中國(guó)學(xué)生聰明，勤奮，但也迷茫，功利心比較重，妨礙了他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

康毅濱在接受《星期日新聞晨報(bào)》訪問時(shí)說(shuō)。

什么樣的學(xué)生被淘汰？

每年一月底，康毅濱就要從系里抱回一大包資料仔細(xì)看——里面是所有申請(qǐng)普林斯頓生物分子系的中國(guó)學(xué)生的材料。

每年，該系每年大約招收25名本科學(xué)生攻讀博士，系里給康毅濱的“中國(guó)額度”4個(gè)，而他收到的申請(qǐng)約有七八十份。4％左右的“成功率”。每個(gè)“申請(qǐng)包”主要有這些材料：本科各科成績(jī)單，托福和GRE的考分，個(gè)人陳述,以及推薦信?？狄銥I把它們分成“定量”和“非定量”兩類。分?jǐn)?shù)他看得很仔細(xì)，但那些“非定量”的東西卻能告訴他更多。

康：就是說(shuō)說(shuō)你為什么想成為一個(gè)分子生物學(xué)家，為什么想來(lái)普林斯頓。

康：中國(guó)學(xué)生的GRE能考得很好，但我能看出來(lái)，他們寫的“陳述”經(jīng)常千篇一律，缺乏特點(diǎn)。

康：不清楚為什么要來(lái)普林斯頓，或者過分要求完美，不敢展示真實(shí)的自己。

康：有個(gè)學(xué)生是這么寫的：他以前的專業(yè)是電子工程，后來(lái)才慢慢發(fā)現(xiàn)真正感興趣的是生物。他申請(qǐng)轉(zhuǎn)了系，盡管絕大多數(shù)人反對(duì)，因?yàn)闆]有基礎(chǔ)，讀得有些吃力，但他還是很高興。因?yàn)槊恳粚W(xué)期都會(huì)比上一學(xué)期進(jìn)步一些。他的“陳述”給我留下了比較深的印象，因?yàn)樗故玖艘粋€(gè)人在尋找和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過程中的困惑和欣喜。去年我們還錄取了一名學(xué)生，她在“陳述”中坦率地指出了母校的問題：她很遺憾本科四年沒有接受更為全面的教育。你可以看到她的渴望。第一輪篩選，從80份申請(qǐng)材料中挑出10-15名左右的“候選人”。

2月初，康毅濱開始電話面試。雖然并不直接和學(xué)生面對(duì)面，但大洋彼岸傳來(lái)的聲音，會(huì)告訴他對(duì)方是一個(gè)什么樣的學(xué)生。

康：主要是看看英文口語(yǔ)能力、科研經(jīng)歷、隨機(jī)應(yīng)變的能力，以及學(xué)生的一些背景狀況。

康：電話面試大約一個(gè)小時(shí)，45分鐘說(shuō)英語(yǔ)，15分鐘用中文。就算英語(yǔ)不是特別好，學(xué)生還是可以完整地表達(dá)自己的。但大部分中國(guó)學(xué)生會(huì)把它看作一個(gè)“考試”，而不是一個(gè)“對(duì)話”，所以有些會(huì)很緊張。

康：有些學(xué)生聽得出來(lái)他（她）事先在紙上寫好回答，照著念，或者是背出來(lái)。還有是“排練過度”，說(shuō)得非常溜，像演講一樣，但并沒有針對(duì)我的提問。

康：那些答非所問的學(xué)生，我想可能沒有自己做過真正獨(dú)立的研究，或者對(duì)自己沒對(duì)信心。我希望學(xué)生是展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，而不是一個(gè)過度包裝的、失去了真實(shí)性的“加工成品”。

康：我們要挑選的，是真的熱愛科學(xué)、而且誠(chéng)實(shí)的人。去年，我?guī)缀跏窃谏暾?qǐng)截止前的最后一刻才收到了一個(gè)學(xué)生的材料，條件很好，我就給他打電話。他老老實(shí)實(shí),告訴我，雖然他很早就進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，工作也很努力，但不知道為什么，實(shí)驗(yàn)總不是很順利。但他可以很清楚地描述他在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，和為解決問題所作出的種種嘗試。表面上看，他的科研并不成功，但我能感受他的認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、努力，這已經(jīng)具備了一個(gè)科學(xué)家、一個(gè)人最重要的品質(zhì)。

電話面試并不是最終的決定。之后，康毅濱要在候選人中反復(fù)地掂量、比較。在這個(gè)過程中，分?jǐn)?shù)高低往往不是決定因素，而是從細(xì)微處看到的非智力因素。

康：分?jǐn)?shù)很重要，但不是一個(gè)絕對(duì)因素。申請(qǐng)普林斯頓的學(xué)生都是國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)的尖子，經(jīng)過高度選擇過的人，智力都沒有問題。我會(huì)仔細(xì)看每一門的成績(jī)，但并不是分?jǐn)?shù)高就能入選，相反，我認(rèn)為第一名和第七八名的實(shí)力并不相差太遠(yuǎn)。錄取與否，智力以外的因素很重要。我們系錄取過一個(gè)河南的學(xué)生，家在農(nóng)村，初中就獨(dú)自在縣城,住校讀書，吃過不少苦。在電話和電郵里，我感覺到她為人謙和，沒有一些被寵慣的尖子生的趾高氣昂。還有個(gè)學(xué)生，他會(huì)和老師“套瓷”，但不是恭維，套近乎，而是自己的確做過研究，對(duì)老師有真正的了解，提問很專業(yè)，很深入。這樣的學(xué)生，不油嘴滑舌,讓人感覺到懂得認(rèn)真負(fù)責(zé)，尊重機(jī)遇。但有的學(xué)生過于自信，甚至有些傲慢，覺得自己不是去普林斯頓，就能去哈佛，一副唯我獨(dú)尊的樣子，很難給人留下好印象。

有時(shí)候我會(huì)想，他們恐怕自己都沒有意識(shí)到這是一個(gè)問題。從小到大，玩完的玩具，吃完飯的碗筷，換下來(lái)的臟衣服……

爸爸媽媽爺爺奶奶都幫他們處理好了，在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大，自然會(huì)覺得理所當(dāng)然。而多數(shù)美國(guó)學(xué)生的確比較有“公共意識(shí)”。實(shí)驗(yàn)室的垃圾通常他們處理得比較多。生物系有做后勤工作的員工，包括老鼠房負(fù)責(zé)日常喂養(yǎng)的工人，運(yùn)送實(shí)驗(yàn)用品的搬運(yùn)工和收發(fā)員，打掃實(shí)驗(yàn)室的清潔工等。每年到了圣誕節(jié)，我實(shí)驗(yàn)室的美國(guó)學(xué)生會(huì)牽頭一起湊份子，每人出個(gè)五塊十塊，買個(gè)小禮物送給那些工人，以表示對(duì)他們平時(shí)工作的感激。這種看似微不足道的事，往往反映出一個(gè)學(xué)生從小所受的教育，以及將來(lái)他在事業(yè)上能走多遠(yuǎn)。