申請中最具備含金量的加分項，莫過于學(xué)術(shù)課外活動了。如果比拼考試，咱們中國學(xué)生沒話說，但憑空多出來個課外活動，花時間花精力，這個就讓有志于美國留學(xué)的國內(nèi)學(xué)子有點玩不轉(zhuǎn)了。那么究竟為什么課外活動這么重要呢？

1、頂尖院校對學(xué)術(shù)課外活動更重視

其實越是排名靠前的學(xué)校，對課外活動的要求越嚴(yán)格。

這是因為——考試的職能對于這種學(xué)校而言已經(jīng)起不到太多區(qū)分學(xué)生的作用了。

以賓大某項錄取數(shù)據(jù)為例： 這里有3000個申請人，根據(jù)SAT成績、托福、GPA等，會選出400-500個人，然后再從這400-500個人里面選出20-30個人錄取。

考慮到賓大是全世界都盯著的頂尖院校，那么競爭只有更激烈。這400-500個人里面，大家硬性的東西其實差不了多少，那么孩子的特點、個性、跟別人不一樣的地方就特別重要了。如果孩子有做一些學(xué)術(shù)課外活動，就很容易引起招生官的注意。學(xué)術(shù)課外活動雖然不能代替硬性的考試，但確實是對考試成績的一個補充。學(xué)術(shù)課外活動除了具有普通課外活動的功能——彰顯學(xué)生的軟實力之外，還具有相當(dāng)?shù)拈T檻，會讓實力不濟的人迅速被淘汰，實在是申請中的“大招”。

2、學(xué)術(shù)課外活動還有什么好處？

在面試的時候更自如。

資深的面試官會在面試的過程中，重點關(guān)注學(xué)生參加某個活動的原委和動因，比如面試官會不斷地追問學(xué)生，就會自然而然地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的活動經(jīng)歷是被安排的，還是自己真的想做的。學(xué)生可能對參加活動的what和how，也就是做了什么、怎么做的都背熟了，但是很可能回答不了why，也就是為什么要做這件事情。所以，大家也一定要注意盡量從孩子自身的興趣和意愿出發(fā)，而不是把孩子變成一個“適合申請”某個大學(xué)的學(xué)生。這樣可能會適得其反。

學(xué)術(shù)活動的好處就在于，孩子做完之后，一般都會很清楚自己喜歡或者不喜歡這件事情，那么在面試的時候，其實是很有底氣的。會利用活動中自己做過的事情來證明自己是因為什么，才想要做這個活動的，這能給面試官留下很深的印象。

3、什么時候開始最好呢？

越快越好！

美國從小學(xué)就開始用這樣的方式在學(xué)習(xí)，我們中國幾乎就沒有這樣的教學(xué)，哪怕從現(xiàn)在開始都已經(jīng)有10多年的差距了。

美國有一個CCSS標(biāo)準(zhǔn)，《共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)》(Common Core State Stanars，簡稱CCSS)，是由美國教育部以及哈佛、哥倫比亞大學(xué)等名校提出的，按照美國大學(xué)招生要求制定的教學(xué)大綱。這份標(biāo)準(zhǔn)定義了美國K-12年級教育階段學(xué)生所應(yīng)該掌握的知識和技能，其目的是使所有學(xué)生在離開高中時都能為升學(xué)或就業(yè)做好準(zhǔn)備。中國起步真的太晚了，這一塊的短板也非常嚴(yán)重，中國學(xué)生甚至都不知道該怎么樣去做一份符合規(guī)范的學(xué)術(shù)活動報告。有助于盡早找準(zhǔn)專業(yè)方向。比如說9年級開始嘗試研究心理學(xué) 發(fā)現(xiàn)不喜歡，還有很多時間去嘗試別的專業(yè)； 發(fā)現(xiàn)真的喜歡，那么10、11年級都可以繼續(xù)從不同的角度提出看法，申請的時候更有說服力。

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