在世界經(jīng)濟(jì)論壇全球競爭力指數(shù)中，新西蘭小學(xué)教育居英語國家首位；中等教育方面，新西蘭私立中學(xué)的閱讀、科學(xué)和數(shù)學(xué)課程在經(jīng)合組織國際學(xué)生評(píng)價(jià)體系（PISA）中分別位居世界第二、第三和第六位。

一定要說英語么？

不！他們尊重多元文化。

往奧克蘭某些地區(qū)的教室里看一眼，你就會(huì)知道25年后新西蘭的人口組成會(huì)是怎樣的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些教室中完全沒有歐洲學(xué)生，有些學(xué)生只會(huì)講一點(diǎn)點(diǎn)英語，還有專為穆斯林教徒、學(xué)習(xí)中文的學(xué)生或毛利族人預(yù)留的教室。例如，在亨德森中學(xué)（Henerson Intermeiate），這兒的學(xué)生就是不同文化融合的結(jié)果。問一句“你來自哪里”，你會(huì)聽到諸如這樣的回答：“我生于新西蘭，但是我爸爸是湯加族人，我媽媽來自薩摩亞群島，所以在家里這三種語言我們都說?，F(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)中文，因?yàn)槲覌寢屢簿哂幸话氲闹袊y(tǒng)。”對(duì)孩子來說，他們對(duì)自己的出生感到驕傲，但并不會(huì)覺得種族是什么特殊的問題。就像一個(gè)穆斯林女孩被問到她的頭巾時(shí)所回答的，“沒有人在意這些”。該校校長Weny Esera表示，亨德森中學(xué)致力于讓學(xué)生們學(xué)會(huì)寬容和接納，讓不同背景的人共同生活正?；?。“孩子們讓這么多不同的東西匯聚在一起，這是當(dāng)今學(xué)校教育最激動(dòng)人心的一件事。我們的文化非常豐富多樣，”她說道：“讓我們的學(xué)生懂得多元化是一個(gè)好事，是他們成長為成功、快樂的公民的關(guān)鍵?！?/p>

中文講的不錯(cuò)？

你也許可以去新西蘭當(dāng)老師。

新西蘭教育部數(shù)據(jù)顯示，2013年至2014年間，學(xué)習(xí)中文的新西蘭小學(xué)生人數(shù)從18754增加到了24143人，上漲了24%。中文已經(jīng)成為新西蘭小學(xué)教育中需求增長最快的語言。新中關(guān)系促進(jìn)委員會(huì)的Tony Browne表示，新西蘭各大中學(xué)還沒有準(zhǔn)備好面對(duì)這么多想要在高中繼續(xù)中文學(xué)習(xí)的學(xué)生。目前，來自新西蘭260所學(xué)校——178所小學(xué)和82所中學(xué)——的學(xué)生們正在學(xué)習(xí)中文。然而，只有60所高中開設(shè)有中文課程。尚未開設(shè)中文課程的高中不得不采取其他特殊安排，例如遠(yuǎn)程課程，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)中文的需要。他還表示，尚未開設(shè)中文課程的學(xué)校需要明白，“理解中國”對(duì)學(xué)生自身而言是有好處的，而掌握中文是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最基礎(chǔ)的一步。