1 、 學(xué)術(shù)背景 ：李同學(xué)，安徽國際職業(yè)商務(wù)學(xué)院，商務(wù)英語專業(yè)，均分 82 分，韓語 4 級(jí)

2 、 申請(qǐng) 思路與分析

? ? 學(xué)生是?？粕?，想要跨專業(yè)申請(qǐng)，插班本科，而且想插班的專業(yè)還是韓國最熱門的經(jīng)營學(xué)專業(yè)，難度非常大的。

? ? 在選擇院校的時(shí)候，首先考慮的是學(xué)生語學(xué)堂本校，這樣相對(duì)來說錄取幾率會(huì)比較大。另一方面，通過我們文案老師的文書撰寫，反復(fù)的潤色修改，闡明學(xué)生強(qiáng)烈的就學(xué)愿望，讓學(xué)校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，不斷督促學(xué)生的韓語學(xué)習(xí)，要求她一定要能熟練的表達(dá)自己的想法，這樣在面試時(shí)就能獲得教授的認(rèn)可。在學(xué)校材料方面，因?yàn)閷W(xué)生就讀的只是普通的?？圃盒?，沒有規(guī)范的成績(jī)單以及績(jī)點(diǎn)，我們又根據(jù)學(xué)生實(shí)際的課程情況給她做了成績(jī)單模板以及均分證明模板，使得學(xué)生材料更加專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)。

? ? 在提交材料以后，學(xué)校審核過程中也不斷要求學(xué)生補(bǔ)充材料，我們和學(xué)生都很積極的配合，最終拿到了慶熙大學(xué)的錄取通知。拿到錄取以后，我們文案老師依然很盡責(zé)的幫學(xué)生申請(qǐng)其他學(xué)校，因?yàn)椴牧系膶I(yè)性，最終世宗大學(xué)也給學(xué)生下了錄取，學(xué)生和家長都很滿意。

3 、 申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)： 均分，語言成績(jī)

申請(qǐng)劣勢(shì)： 院校背景，跨專業(yè)，插班大三

4 、 Offer 展示 ：慶熙大學(xué)經(jīng)營學(xué)專業(yè)大三