在新版 20 英鎊紙幣上的兩位大人物，一位是萌萌噠女王，另一位就 是留求藝留學顧老師 今天要聊一聊的經(jīng)濟學之父亞當 ·斯密。各位讀商科的同學劃重點啊，這可是未來你跟其他同學們的談資哦！

亞當 ·斯密是經(jīng)濟學的主要創(chuàng)立者。他于 1723 年出生在蘇格蘭的克科底，青年時就讀于牛津大學。1751 年到 1764 年在格斯哥大學擔任哲學教授。在此期間發(fā)表了他的第一部著作《道德情操論》，確立了他在知識界的威望。但是他的不朽名聲主要在于他在 1776 年發(fā)表的偉大著作《國家康富的性質(zhì)和原因的研究》（簡稱《國富論》）。該書一舉成功，使他在余生中享受著榮譽和愛戴。亞當·斯密并不是經(jīng)濟學說的最早開拓者，他最著名的思想中有也并非新穎獨特，但是他首次提出了全面系統(tǒng)的經(jīng)濟學說，為該領(lǐng)域的發(fā)展打下了良好的基礎。因此完全可以說《國富論》是現(xiàn)代政治經(jīng)濟學研究的起點。

第一點，斯密認為勞動是生產(chǎn)最大的動力，而有生產(chǎn)就有分工，分工的話就需要貨幣，所以貨幣是自然交換的條件。簡單來說就是老板需要員工工作，但是在讓員工工作的同時也要給予一定的報酬作為員工的動力。

第二點，亞當斯密覺得市場需要自由，也就是說經(jīng)濟市場不應該都屬于政府，只有自由的市場才能使得每個人都有機會，也會提升貨幣的流通力，人們的生活也不至于太貧窮。

第三點，亞當斯密認為經(jīng)濟就是要追求利潤。投資就是為了賺錢，所以投資商應該要從投資中收取一些利潤以保證自己不會虧損，企業(yè)做一個項目也是為了在中間抽取利潤，這樣也可以使服務于企業(yè)的人員甘愿為社會奉獻自己的力量。

第四點，亞當斯密認為每個人應該擁有私人財產(chǎn)，可以自由支配自己的錢財，這樣每個人才有賺取錢財?shù)膭恿Γ梢源龠M社會文學的發(fā)展。

第五點，亞當斯密認為商品的價格應該由市場來決定，由市場調(diào)控才能使社會效益更高。

綜合以上來看，亞當斯密的總體觀點就是認為每個人都應該有公平競爭的權(quán)利，在追求利益的過程中，也使社會資源分配達到最好的程度。

亞當斯密商學院 (Aam Smith Business School，簡稱 ASBS) 創(chuàng)立于 1453 年，以著名的校友經(jīng)濟學之父亞當·斯密命名，隸屬于格拉斯哥大學，是英國第二大商學院，同時是英國蘇格蘭地區(qū)第一大商學院。擁有三項頂尖商學院認證資格 (AACSB，EQUIS，AMBA)，躋身世界頂尖 1% 商學院行列。作為蘇格蘭的兩條巨龍，很多人愿意把它與愛丁堡相比，不過在商學院的課程設置上，個人認為格大是要遠遠優(yōu)化于愛丁堡的，基本你想學的它都有，當然不同課程的入學門檻也是不一樣的，雖然有些門檻較低，但是一年的課業(yè)壓力一點兒也不小，想要順利畢業(yè)并且拿到 istinction 不下一番苦工是萬萬不行的。學院下設有四大專業(yè)分支：會計金融、經(jīng)濟學、商務和管理，其中管理專業(yè)更是它歷史最悠久、課程設置最全面、實用性最強的專業(yè)之一。

下面主要挑兩個特色的有代表性的專業(yè)給大家介紹一下錄取門檻：

International Accounting & Financial Management (M.Acc)

此專業(yè)為亞當斯密商學院的王牌專業(yè)，1925 年就已經(jīng)開設，很多授課的教授基本都會在蘇格蘭會計準則委員會、會計師協(xié)會掛職。官方表示此專業(yè)只要 TOP200 院校的學生，對于 985 背景的均分可以 con 到 75，專業(yè)課成績要求 80 ； 211 或者前 200 的學生均分會 con80,專業(yè)課成績要求 85。

Investment Banking & Finance （ MSc ）

對于一些將來想轉(zhuǎn)銀行方向的學生，此專業(yè)是首選。其實，從申請角度上不管是銀行亦或投資，只要是偏離了金融或者 AF，申請的門檻就會稍稍降低，不過此課程額含金量一點不水，5 門必修 +6 門選修，課業(yè)壓力不小哦。

遺世而獨立的格拉斯哥

亞當斯密商學院所在的格拉斯哥市也是小編情有獨鐘的，在此要特別的嘮叨嘮叨。格拉斯哥位于蘇格蘭高地，距離首府愛丁堡不到一個小時的車程。作為交通便利的大城市，與倫敦相比，你真的能感受到蘇格蘭人特有的熱情和淳樸。當然天冷、風大包括蘇格蘭的口音一直都是不喜歡它的人常用來詬病的，不過我要說，那種遺世而獨立的古老和褪盡鉛華的美是英格蘭的小村莊無法企及的，口音這種東西給你兩個月自然就適應了，有多少人被格大驚艷到僅僅是因為一張學校的圖片，喜歡格拉斯哥，沒有理由也不需要原因。