選修課在加拿大 “以人為本”的教育理念中，占據(jù)著非常重要的地位，在整個(gè)中學(xué)階段，由學(xué)生根據(jù)自己的愛好和未來的發(fā)展設(shè)想進(jìn)行選課。在選修課中，有五個(gè)系列的課程，學(xué)生以一個(gè)系列為側(cè)重點(diǎn)，由低向高選修上去。

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五種選修課程系列為：

商科系列：包括統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)、各種商業(yè)法律法規(guī)、消費(fèi)學(xué)、生產(chǎn)力布局學(xué)等；

自然科學(xué)系列：包括物理、化學(xué)、生物、高等數(shù)學(xué)各個(gè)分支、電腦高級(jí)語言

藝術(shù)系列：包括戲劇、繪畫、攝影、各種美術(shù)設(shè)計(jì)等；

技術(shù)系列：包括電工、木工、管工、汽車修理、房屋修繕等；

社會(huì)科學(xué)系列：包括各歷史學(xué)科分支、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、人文學(xué)等。

這樣的課程設(shè)置，使學(xué)生從 9-10年級(jí)?(14-15歲)?起就開始考慮自己未來的發(fā)展方向，開始側(cè)重選修與這一方向有關(guān)的課程，并根據(jù)自己的興趣在這一領(lǐng)域里進(jìn)行一些深入的研究。所以，加拿大的高中畢業(yè)生盡管在數(shù)理化總的方面不如中國(guó)學(xué)生學(xué)的深，但在某一領(lǐng)域的知識(shí)和參與能力卻非常強(qiáng)。

這種課程設(shè)置使加拿大的高中畢業(yè)生適應(yīng)社會(huì)的多種需求，一部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，將來可能成為政治家、科學(xué)家、工程師、工商管理人員、醫(yī)生、律師、教師等，而那些不能進(jìn)入大學(xué)甚至不想上大學(xué)的學(xué)生也能通過自己的努力，憑著自己的一技之長(zhǎng)在社會(huì)上自立。

加拿大的高中教育不僅在課程設(shè)置上有上述特點(diǎn)，而且教學(xué)方法上也有其獨(dú)到之處。老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力，從學(xué)生的日常生活能力教起。例如，家政課是一門必修課，其內(nèi)容包括烹調(diào)、縫紉、家用電器的使用和簡(jiǎn)單維護(hù)，房屋的簡(jiǎn)單修繕，如何做父母及喂養(yǎng)小孩等，而且每項(xiàng)內(nèi)容都配之以實(shí)踐：學(xué)校有專用的廚房讓學(xué)生們實(shí)踐做飯，有縫紉機(jī)供學(xué)生們做自己設(shè)計(jì)的衣服，有車間共學(xué)生們做木工活，還有專門設(shè)計(jì)好帶電腦程序的假娃娃供學(xué)生們帶回家里 &lquo;喂養(yǎng)&rquo;?，老師根據(jù)電腦記錄給分，老師還專門帶學(xué)生去附近的幼兒園實(shí)踐如何帶弟弟妹妹。再如，學(xué)校專門為學(xué)商科課程的學(xué)生開了一個(gè)小賣部，只在學(xué)校內(nèi)部營(yíng)業(yè)，經(jīng)營(yíng)管理和日常運(yùn)作全部由這些學(xué)生負(fù)責(zé)。

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