一、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校外部環(huán)境的期待

1、地點(diǎn)：西部，東部，南方，還是中部。東部是 ol Money，老派作風(fēng)相對(duì)濃一些，西部更開(kāi)放，更容易包容所有不同的文化，弗吉尼亞，北卡，白人較多，少數(shù)族裔少，相對(duì)更美國(guó)化。東北部新英格蘭地區(qū)部學(xué)校很多，麻省，康州，羅德島，新澤西，賓州都有很多好的寄宿。

2、氣候：西部氣候好，陽(yáng)光明媚；東部冬天冷，雪大，但是 Deerfiel 校園小路下面都是有暖氣裝置的，學(xué)下來(lái)可以馬上融化，喜歡冰雪運(yùn)動(dòng)的孩子高興的地方。南方不冷不熱，適合怕曬怕冷的學(xué)生。

3、學(xué)校所在地點(diǎn)的交通方便程度：學(xué)校是在鎮(zhèn)上，還是遠(yuǎn)離小鎮(zhèn)的山坳里對(duì)周末生活也有影響，小鎮(zhèn)上可以走著出來(lái)喝杯咖啡，吃個(gè)飯，休閑一下。僻靜的環(huán)境有利于全身心融入，校園關(guān)系更加緊密。能在、安全的地方成長(zhǎng)幾年，孩子終身受益。

4、學(xué)校所在區(qū)域社區(qū)：安全程度，社區(qū)居民所受教育情況以及收入水平。

二、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校本身的期待

1、寄宿還是走讀:對(duì)于國(guó)際生來(lái)講，寄宿是一個(gè)比較好的選擇。寄宿學(xué)校的大部分學(xué)生包括美國(guó)學(xué)生和國(guó)際生都住在校園內(nèi)，一起學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)中的好處不言而喻。但是美國(guó)前 100 名的私立學(xué)校中寄宿只是一小部分，大部分還是走讀高中，因此說(shuō)好的走讀高中非常之好，只要學(xué)校和家庭有條件解決好住宿問(wèn)題，是一個(gè)非常好的選擇。

2、單性別學(xué)校和混校教育：一個(gè)白人律師朋友四年前把女兒送到女校的原因是，他的女兒不會(huì)為了在男生面前盡量淑女而上課不敢大膽表達(dá)真實(shí)想法。同時(shí)我們也都知道位于麻省的韋爾斯利女校除了多少位名人女性。這個(gè)維度的考量確實(shí)是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。

3、校課程設(shè)置：課程廣度與課程難度，以及學(xué)校是否有學(xué)生非常感興趣的項(xiàng)目，諸如機(jī)器人隊(duì)，天文團(tuán)隊(duì)，或者辯論隊(duì)等等。這是國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)普遍關(guān)心的話題。如果沒(méi)有，學(xué)校是否支持學(xué)生自己創(chuàng)立，給予何種支持。AP 課程，Avance 課程的設(shè)置又如何，有些非常好的學(xué)校已經(jīng)逐步減少 AP 課程而轉(zhuǎn)換成自己開(kāi)發(fā)的 Avance 課程。

4、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)等課外活動(dòng)與CLUB的情況：學(xué)校是否有學(xué)生的特長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)在學(xué)校聯(lián)賽中處在什么位置，藝術(shù)活動(dòng)包含是否有學(xué)生感興趣組織，如戲劇，樂(lè)團(tuán)，老師參與哪些。比如某個(gè)學(xué)校的戲劇老師是百老匯的編劇，假期學(xué)生還有百老匯觀看演出的機(jī)會(huì)。與外部交流的機(jī)制，假期出國(guó)姊妹校，社區(qū)服務(wù)等等

5、生活：宿舍條件以及管理情況，是否給予足夠的關(guān)注，食堂是否考慮亞洲學(xué)生不同飲食習(xí)慣，學(xué)生之間是否有大哥哥大姐姐的機(jī)制。學(xué)校診室提供哪些服務(wù)，學(xué)生生病后可以去那些醫(yī)院做什么處理。短假期安排，是否離校，是否有寄宿家庭。

6、寄宿學(xué)校跟所在社區(qū)互動(dòng)情況：這是寄宿學(xué)生了解美國(guó)社會(huì)百姓生活的渠道之一。

7、學(xué)生主體：本地多還是外州學(xué)生多，本地學(xué)生家庭狀況，接受財(cái)務(wù)資助的學(xué)生比例，本地學(xué)生的畢業(yè)生去向，Legancy 的情況（高中畢業(yè)申請(qǐng)大學(xué)是否會(huì)和自己的目標(biāo)學(xué)校沖突）。

8、國(guó)際生招生狀況：國(guó)際生招生比例，來(lái)源國(guó)家，重要的需要考察學(xué)校過(guò)往國(guó)際生的畢業(yè)去向，

9、家校聯(lián)系方式：Avisor 機(jī)制，聯(lián)系密切度，Stuent Life Dean 的每周一次郵件，學(xué)校如何向家長(zhǎng)來(lái)更新學(xué)生在校的表現(xiàn)，寄宿家庭的溝通，每學(xué)期的學(xué)生報(bào)告等。

10、學(xué)校發(fā)展方向，指導(dǎo)方針：學(xué)校的 vision,mission,教學(xué)的方向,指導(dǎo)思想,校長(zhǎng)的理念,這些都關(guān)系到一個(gè)學(xué)校內(nèi)部的氛圍以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

11、學(xué)校資金狀況：校友捐贈(zèng)，家長(zhǎng)捐贈(zèng)，從一個(gè)側(cè)面反映了學(xué)校教學(xué)的滿意度以及人才培養(yǎng)的成功度。

12、學(xué)校的氛圍：每一所學(xué)校都有他特有的氛圍與氣質(zhì)，是否與學(xué)生個(gè)體相融合，也就是說(shuō)學(xué)生在這個(gè)氛圍里是否覺(jué)得舒服，很重要。一個(gè)性格相對(duì)溫和不爭(zhēng)不搶但非常有內(nèi)驅(qū)力的學(xué)生去到競(jìng)爭(zhēng)性很強(qiáng)的大學(xué)校，身心學(xué)業(yè)發(fā)展未必比去小而溫暖的學(xué)校來(lái)得好，而競(jìng)爭(zhēng)性相當(dāng)強(qiáng)的學(xué)生放在相對(duì)小的環(huán)境里，可能又會(huì)覺(jué)得挑戰(zhàn)不夠，需要考察學(xué)校是否提供一種鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，嘗試任何其他有興趣以為自己不擅長(zhǎng)的方面的機(jī)會(huì)。

總之要選擇適合學(xué)生個(gè)性，利于學(xué)生長(zhǎng)久發(fā)展的校園氛圍，是的高中四年在快樂(lè)中成長(zhǎng)，所謂痛并快樂(lè)著，為大學(xué)生活乃至以后成人發(fā)展做好準(zhǔn)備。

三、學(xué)校對(duì)學(xué)生的期待

1、學(xué)校內(nèi)部學(xué)生組織對(duì)多樣化的需求：愛(ài)好特長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)缺一個(gè)，樂(lè)團(tuán)缺一個(gè)，某個(gè)社團(tuán)發(fā)展建立的需求，那么學(xué)校會(huì)尋找這一方面有特長(zhǎng)的學(xué)生。

2、學(xué)生群體文化多樣性的需求：亞洲文化，是否能夠帶來(lái)新鮮的亞洲文化，古典文化，為全校學(xué)生帶來(lái)國(guó)際化的視野，每周一次的學(xué)校演講：可以談?wù)勛约簩?duì)生活的感悟，談?wù)勛约旱膫鹘y(tǒng)文化，那將是學(xué)校的期待。

3、學(xué)校尋找有Passion的學(xué)生：什么是 Passion，怎樣考察一個(gè)人的 Passion 是家長(zhǎng)和學(xué)生需要思考的方面。

4、學(xué)校尋找有領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生：什么是領(lǐng)導(dǎo)力，是有能力影響別人使這個(gè)世界變好的人,心懷天下,當(dāng)然小孩子并不能所謂心懷天下,但是具有一顆仁愛(ài)之心,帶動(dòng)身邊的人為身邊的小環(huán)境做出正向改變的人就是一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)了的人。

5、學(xué)校期待思想成熟度高的學(xué)生：在學(xué)校里能夠跟師生友好相處，有了問(wèn)題能夠溝通解決，能夠自我管理。所以面試的問(wèn)題會(huì)有，提出老師對(duì)你評(píng)價(jià)的三個(gè)詞，同學(xué)對(duì)你評(píng)價(jià)的三個(gè)詞等等問(wèn)題。

6、學(xué)校尋找符合自己學(xué)校教育目標(biāo)和教育理念的學(xué)生。

四、擇校與 Match

每個(gè)學(xué)生在申請(qǐng)留學(xué)之前經(jīng)歷都不同。

1 、有的從小就堅(jiān)持每周 2 小時(shí)外教課，每年假期在國(guó)外參加當(dāng)?shù)貙W(xué)生的夏令營(yíng)，口語(yǔ)流利，外教課上能夠侃侃而談。

2 、有的上了初二，甚至初三才決定出國(guó)，之前只是小升初時(shí)在課外學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，上了初中只局限在課內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)了，看到其他學(xué)生留學(xué)的動(dòng)向，才決心留學(xué)。

3 、有的學(xué)生能力很強(qiáng)，但時(shí)間花在了武術(shù)方面或繪畫(huà)方面，英語(yǔ)學(xué)習(xí)起步晚，盡管抓時(shí)間補(bǔ)，短期內(nèi)達(dá)到美國(guó)同齡學(xué)生的英語(yǔ)水平困難。

美國(guó)高中四年教育能夠幫助孩子提升很多。很多家長(zhǎng)在沒(méi)去美國(guó)寄宿高中考察前只能看各個(gè)機(jī)構(gòu)的排名，我們總是勸家長(zhǎng)帶學(xué)生去校園訪問(wèn)，實(shí)地看過(guò)后，再下評(píng)論。

因?yàn)槲覀兛催^(guò)百多所美國(guó)寄宿學(xué)校，也考察過(guò)走讀學(xué)校。確實(shí)有些學(xué)生經(jīng)過(guò)走讀學(xué)校的學(xué)習(xí)，進(jìn)入了滿意的大學(xué)，但我們認(rèn)為如果重新選擇一次，學(xué)生和家長(zhǎng)一定會(huì)選擇寄宿學(xué)校，原因有以下幾點(diǎn)：

1 、 寄宿家庭實(shí)在不可控，學(xué)校食堂還有投訴可能，寄宿家庭有的一周做一次飯，每天吃冰箱熱冷飯。即便每天新做飯，花樣品種也比學(xué)校食堂少啊。

2 、去美國(guó)花了大量教育經(jīng)費(fèi)，如果僅僅讀了課內(nèi)功課，課外活動(dòng)參與少，等于美國(guó)中學(xué)教育的 40% 主動(dòng)放棄了。家長(zhǎng)忍受親情分離的代價(jià)只換來(lái)數(shù)理化，還不如留在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際班。

3 、想了解美國(guó)人生活，可以長(zhǎng)周末去寄宿學(xué)校的美國(guó)同學(xué)家做客。家長(zhǎng)過(guò)去陪假期也可以住 Airbnb，與本地社區(qū)交流，短期體驗(yàn)不同房屋結(jié)構(gòu)。

4 、不必糾結(jié)寄宿學(xué)校排名，從排名 20 的寄宿學(xué)校去 NYU 的也有，去加州伯克利也有，從排名 100 的寄宿學(xué)校去布朗、康奈爾的也有，去加州伯克利也有。只要利用好寄宿學(xué)校內(nèi)部資源，學(xué)生都會(huì)進(jìn)入滿意的大學(xué)。