日本的高考在嚴(yán)酷競爭的同時，又體現(xiàn)出了一定的靈活性與人性化。各個大學(xué)的考試分為前期和后期。目的就是給考生多提供一次機(jī)會，如果前期考不上，后期還可再考一次。各個學(xué)校組織的二次考試還有面試，面試在日本非常重要。學(xué)校根據(jù)第二次考試成績和體檢結(jié)果就可以決定是否錄取。學(xué)校的學(xué)部也有自主招生權(quán)，不光根據(jù)考生的成績還要根據(jù)各高中校長寫給大學(xué)的推薦書。推薦書除介紹這個學(xué)生三年的成績外，還介紹學(xué)生的性格和為人，但內(nèi)容是保密的，不準(zhǔn)個人攜帶。

日本的參加高考的考生分三類：

（ 1 ）?????應(yīng)屆高中畢業(yè)生，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)異常繁重，除了完成正常的高中課程之外，都要參加各種類型的補(bǔ)習(xí)班。

（ 2 ）?????往屆落榜生，在日本被稱為“浪人”，這部分人沒有參加工作，專心致志地參加各種補(bǔ)習(xí)班或者自學(xué)。

（ 3 ）?????參加高考的學(xué)生是已經(jīng)升入大學(xué)，但想再考一個好的大學(xué)，被稱為“假面浪人”。

日本除了普通高考還有很多的考試，考生有的是在職的員工，60 歲、 70 歲考也可以；還有 AO 入學(xué)考試，類似我們中國一技之長的考試。也有一種考試針對的是從國外回來的孩子，日本有很多人在國外工作，回來以后孩子和本土的孩子不一樣，需要特殊考試；對于一般考試，如果應(yīng)屆考生在考試那天病了，或者是家里臨時有什么事錯過了考試時間，國家還會另外給他們機(jī)會，組織追加考試，這些考試的目的就是盡量不漏掉一個人才。過去，日本的大學(xué)還招收有特別專長的學(xué)生，如某一學(xué)科成績非常突出，其他學(xué)科成績差也能夠入學(xué)。但是現(xiàn)在已經(jīng)完全廢除。

在日本各種各樣的考試和持續(xù)不斷的教育改革無不傳達(dá)出一個思想：在日本，上大學(xué)不是目的，最重要的是上大學(xué)以后干什么。日本社會重視學(xué)歷，但并不盲目地追求高學(xué)歷，因為可選擇的人生道路很多很多。