一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名： Z 同學(xué)

成績概況： GPA:88.⁵⁄₁₀₀、專業(yè)課 GPA ： 91.¹⁄₁₀₀

語言情況：托福： 102 、 GRE322+3.5，物理 SUB ： 820

所學(xué)專業(yè)： 物理學(xué)基地班

就讀學(xué)校： 武漢大學(xué)

錄取專業(yè)： 物理

留學(xué)層級： 博士

錄取結(jié)果： 匹茲堡大學(xué) University of Pittsburgh

二、申請診斷分析

優(yōu)勢分析

1、?在跟顧問老師的溝通中，前期很早就梳理出來，并且確定了要申請凝聚態(tài)物理這個方向，并且為之做的實驗和課題也貼近。

2、?學(xué)生明確要申請博士，隨之而來學(xué)校的截止時間也很早，所以提前合理的安排了語言備考，托福在大二暑假就考出來了，GRE 也是在大三就考完了，語言完全不成為阻礙。

3、?學(xué)生在整個申請過程中非常的配合，文書信息的收集和多次文書修改，學(xué)生的參與度非常高。

劣勢分析

學(xué)生沒有任何的學(xué)術(shù)論文，發(fā)表等，0 背景

三、申請思路及專家分析

在申請博士的申請者當(dāng)中，學(xué)生并非屬于條件特別突出的，其實業(yè)內(nèi)而言是屬于 0 背景的學(xué)生，但好在很早就跟我們簽約，提前進行了語言的規(guī)劃和學(xué)校實驗室的規(guī)劃，大三開始進行教授的聯(lián)系，根據(jù)院校情況也是做了多版選校方案，輔導(dǎo)學(xué)生提前進行套磁和聯(lián)系教授。

背景部分：根據(jù)學(xué)生的條件綜合來看，論文發(fā)表空間相對較小，于是針對性準(zhǔn)備，大三暑假在浙大實驗室進行了一個暑假的實驗，力爭更好。為了讓學(xué)生的實驗科研經(jīng)歷更好，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校里面的各項實驗進行匯總，然后細(xì)篩，整理出來一部分實驗經(jīng)歷，讓學(xué)生學(xué)術(shù)能力達(dá)到最優(yōu)。

盡量在最開始就把文書的素材準(zhǔn)備到最全面，比如解決學(xué)術(shù)難題的具體細(xì)節(jié)，短長期規(guī)劃與學(xué)校的契合，專業(yè)技能的陳述等等。我們對文書的構(gòu)思和素材也提供了非常多的建議，經(jīng)過長期的溝通和多次的修改，最終才有了提供給學(xué)校的強有力的申請。

近幾年美國的錄取呈現(xiàn)不成規(guī)律的錄取形式，已經(jīng)不是硬件條件擇優(yōu)錄取了，更多的是了解你的經(jīng)歷，你的想法，你的規(guī)劃打算，你和我們學(xué)校的契合度來做最后的決定，所以學(xué)生每一年的進步和變化，都需要提前記錄在案，需要一年一年明確未來的方向，提前做好背景軟實力的安排和規(guī)劃，只有硬實力和軟實力同時準(zhǔn)備和進行，才會有順心順意的錄取！