就讀學校：Skimore College

錄取專業(yè)：心理學

留學層級：博士

錄取結果： Depaul University,全獎錄取

心理學的申請本身難度就大，學生還是本科畢業(yè)直申難度更大。

背景比較弱只有課堂作業(yè)和實驗助理并沒有獨立的調研和實驗經歷。

沒有論文發(fā)表只有課堂論文和會議論文。

對于自己想要申請的分支方向不明確

7月學生找到我們之后，我們先給學生制定了時間規(guī)劃，詳細計劃了每個時間段需要完成的工作。讓學生和家長比較清晰的了解ph申請的全過程。同時由于學生在8月份有一個給UMich的教授作TA的實習機會，非常難得。所以在實習之前我們就給學生著重講解了這次實習的意義和跟教授溝通以及展現自己能力的方法。努力讓這個教授成為自己的推薦人。果然，學生的出色表現，讓教授非常滿意，同意給學生寫推薦信。實習過后我們也要求學生和教授一直保持溝通，便于教授充分的了解學生，提升推薦信的內涵。

此外，在頭腦風暴時，我們通過捋順學生的過往經歷，發(fā)現學生在心理學的每個方向都有所涉獵，但對每個都是淺嘗輒止。所以在選擇發(fā)展心理學為主申方向后，我們就幫助學生往發(fā)展心理的研究經歷上靠，把研究和經歷都往這方面寫。并且讓孩子開學后繼續(xù)尋找相關的實驗研究機會。

在9月份開學后學生非常忙，功課相當緊張，我們只能讓學生先保證GpA的優(yōu)勢，頂住壓力同意學生放棄重刷GRE的機會，并且放棄了GRE sub考試。

學生遇到了困境，必須靠我們的努力來彌補。在重新整理了學生所有經歷后，我們再次查詢了近150所學校，排除了所有沒有發(fā)展心理學方向，需要托福和GRE sub的學校，并且選出每個學校的3-5個教授作為重點套磁對象。從8月底到11月份我們持續(xù)給這些學校和教授進行套詞，前期海套，發(fā)出了大幾百封的套磁郵件。再從海套的積極回復中挑選出正面回復的教授進行精細套磁。

用我們嚴謹而細致的工作解決學生最棘手的難題

在套詞的過程中有教授建議申請人類發(fā)展和教育方向。本著為學生負責的原則，我們同時又查詢了大量的學校來讓學生充分了解心理學的人類發(fā)展和教育方向。

而在后期和學生溝通的過程中，我們發(fā)現學生對于飲食紊亂非常感興趣并且之前在國際會議上有相關的論文，我們馬上意識到這個在這個方向上申請學生會比較有優(yōu)勢，商量之后學生接受了我們的建議。但同時學生也表示想同時申請臨床心理學。

雖然學生這個時候提出的要求會給我們的工作造成相當的壓力，但是畢竟我們的一切工作都是希望學生能找到一個最適合自己的未來。于是11月份我們的查校工作又加入了臨床心理方向和飲食紊亂方向，但是臨床心理學有些學校需要GRE sub，而且臨床的競爭壓力非常大，申請人數非常多。所以我們只針對飲食紊亂方面有研究的教授進行查找。而心理學的跨學科研究非常多，很多教授的研究方向都非常廣泛，并且飲食紊亂很多時候是在臨床醫(yī)學專業(yè)。所以查找某一個研究方向里面的某一個細小分支方向的教授非常得困難。

除了查詢細化的研究方向，我們還需要排除需要GRE sub的學校。學生11月才提出要求，12月1日又是很多學校的截止，在這么短的時間里我們不僅僅要完成發(fā)展心理學的申請，還需要重新查詢和套磁臨床方向，并且調整文書和簡歷的重點。這對于我們的挑戰(zhàn)可想而知。

從學生提出要求那天開始，直到 所有學校的申請工作都圓滿完成。文書老師整個11月份每天都是凌晨離開辦公室，清晨又坐回來。真正把學生當成我們的兄弟姐妹，像愛自己的家人一樣真誠地幫助著學生。