學(xué)校對學(xué)生的期待

1、學(xué)校內(nèi)部學(xué)生組織對多樣化的需求：愛好特長，運動隊缺一個，樂團缺一個，某個社團發(fā)展建立的需求，那么學(xué)校會尋找這一方面有特長的學(xué)生。

2、學(xué)生群體文化多樣性的需求：亞洲文化，是否能夠帶來新鮮的亞洲文化，古典文化，為全校學(xué)生帶來國際化的視野，每周一次的學(xué)校演講：可以談?wù)勛约簩ι畹母形?，談?wù)勛约旱膫鹘y(tǒng)文化，那將是學(xué)校的期待。

3、學(xué)校尋找有Passion的學(xué)生：什么是 Passion，怎樣考察一個人的 Passion 是家長和學(xué)生需要思考的方面。

4、學(xué)校尋找有領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生：什么是領(lǐng)導(dǎo)力，是有能力影響別人使這個世界變好的人,心懷天下,當(dāng)然小孩子并不能所謂心懷天下,但是具有一顆仁愛之心,帶動身邊的人為身邊的小環(huán)境做出正向改變的人就是一個有領(lǐng)導(dǎo)了的人。

5、學(xué)校期待思想成熟度高的學(xué)生：在學(xué)校里能夠跟師生友好相處，有了問題能夠溝通解決，能夠自我管理。所以面試的問題會有，提出老師對你評價的三個詞，同學(xué)對你評價的三個詞等等問題。

6、學(xué)校尋找符合自己學(xué)校教育目標(biāo)和教育理念的學(xué)生。

四、擇校與 Match

每個學(xué)生在申請留學(xué)之前經(jīng)歷都不同。

1 、有的從小就堅持每周 2 小時外教課，每年假期在國外參加當(dāng)?shù)貙W(xué)生的夏令營，口語流利，外教課上能夠侃侃而談。

2 、有的上了初二，甚至初三才決定出國，之前只是小升初時在課外學(xué)習(xí)過英語，上了初中只局限在課內(nèi)英語學(xué)習(xí)了，看到其他學(xué)生留學(xué)的動向，才決心留學(xué)。

3 、有的學(xué)生能力很強，但時間花在了武術(shù)方面或繪畫方面，英語學(xué)習(xí)起步晚，盡管抓時間補，短期內(nèi)達(dá)到美國同齡學(xué)生的英語水平困難。

美國高中四年教育能夠幫助孩子提升很多。很多家長在沒去美國寄宿高中考察前只能看各個機構(gòu)的排名，我們總是勸家長帶學(xué)生去校園訪問，實地看過后，再下評論。

因為我們看過百多所美國寄宿學(xué)校，也考察過走讀學(xué)校。確實有些學(xué)生經(jīng)過走讀學(xué)校的學(xué)習(xí)，進入了滿意的大學(xué)，但我們認(rèn)為如果重新選擇一次，學(xué)生和家長一定會選擇寄宿學(xué)校，原因有以下幾點：

1 、 寄宿家庭實在不可控，學(xué)校食堂還有投訴可能，寄宿家庭有的一周做一次飯，每天吃冰箱熱冷飯。即便每天新做飯，花樣品種也比學(xué)校食堂少啊。

2 、去美國花了大量教育經(jīng)費，如果僅僅讀了課內(nèi)功課，課外活動參與少，等于美國中學(xué)教育的 40% 主動放棄了。家長忍受親情分離的代價只換來數(shù)理化，還不如留在國內(nèi)讀國際班。

3 、想了解美國人生活，可以長周末去寄宿學(xué)校的美國同學(xué)家做客。家長過去陪假期也可以住 Airbnb，與本地社區(qū)交流，短期體驗不同房屋結(jié)構(gòu)。

4 、不必糾結(jié)寄宿學(xué)校排名，從排名 20 的寄宿學(xué)校去 NYU 的也有，去加州伯克利也有，從排名 100 的寄宿學(xué)校去布朗、康奈爾的也有，去加州伯克利也有。只要利用好寄宿學(xué)校內(nèi)部資源，學(xué)生都會進入滿意的大學(xué)。